暨南大学的翻译专业怎么样(哈尔滨工程大学文科就业怎么样)
暨南大学的翻译专业怎么样，哈尔滨工程大学文科就业怎么样？
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哈尔滨工程大学，工业和信息化部直属高校，工业和信息化部、教育部、黑龙江省、哈尔滨市共建高校。前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院（“哈军工”）是211高校，世界一流学科建设高校，“985工程”优势学科创新平台项目建设高校，是国家“三海一核”（船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用）领域重要的人才培养和科学研究基地，国防七子之一。
哈尔滨工程大学以船舶与海洋装备、海洋信息、船舶动力、先进核能与核安全4个学科群为牵引，构建主体学科优势突出、通用和基础学科支撑配套、文管学科独具特色、专业结构布局合理的“三海一核”特色学科专业体系。
哈尔滨工程大学文管学科独具特色，虽然哈尔滨工程大学毕竟是一所老牌以工科为主的211大学，但是学校为了各学科协调发展，以船舶与海洋装备、海洋信息、船舶动力、先进核能与核安全4个学科群为牵引，构建主体学科优势突出、通用和基础学科支撑配套、文管学科独具特色、专业结构布局合理的“三海一核”特色学科专业体系。成立了经济管理学院（经济学、金融学、国际经济与贸易、工商管理、公共事业管理、电子商务）、外语系（英语）、人文社会科学学院（法学、社会学、应用心理学—教育学）、国际合作教育学院（汉语言文学）、马克思主义学院（政治学与行政学、思想政治教育），以及各个学院设置了相关专业。
哈尔滨工程大学，学术学位一级学科硕士点，在经济学学科门类中有应用经济学专业硕士点，法学学科门类中有法学专业和马克思主义理专业论硕士点；在管理学学科门类中有管理科学与工程、工商管理、公共管理专业硕士点；在社会学学科门类中有法学专业硕士点；在外国语言文学学科门类中有文学硕士点；在教育学学科门类中有应用心理学、体育教育训练学专业硕士点。专业硕士点有翻译硕士、金融硕士、社会工作、工商管理硕士、公共管理硕士。
虽然哈尔滨工程大学经、管、文相关学科和各综合类老牌985、211高校相比还是稍逊风骚的。北京大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、厦门大学、武汉大学 、四川大学、中山大学、南开大学、苏州大学、暨南大学、北京外国语大学、上海外国语大学、中央财经大学、上海财经大学、对外经济贸易大学等。但是文科相关专业已学校为导向，且哈尔滨工程大学的经、管、文相关专业具备硕士点，说明经、管、文相关专业的实力在学校里面还是相当不错的。如果要是能研究生学历的毕业生找一份相关专业工作是不成问题的。
综上所述：我坚信能考生哈尔滨工程大学的学生，学习能力和成绩也都是名列前茅的，所以不管在哪个学校学习，打铁还需自身硬。正如哈工程校训“大工至善、大学至真”这样事理在于求善，学理在于求真。最后祝愿2020年高三考生金榜题名！
暨南大学研究生院在哪个校区？
暨南大学研究生院在广州校本部，具体地址为广东省广州市天河区黄埔大道西601号。暨南大学校本部除了设有研究生院，还设有国际学院、文学院、外国语学院、新闻与传播学院、艺术学院、经济学院、管理学院、创业学院、公共管理学院/应急管理学院、法学院/知识产权学院、国际关系学院/华侨华人研究院、理工学院、信息科学技术学院、生命科学技术学院、医学院、第一临床医学院、第二临床医学院、药学院、华文学院、人文学院、翻译学院、国际商学院、电气信息学院、深圳旅游学院、教育学院、环境学院、租赁学院等27个学院、62个系，以及体育部、四海书院。
