厦门大学社会学怎么样(211大学的排名是怎样的)
厦门大学社会学怎么样，211大学的排名是怎样的？
虽然教育部并没有公布出权威的全国211大学排名榜单，但校友会发布了2021年最新版的211大学排名榜单！
此外，最好的211大学排名档次大致可以分为八档。
第一档：国家优先发展大学（2所）——北京大学、清华大学。北大清华可以说是很多学子的大学梦了。作为我国顶尖级的高校，国家投入的资金最多，教育资源也最集中，确实是优先发展的大学。第二档：国家重点建设大学（7所）——复旦大学、浙江大学、中国科技大学、南京大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、上海交通大学。在这7所大学中，有5所为教育部直属，1所为中科院直属（中科大）、1所为工信部直属（哈工大），全都是副部级大学，并和北大、清华一样，在1999年就被确定为首批985高校。第三档：剩余副部级“985”大学（23所）——中国人民大学、四川大学、中国农业大学、厦门大学等。副部级大学是指：学校的校长、书记等高层领导是由中央组织部任命的，而非教育部任命的一类大学。也就是说，这些副部级大学是由中共中央直接管理的高校。第四档：正厅级“985”大学（7所）——中央民族大学、中国海洋大学、东北大学、湖南大学、华南理工大学、华东师范大学、电子科技大学。这7所正厅级大学虽然也都是“985工程”大学，但不是“副部级高校”，而是正厅级，但是实力也不容小觑。第五档：“985优势学科平台”大学(36所）——北京交通大学、北京科技大学、北京化工大学等。2006年开始启动的985工程优势学科创新平台，简称“985平台”。它是国家在高等教育系统实施的国家工程之一，由教育部、财政部共同负责实施。它们是以国家或行业发展急需的重点领域和重大需求为发展导向，紧紧围绕国家发展战略和学科前沿来重点建设的一批创新平台。第六档：部属正厅级“211”大学（9所）——空军军医大学、大连海事大学、东华大学等。这些部属高校是中央部门(单位)直属的高等学校，主要由工信部、交通部以及解放军总政治部直属。第七档：地属正厅级“211”大学（23所）——苏州大学、上海大学、延边大学、云南大学等。这些地属正厅级高校是省属而非部属的211工程大学，它与部属高校相比，实力上还是有一定的待提升空间。第八档：政策性“211”大学（5所）——海南大学、宁夏大学、青海大学、石河子大学、西藏大学。这5所高校是第四批也是最后一批在2008年入选“211工程”大学的，具有国家政策照顾性质。它们本身的办学实力和水平其实还达不到211的水平，但考虑到要让高水平的211大学有一个合理的布局，每个省至少得拥有1所211工程大学。于是，这5所高校就搭上了通往211大学之列的末班车。211大学排名的八个档次划分在某种程度上是具有一定合理性的，但有些大学的办学质量和综合实力正在突飞猛进的提升，可能自身实力已经实现了一定的层级突破，所以还是不要把这种档次的划分作为绝对的排名量化指标。此外，今年4月份，软科也正式发布了 “2021软科中国大学排名”
2021软科中国大学排名（主榜）
注：以上图片均来源于网络，如有侵权请私信删除
当然，排名不是死的，它也是一个优胜劣汰，充满竞争的。211大学如果不努力，也会被后来居上的大学冲击，所以现在都在争创双一流大学了！
北邮为什么跌出了中九？
北邮为什么跌出了“中九”？
“中九”即“中坚九校”的简称，原来是由网友把九所类型形似、录取分数接近的高校称作“中坚九校”，它们分别是：哈尔滨工业大学，华中科技大学，武汉大学，东南大学，中山大学、北京理工大学，天津大学，北京邮电大学，和厦门大学；其中，其他8所大学都是39所985/211工程高校之一，只有北京邮电大学比例特殊，是单纯的211工程高校，显然不符合“中坚九校”的国内名牌大学的中坚力量这一实际；而西安交通大学作为老牌C9名校，且实力卓绝，更能配得上“中坚九校”的称谓，故被取而代之！
北京邮电大学简称“北邮”，是教育部直属、工信部共建全国重点大学，位列国家“世界一流学科建设高校”和“211工程”建设高校。北邮创建于1955年，原名北京邮电学院，是我国第一所邮电高等学府；1960年，被国务院确定为全国重点高校；1993年更名为北京邮电大学。学校有43个本科专业，涵盖9个学科门类；设有6个博士后科研流动站，博士学位授权一级学科点10个，硕士学位授权一级学科点22个（含一级学科博士点10个），有7类专业硕士学位授权点。有世界一流学科建设学科2个，国家级重点学科一级学科2个，国家级特色专业10个；教育部第四轮学科评估结果获评3个A级学科，分别是1个A+、1个A、和1个A-；3个学科进入ESI排名全球前1%，其中计算机科学跻身ESI排名全球前1‰！