广东十所名牌大学排名？
广东十大名牌大学分别是中山大学、华南理工大学、深圳大学、暨南大学、华南师范大学、华南农业大学、南方医科大学、广东外语外贸大学、广州大学以及广东工业大学。
1、中山大学
由国父孙中山先生创办的中山大学，自创建以来，经过百多年的发展壮大，至今已成为中国南方科学文化研究与人才培养的重要基地，培养出了一代又一代的为中国近现代发展做出不可磨灭贡献的人才，精英毕业生遍布政商科各界。同时中山大学的18个学科领域都进入了ESI世界前1%，其中两个学科领域进入了世界前0.1%，可谓是中国顶尖的一流学府，无论在国内还是国外都具有极强的影响力和声誉。是当之无愧的广东省第一强的大学。
2、华南理工大学
华南理工大学之于广东省的地位就如同华东理工之于华东地区的地位，是在广东省具有极强影响力和显赫声誉的以理工科类为特色的国内一流大学。作为传统的建筑老八校及卓越大学联盟成员之一，华南理工大学的工程学、材料科学、化学以及建筑学都是其传统特色王牌专业，在业内都具有极强的影响力和地位。
3、深圳大学
与老牌的中山大学和暨南大学相比，深圳大学则是广东省一流大学的新兴力量。1983年由国务院直接批准创办的深圳大学，几乎是见证了深圳从起步到快速发展的全过程，虽然建校时间不是很长，但是学校的工程学、临床医学、材料科学在近些年来都进入了ESI学科世界排名前1%，有着较强实力。
4、暨南大学
作为中国第一所由国家创办的华侨高等学府，暨南大学一直以来都有着“中国第一侨校”的美誉。作为一所国内顶尖高校，暨南大学同时也引领着国内大学的发展走向，它是国家最早在综合性大学里开办医学院的大学，同时也是最早创设商科的大学，学校不仅有国家二级重点学科四个，同时工程学、临床医学、材料科学等八个学科都进入了ESI世界排名前1%，是一所当之无愧的国内顶尖高等学府。
5、华南师范大学
始建于1933年的华南师范大学，前身是由当代知名教育家林砺儒先生创建的一所大学师范学院，曾被原国家主席胡锦涛赞为中国数家名牌师范大学之一，其教学实力和影响力可见一斑。
6、华南农业大学
华南农业大学是广东省最知名的以农业科学和生命科学为王牌特色专业的农业类大学，主要研究特色为热带亚热带地域的农业研究，为中国的农业发展做出了不可磨灭的贡献。
7、南方医科大学
南方医科大学原名为中共人民解放军第一军医大学，拥有七个国家特色专业，九个广东省特色专业，其医学下属的五个分支学科均进入了ESI全球前1%的学科行列。在医学领域拥有较大影响力。
8、广东外语外贸大学
广东外语外贸大学作为一所具有鲜明国际化特色的广东省属重点大学，为联合国等国际化组织培养了一届又一届高端翻译人才，同时作为全国国际经济与贸易学科的创世单位之一，是华南地区培养国际化语言人才和对外经济贸易人才的重要基地。
9、广州大学
广州大学作为一所综合性大学，在广东省具有较强影响力与声誉，其数学、工程学及社会科学总论三个学科作为其强势特色专业，均位于ESI全球大学前1%。
10、广东工业大学
广东工业大学拥有十个广东省一级学科重点学科，作为一个工科类特色的大学，其工程学、材料科学、计算机科学都进入了ESI排名的全球前1%，在业内具有较强的影响力。
有哪些名校是因为名字而被误认成野鸡大学的？
朋友圈里有几个留学的伙伴，有时候会听到他们吐槽，留学后最怕被亲戚朋友问到的问题，其中一条就是：“你在哪个学校啊？”
“阿姆赫斯特学院”
“啊？不是大学啊？相当于大专还是三本么？”
“圣母大学/北卡教堂山分校/天主教纪念高中/普度大学”
“你们要背圣经吗？穿那种传教士的袍子吗？是不是校内不允许谈恋爱？”
总之就是除了几所藤校之外，其他没听过名字的大学统统会被自动归类于“野鸡大学”。明明排名前50，却总被当成野鸡大学，这锅背的太冤了。
01西北大学/东北大学“你在哪所学校留学呢？哈佛？耶鲁？”
“西北大学/东北大学”
“？？？搞半天没去国外啊~”（表情复杂）
真相：虽然国内真有一个西北大学，而且也还不赖，但是这真的是国外大学：西北大学（Northwestern University），创办于1851年，是一所世界著名私立研究型大学，十大联盟（Big Ten Conference）成员校。US2018年国家综合大学本科排名上位列第11位 ，Times2018年世界大学排名上位列第20位 。
02高露洁大学（Colgate University）乍一听是不是以为是高露洁公司赞助的实锤野鸡大学，毕业之后直接去高露洁研究牙膏吗？别说高露洁公司还不错嘞。
真相：高露洁大学实际上和高露洁还真有些关系：它在建校的时候原名是Madison University，后来在肥皂和牙膏制造商Colgate家族的支持下改名为“高露洁大学”。
高露洁大学（Colgate University）始建于1819年，是美国著名的私立文理学院，美国最美丽的五所大学之一。在Students Review美国留学最热门50所大学中排第25位。2010年被普林斯顿评论为美国风景最漂亮的大学，2014年再次当选。福布斯将其评为“最易致富的大学”；2017年USNews排名全美文理大学第12。
03各种后缀是“学院”的大学什么鲍登学院、明德学院、波莫纳学院、戴维森学院、美国海军学院……拜托这些都是世界顶尖的文理学院啊！听起来分分钟让人联想到国内的二本或者三本院校，真的是败在了翻译上。
真相：随便拿几个说一下，鲍登学院(Bowdoin College)——位于美国缅因州的一所美国顶尖的文理学院，1794年成立。该大学在文理学院排名一直处在4至6名（2014年US NEWS 排名第四）。其学术声誉尤其是教育能力在全美处于顶尖的水平。明德学院(Middlebury College) 是全美国的顶级文理学院之一，1800年建校，在《U.S.NEWS》发布的2017年美国文理学院排行榜中， 明德学院位居全美第4。
哈哈，明德学院在西安还有一个重名的三本……
04加州大学伯克利分校亲戚：“听说你留学了，在哪里念的？”
我：“加州大学伯克利分校”
亲戚：“不是本校啊？没关系，毕竟挂上名了，努力转进本校去！”
真相：在学术界，该校的名字能震死不少人。因为这里简直是群星闪耀，诞生了数不清的世界级学术大师，光诺贝尔奖就得了69个。该校是世界上最负盛名、最顶尖的公立大学。2015世界大学排名：3。
05卧龙岗大学（University of Wollongong）
哈哈哈，第一次听到这个学校名字，还以为是什么土豪迷恋三国演义赞助办的一所大学呢。
真相：澳大利亚最大的ICT科研中心，南半球最大的信息技术与电信研究机构之一。世界大学综合排名前2%，科研实力前1%，2012年澳大利亚大学科学研究排名（Excellence in Research for Australia）位列第九，全澳唯一的连续两年被澳大利亚政府评定为年度优秀大学。
还好它在2015年已经正式更名为伍伦贡大学。
06同志社大学“请问，你们学校里面都是同志吗？”很多人一听到这个名字就忍不住问上一句，因为听起来确实很像盛产同志的大学。
真相：是一所位于日本京都府的著名一流私立大学，校属基督教，是日本关西地区最顶尖的私立大学，关西四大名校“关关同立”之首。