西安交通大学简称“西安交大”，是由教育部直属、中央直管副部级建制的综合性研究型全国重点大学，教育部与国防科工局共建高校，位列985/211工程和“双一流”世界一流大学A类建设高校。西安交大创建于1896年上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年国务院决定交通大学内迁西安，1959年正式定名为西安交通大学。学校拥有博士后流动站25个，一级学科博士点32个，专业学位博士点5个，一级学科硕士点43个，专业学位硕士点27个；拥有世界一流学科建设学科8个，国家级重点建设学科16个，国家级特色专业21个；教育部第四轮学科评估结果获评14个A级学科，分别是2个A+、4个A、和8个A-；15个学科进入ESI排名全球前1%，2个学科进入ESI排名全球前1‰，1个学科工程学跻身ESI排名全球前1‱！
北京邮电大学和西安交通大学在综合实力上根本就不是一个重量级，所以由西安交通大学替代北京邮电大学作为“中坚九校”也是水到渠成和名至实归。北邮单薄的实力跻身于985/211工程和世界一流大学A类建设高校环绕的“中坚九校”，本身就是严重被高估，确实也非常不适合；而西安交通大学排不进所谓“上九”顶尖高校，即清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、中国科学院大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、中国人民大学，如果连“中九”也进不去的话，那实在是太说不过去了。国内比较看中几个高校排名机构，例如软科、校友会、QS、武连书等，西安交通大学最差排名也在15名了，成为“中坚九校”应是板上钉钉的事，而北邮的最好排名也不过是37名罢了，被取代具有必然性！
综上所述，笔者认为，关于“北邮为什么跌出了‘中九’”的问题，那是因为北邮的综合实力真的配不上“中坚九校”这个“国内名牌大学的中坚力量”的称谓，当初被网友们戏言，如今再被专家们所踢出，也都是顺理成章吧！
什么是教育学？
以下内容为浙大教育学在读本科生亲身描述：
近来遇到不少老同学和亲戚朋友
交谈不过三句话就会面临这样的灵魂拷问：
“你是读哪个专业的？”“教育学。”“哦，那你教的是哪个科目？”哪个科目？？？教育学的学生难道不是毕业以后去当老师的？
嗯。我们可以选择加入光荣的人民教师队伍，
但我们也可能成为你们的训导主任，甚至校长，甚至教育部长，甚至…
也可能名列教材编写组、课程研发组、技术支持组、高考改革方案专项研究小组等等。
看到这里你应该明白了，
教育学专业≠各类普通师范专业
许多家长和学生一贯以来都存在这样的误解。
其实教育学所涵盖的范围是非常广泛的，
一线的课程教学只是其中的一个方向，
其余还有比如教育政策研究、课程方案改革研究与实践、教育行政管理等等方向。
不同的学科方向也会和其他专业，
比如管理学、心理学、社会学、经济学等等有所交叉和融合，
因此在本科生阶段如果你选择了教育学专业，
那么你将接触到社会科学领域各类专业的相关课程，
成为优秀的“全能型”人才。
教育研究教育学研究的问题是广泛而深刻的。
有解释教育理论与教育规律的问题。
例如教育发展的历史与思潮、教育的本质问题、教育与人以及社会的关系等等。
也有比较前沿而具有现实意义的问题。
比如课程与教学的改革实践、教育治理体制的创新变革等等。
还有走“技术流”的现代教育科技问题。
比如在线课程开发制作、数字化学习资源与管理平台的建设等等。
主修课程现在普通高校基本都实行了大类招生
教育学专业属于社会科学大类
需要修读的大类必选课程主要有：
【 思政类课程、外语类课程、高等数学、微观经济学、宏观经济学、公共政策学、管理学、计算机科学基础等。】
其中比较值得关注的是外语和经济学基础课程。