07巴黎高等师范学院（又叫巴黎高师）名字简直二本三本有没有，感觉害怕显得不高级还特意加了“高级”一词……
真相：巴黎高师几乎与法兰西共和国距今已有200多年。它为法国培养出无数的杰出人才，在自然科学方面巴黎高师甚至有11位诺贝尔奖得主，巴黎高师的学生总数不到两千人，从相对值看巴黎高师可以算是世界上诺贝尔奖单产最高的大学，在法国可算是家喻户晓。
08普渡大学第一次听到总觉得像是佛学院，听说在这里读书的朋友，常被问是不是研究宗教的。
真相：普渡大学（Purdue University），世界著名高等学府，美国一级国家大学，美国十大联盟创始成员；该校学术声望极高，在美国和国际上都有较强的影响力，是少数能在未开设医学、法学、建筑学院的情况下，综合排名仍位列世界一流的大学。中国的两弹元勋邓稼先、火箭专家梁思礼也都毕业于此。
09西安大略大学（University of Western Ontario）
有一个班级的第一名去了这里，而第二名都去了厦门大学。于是家长们纷纷嘲笑第一名为什么不去西安交通大学。“西安·大略·大学？大略？瞧这名字起的~”
真相：论断句的重要性。安大略省知道吧？所以它读作 “西·安大略·大学”。这里是“加拿大的哈佛”。
10三一大学（Trinity University ）“这学校起名好随便啊~再往后多数几个就三八了~”
真相：1869年建立的，大学和很多美国长老会制教堂一样，隶属于美国联合长老会教堂。现在，三一大学被公认为美国最好的私立本科教育机构。2007年被普林斯顿列入361所最佳院校名录，而在美国《usnews世界大学排名》所评选的美国最佳院校名录中，连续24年列《西部硕士院校》排名之首。
这些国外“野鸡大学”被误会还是有情可原的，毕竟离我们的生活比较远，但是国内也有一些明明还不错的大学，但是名字起的就是容易让人联想成野鸡大学：
01长安大学不知道你们，反正我的第一反应是长安汽车~
真相：好好的一本211被名字折腾成民办范儿，教育部直属的全国重点大学，由教育部和交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省人民政府“四部一省”共建，是国家首批211工程重点建设高校。
02江南大学江南如此小资情调命名的学校，有诗意也有“水”意，叫无锡大学都比这好呀。真相：江南大学坐落于无锡市，是中华人民共和国教育部直属的一所以轻工业高等教育为特色的高校，被誉为“轻工高等教育明珠”。是国家“211工程”和“985优势学科创新平台”重点建设高校。
03电子科技大学额~真像中关村民办大学，叫四川科技大学，堂堂985，这名字亏了。
真相：教育部直属的985、211高校，是一所以电子信息科学技术为核心的全国重点大学。
04五道口金融学院什么？听过五道口地铁站还没听过五道口金融学院~是个职业技术学院吧。
真相：那是因为前面“清华大学”四个字被省略了，由清华大学与中国人民银行共建，其前身中国人民银行研究生部，是我国金融系统第一所专门培养金融高层管理人才的高等学府。据说考研都必须要数学满分的···
05暨南大学总被听成“济南大学”恩！对我们是“济南三本”
真相：这个广东前三，被誉为“中国第一侨校”，是中国境外生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。
06东华大学其实之前叫做中国纺织大学，改名字之前：“我在中国纺织大学”“什么，出来做裁缝？”
改名之后：“我在东华大学念书”“什么？没听说过~”
真相：1951年建校，是中国双一流院校，中国服装设计专业最好最著名的大学，在国内纺织服装行业享誉盛名，在2016年ARWU世界大学学术排名中，东华大学跻身世界500强，名列中国高校34位（上海高校第6位）。
07河海大学听说过天津有海河，河海是个什么鬼？有河有海，可是听起来还是一点不霸气，就像一个三本院校。
真相：位于南京，建校1915年，211/985院校，，以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属的全国重点高校。水利全国第一、世界一流！
看了这么多国内外被名字耽误的大学，其中有没有你的学校呢？你还知道其他的类似大学吗？
柬埔寨的教育怎么样？
一、柬埔寨教育概况 要谈柬国的华文教育，一定要联系当地的教育体系。由于语言不通，我对当地教育体系并未完全贯通，只是从学生和当地老师那里得知一些。
首先，在时间上，柬埔寨学校（以下简称柬校）基本上都是半日制，不敢说全部柬校都是半日制，还是有一些特例的。半日制，也就是说，学生只用上半天学，因为柬埔寨学校数量很少，学生很多。没有足够的校舍和资源。所以上课的时间为半天，早上一批学生来，下午是另一批学生。而这就给当地的华语教育，英文教育或法文教育等一个插空的机会。
另外的半天，家长就会给学生选择一种语言学校“扩充”知识。在柬国盛行的两种外文学校规模最大的也就两种，一是英文，二是华文。而且，毫不夸张地说，大部分学生学习英文是因为有前途，学习华文是因为有钱途。 当然除了这半天，还剩晚上的时间。而晚上的时间家长们也是不会放过的，一些华文，英文学校有夜学一说。也就是晚上开班，性质类似于语言培训班。学生完成了白天的学习以后，来不及吃饭，又急忙赶去夜学学校学习。
总结下来，大部分学生一天内要上三种学校，柬校，外加两个外文学校。至于选择什么外文学校，由家长自行搭配。虽说是自行搭配，但基本规律是：半天柬校，半天英文学校，晚上中文学校。 其次，谈谈课程设置，在柬埔寨的中学，要学习柬文，数学，历史，地理，生物，物理，英文，电脑，体育，思想品德（政治，思想，传统文化）和逻辑几门课。 而柬埔寨的初中（七八九年级）和高中（十十一十二年级）是全部在一所学校完成的。不像国内要经过中考，然后选择高中入读。最重要的考试分别有两次，一次是在九年级升十年级时，比较严格。一次是在十二年级毕业时，这时学生要经历一次考试，通过了就可以选择大学。性质类似与中国的高考。但是没有高考竞争那么激烈。
柬埔寨的学校分为两类。公立和私立。因为政府投资力度不够，所以中学的费用十分昂贵。成人一年500刀——1000刀。儿童一年700刀——1000刀。基础教育的费用十分昂贵，没有义务教育一说。 至于师资，根据我与学生的谈话和调查，在柬埔寨大学，最受欢迎的专业是医学，其次是工程师，IT，会计······然而师范不在内。
在柬埔寨，想做老师的人很少，师范这一块十分缺乏。我的学生曾告诉我，他上中学时，曾有一年没有见过化学老师。因为化学老师很少，他们身兼几所学校的化学课，因此常常顾此失彼，造成有课无老师的尴尬情况。而社会人文学科和科学领域师资的缺乏，也造成学生对这些领域的认知很少。认知少，了解少，更不用谈兴趣了。我曾问过我们班的孩子以后是否想做科学家，天文学家之类的。我原以为答案会多种多样。结果没想到他们全都摇头。我说：“那你们想做什么？” 他们统一答：“想踢球。”（柬埔寨球队常和泰国越南等国交战，据说战绩不错。所以球员都成了年轻一代的偶像。）我不知孩子们是否在与我开玩笑。但我能感觉，长大以后想从事人文社科类职业的学生是很少的。总体还是以赚钱多少为选择的基准。
在教师的教学方法上，以柬文为例。步骤大致为：读课文，讲解课文，抄笔记，考试。 这样的形式在华校也沿用了下来。每节课的课程设计都十分单一，硬件设施不够完善。考试全考笔记上的内容，只要背熟就可以通过。另外还要写一篇文章，类似国内的作文。而升留级的评定也是按考试成绩和旷课次数来定。 近来我还了解到柬国学校里有“补习”一说。 这是从当地老师谈话里得知的。大意是，柬校里的老师为了赚外快，在课堂上是不会好好教书的。只有学生参加补习班，才有可能升级（升留级也不像国内一样完成学业即可升级，而是要考试通过，达到一定的及格率才可升级）。所以，课余时间，学生还要花大量的时间和精力参加补习班。
再来谈谈这样的教育体系对于学生，社会乃至这个国家有何影响。 首先，这样的教育体系在形式上显得有些混乱。柬校早上接待年龄小的学生，下午是年龄大的学生。然而学生的年级不是按年龄来分，而是按水平区分。很有可能，一个班级里的学生年龄不同，甚至年龄跨度很大。年龄层次不同的学生被分在一个班级里，那教师的教学方法就必须要适用于全年龄。曾有华文教师反应，在一个班级里，当她用小孩适用的方法教书时，班里后面一群“大龄”学生总是用一种看笑话的眼神看着她。而当她用教大孩子的方法教书时，又不能吸引班里的小朋友的注意力。这让她十分苦恼。 虽然半日制体系混乱，但学生负担十分重。一天上三所学校，来回奔波不说，每所学校都会留家庭作业，然而学校在上完夜学后，到家吃饭洗澡后已是十点。是没有时间做作业的。一般学生都会把作业带到学校，第一节课抽空做完。 最后，谈谈如此教育体系下的学生出路。 在柬校十二年级毕业后，选择进入大学和进入社会工作的学生人数相当。基本上一半一半。阻止学生进入大学的的理由有很多，经济不允许是最大的障碍。也有自己不想学的。
最开始来时，我最喜欢问学生的问题就是：“你喜欢什么？”“你的梦想是什么？”“以后想从事什么职业？” “你为什么要学习中文？” 我以为会得到很多种多样的答案，然而一个月后，不用再问，我都基本能猜到学生的答案了。
1、你的梦想是什么？ 答：赚很多钱
2、以后想从事什么职业？ 答：想做导游，赚很多钱
3、你为什么要学习中文？ 答：因为学习中文可以做中文导游，赚很多钱 ··········
遇到稍微高级一点的答案无异于：想从事商业贸易方面，和中国人做生意，赚很多钱；想学好中文，去中国工厂当翻译，赚很多钱····· 当我问学生“你喜欢做什么？”的时候，他们总是面面相觑，想半天最后告诉我三个字：“不知道” 在facebook上，我也经常会看我的学生们的帖子，看完他们的帖子，我脑子里总有一个在文学课上学到词萦绕——迷惘的一代。然而他们的迷惘不是会写文写诗写小说，而是对于生活的迷茫。他们和国内年轻人一样，喜欢晒自拍，晒美食。然而，一些比较明白的学生会晒出对于生活的不知所措的言论，总会发一些“I am a loser” "我很伤心，很失望"这样的言论。
我试着帮他们找到问题所在，然后找办法解决。然而我发现他们发出帖子，只是想寻求安慰。并不是想找出路。有时，与他们聊天，我也会被绕进去，绕进一个死胡同，循环又循环。在这上面我学到一点：那就是，永远不要只知道抱怨和诉苦。找办法解决！找办法解决！找办法解决！这才是当务之急。 在学生的印象里，好像当上导游，是最高的职业追求了。
大部分来华校学习的学生，也是为了以后能当上中文导游。这一点不难理解，我们来看一组数据： 柬埔寨旅游部6月21日发布的报告显示，2016年前4个月赴柬中国游客同比增加13%，达27.5万人次，占同期外国游客总数的16%。柬旅游部官员贡索披拉认为，中国游客数量上升主要归结于柬中关系友好和柬埔寨的旅游魅力，同时便捷的直航班机也是一个重要原因。“中国民众现在富裕了，喜欢到海外旅游，”他说，“我估计，中国将在一两年内超过越南，成为柬埔寨最大的海外游客来源地。” 柬埔寨视中国为主要客源地。
今年初，柬埔寨发布白皮书，计划到2020年实现每年接待中国游客200万人次的目标，并准备采取一系列措施方便中国游客，如鼓励当地使用人民币等。 国家政策，引领着国人的思维模式。 那有人就要说了，柬埔寨没有公司吗？学生为什么不去公司上班呢？对于还是农业国家的柬埔寨，工业发展还处于十分落后的阶段。这个国家过去一直处于战争状态，又是内战，又是和越南泰国抢地盘·······直到上世纪九十年代才开始真正步入和平，起步晚，发展慢，直到现在，连人民的用电都是进口的。
工厂基本都是中国，韩国，日本等企业在柬埔寨开设的，所以要去工厂公司工作，依旧要学外语。工资还不如当导游挣的多。因此大多人还是倾向带团带客。 出路少，选择少，是柬国学生的一大难题。 二、柬国教育体系下的华文教育 介绍完柬国的教育体系，再谈如此教育体系下的华文教育，就更容易理解多了。
首先，柬埔寨的华文教育从官方的角度分为两大体系：华校和孔子学院。孔子学院是近几年入驻的。大多分布在柬埔寨的大学和高中。 面对的也是年龄较大的学生。教材方面用的是孔子学院的教材《快乐汉语》《新实用汉语》等。 教学法是沿用国内较新的汉语教学法。性质类似与德国的歌德学院，培训班性质。然而由于入驻较晚，在柬的普及程度不高。生源较少。师资全部由中国派出。 而华校，是柬埔寨较为强势的中文学校。我用了“强势”一词，并不含贬义。
华校在柬埔寨的普及程度令人咋舌，基本上在很多柬埔寨人的观念里，华校就是公立学校。虽然各省的华校也会在校名前加“公立”二字。但华文教育依旧不在柬埔寨的教育体系里。 华校，据我猜测应该是隶属于柬华理事总会（为什么是猜测呢？因为柬华理事总会是由过去来柬埔寨打拼的华人组成的一个柬埔寨华社民间服务组织，负责协调全柬华人社团各项事务，推动和发展华文教育，推进全柬埔寨华人之间横向联系和友谊，增强全柬埔寨华人凝聚力的华社最高领导机构。领导阶层基本上都是上了年纪的老人，大多来自两广地区，我至今不了解这个组织的运作。只知道比较复杂，分工很细。
但华校的建立，资金都是由柬华理事会出资。所以我猜测华校隶属于柬华理事会）。身处华校三个月，从初识到渐渐熟悉，我有太多要说的了。
我将从几个方面来总结我这几个月的见闻。
1、内部组成 华校的领导阶层，都是出自柬华理事会。每个省都有柬华理事会，但每个省的经济状况不一样，又决定了每个省的华校规则的不同。而师资，华校的师资十分复杂，大体分为三种——当地教师，侨办教师，汉办志愿者。 当地教师是指当地懂中文的柬埔寨老师。侨办教师隶属于国务院国侨办。 汉办志愿者，指国家汉办的外派志愿者。三种体系的老师，在一个学校里，各自有各自的领导，又有共同的领导。
2、教学目的和要求 在柬华人人数巨大，老一辈的人不希望自己的子子孙孙忘本。于是开始推动华文教育的发展。在九十年代遭遇战争重创，曾一度处于空白期。后来又一所所地建立起来。教学目的和要求很简单，就是要推动华文的发展。要求更简单，会读中文，会写中文顺便知道一点点意思就够了。
3、教学方法 在以上的教学目的和要求下，华校的教学方法十分单一，沿用柬校的教学方法。那就是反复。读，背，写的无限反复。在一定意义上，柬华理事会的老人们用一腔热爱祖国的热情将华文教育延续下去，功不可没。但是在另一个层面上，其实也是限制了学生的语言学习和运用的能力。由于只考虑大层面，而忽略了学生的个体发展，基本上， 学生只要完成了读和写的学习，通过考试，就能升级。导致即使是高年级的学生，写和读没问题，甚至比国内学生都做得好。但与他们交流依旧是十分困难的，听不懂，听懂了也不会说。
4、教材 教材是限制华文教育和学生能力的一大根源。柬埔寨华校普遍使用的是暨南大学出版的一套专门为柬埔寨学生编订的一套教材。分为《华文》《常识》《数学》《会话》《拼音》，其中最重要的是《华文》。我猜这套教材拿出来暨南大学也不敢承认是自己编写的。《华文》里的课文几乎与国内人教版小学教材一模一样，课文如《詹天佑》《怀念母亲》《辛亥革命》《落花生》等。 出自对外汉语本科的教师，拿着这样的教材，也无从下手，在大学里学的任何一种教学法都用不上。因为课文中的语言完全是文学性的，与生活口语无关。
面对外国学生的语言教学，教材编写者错把第二语言教育当母语教学来教，教学生以爱国情怀，尊师重道，勤劳勇敢等一系列提升思想道德的东西，却对学生最需要的日常交流技能置之不理，本末倒置。就连当初参与教材编写的我们学校的校长也说过，这套教材的编写，完全就是各路教材里东摘抄一点，西截取一段。然而大家都知道这本教材的不合理，但却没人提出要去改变。因为总会是靠这本教材赚钱，也无预算去整编另一套教材。于是就这样一年又一年地将就着。
教材的好坏对于一个老师的能力发挥是有直接作用的。我不知道别的志愿者老师是如何。我是使出浑身解数从教材中提取可用于日常生活对话的知识点讲给学生听。然而，能讲的还是太少。况且校长对教学进度要求十分严格。慢一点读不行。在教材和进度的双重夹击下，中国老师根本使不出第二语言教育的招，全当母语教育了。这是柬埔寨华文教育最失败的地方。 当然也不是说这套教材教出的学生完全拿不出手。在学生阅读能力方面，也有些许提高，不过随着时间退役，教材中可读的内容已经渐渐落伍。许多内容在如今不复存在。所以仅剩的一点优势也要随着时间推移变为劣势了。
5、课程设置 华校的课程设置也分情况，不同地方的华校课程设置不同。最基本的科目有：华文，常识，数学，会话，拼音，电脑，音乐，美术。其中以华文和常识最重要。有些学校会增设文化课，体育课等。但学校越大，限制越多，越难开设文化课。在教学进度上，也是按校长的意思走。有的学校要求一个学期只用学完半本书，有的学校要求学完一本书。进度是限制教师发挥的另一大原因。在教材不合理的情况下，所校长对进度要求不高，则教师可以利用多余的时间给学生开展一些训练口语交际技能的活动。但若是进度要求很严谨的话，基本上宝贵的时间都会用来赶进度。一篇文学类的文章，由于是教给外国孩子的，所以要讲透十分吃力。但进度摆在那里，容不得教师有任何迟疑。如今，在我的班，我绞尽脑汁开展交流的活动。现在课前五分钟是演讲时间。由我提前布置话题，然后学生上台来讲，讲完后同学们问问题。虽然气氛带动起来十分困难，但看着学生们渐渐变得不怯场，从一句话都不说到能说四五句甚至能交流开玩笑，心里还是有些欣慰的。
6、教学成果 目前，就华校在读的学生来讲， 大部分学生的读和写的能力十分优秀，孩子们的字写得甚至比老师都好看。但说和听的能力较弱。很多学生上到六年级依旧不会讲中文，也听不懂，上课提问需要同桌翻译。 当然，不乏讲话能力比较强，或者工作上需要讲中文的学生。这些学生在说的能力上较为出色。不过话语偏误较多，特别是语序偏误。能感觉出，还是在用柬语的思维讲中文，没有形成中文思维。不过，外语思维需要语言环境，这一点怪不得学生。 华校毕业后的学生去向与汉语使用程度，这一点我的了解还不多。在以后的文章中在做补充。 三、反思 说实话，此刻在这里，只有我一个人的反思是无效反思。因为领导学校的老人们不会接受反思，也不会自行反思。 柬埔寨是老华人的天下。轮不到我们这些小辈指点。二姨说的话还是有道理的，此行的目的不是要去挑战一个固化的系统。谋求共存，才能做我想做的事。有精力和时间成本是不能为浪漫的理想买单的。只有自己变得强大了，挑战和改变才具有可行性。