在之后进入专业课程的学习时，往往会接触到大量的外文文献资料甚至外文教材，因此无论你的目标是卓越的成绩，还是日后在教育研究领域有所发展，外语都是一件重要且实用的工具。高等数学和经济学相关课程对于我们文科生来说那可是“绩点杀手”一般的存在，但是掌握简单的数据处理和模型建构的能力对于日后修习教育经济学、教育统计测量学以及政策研究之类的课程却是十分必要的，因此即便进入了大学在数理学科的学习上也不能够松懈喔。
经过大一整个学年通识学习的奠基阶段
接下来就会逐步接触到各方向的主修专业课程
上文已经提到，教育学是一个系统的学科
与其他各类社会学科都有着千丝万缕的联系
所以教育学的专业课程也都与其他各学科相交叉融合
有分析教育中的形而上学问题的课程，
如中外教育史、教育哲学与伦理等；
有分析教育中的社会现象和个体的“人”的课程，
如教育与发展心理学、教育经济学、教育社会学等；
也有探讨教育活动的具体领域和实际问题的课程，
如国际与比较教育、课程理论与实践、教育理论与设计、教育领导与管理、现代教育技术、教育统计与测量等等。
低年级阶段以教育学原理和教育史等理论性课程的学习为主，意在积累教育学基础知识和锻炼文献阅读和自主学习能力，进入高年级后课堂内会增加许多问题研讨和展示以及实践环节，对学生理论研究和实证分析等专业能力要求提高。
总体来说，本科生阶段需要掌握的课程内容比较广泛，所追求的是“博”与“通”，学生主要需要了解教育学各方向的基本理论，熟练掌握基础的教育科学研究方法；
而如果有意愿在教育学领域继续深造，到研究生阶段则可以细化专业领域，进行“专”而“精”的系统学习与研究，具体的专业方向有教育史、比较教育学、教学与课程论、教育心理学、教育技术学等等。
培养方案浙大教育学专业的培养目标是长这样子滴：
【 教育学专业面向教育行政管理机构、学校教育机构、教育科研机构、继续教育机构、人力资源管理机构，培养能综合运用教育学、心理学、管理学、社会学、经济学、政策学等学科知识和技术的人才。】目标1：具有从事教育研究与实践、教育管理与规划、教育咨询与培训等工作的专业能力
目标2：系统掌握国内外教育基本理论、技术、政策、方法
目标3：具有精深教育专业知识和扎实实践能力
目标4：具有创新意识和国际视野
目标5：成为高层次教育专业人才和教育领域领导者
准确来说，想要成为教育专业的拔尖人才，
你需要拥有这些学识、能力与素养：
· 具备良好的思想政治素质，树立正确的价值观念，养成敢于担当的社会责任感· 掌握教育学科的基本理论和研究方法，了解学科发展的前沿理论和发展趋势· 熟悉我国的教育方针与教育法规，跟进最前端的教育政策与改革方案· 具备系统的专业知识，掌握教育科学研究和实践运用的基本方法与专业素养就业方向
教育学看上去是理论性较强的一门社会科学
许多家长和学生不免担心就业的问题
但事实上目前教育行业总体还是呈现出来一片向荣的趋势
教育学专业的就业前景还是非常乐观的
以浙大教育学院2019届毕业生为例
（升学率）
（就业率）
（单位流向）
一次就业率竟然高达97.76%
是不是忽然感觉自信心暴涨
教育学专业毕业生可以选择从事的岗位有
基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究；
政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等等。
我们就其中几个主要的就业流向具体谈一谈
1.高等教育单位（即普通高校）
在普通高等院校从事教育教学科研工作，这是教育学原理、教育学史、比较教育学、教育与课程论等理论性比较强的专业方向毕业生的主流选择，但入职高校的门槛相对来说是很高的，往往需要博士以上学历，所以有此意向的同学就要早做准备了。
2.中等、初等教育单位（即中小学校）
中小学阶段的新课程改革是我国深化改革所关注的要点，具备较高的教育理论专业素养的人才正是中小学校目前紧缺的对象，同时中小学教师及行政人员的薪资待遇水平也在持续地增长，因此越来越多的教育学毕业生选择投入到中小学校教育事业中，需要注意的是从事一线教学工作，教师资格认定是必不可缺的，本科高年级时期就可以提前准备起来。
3.政府及事业单位
公务员铁饭碗对于毕业生们的吸引力仍然是不小的，国内的教育相关政府和事业单位每年会开放一定的招聘名额，对于教育专业的同学来说这也是个不错的选择，但教育行政岗位本身所招考的人员数目非常有限，因此还需要提前做好面对公务员考试激烈竞争的心理准备。
4.教育与培训机构
随着学生家长们对于教育的重视程度提高，教育与培训机构发展前景也非常可观，近年政府政策上对于教育与培训机构的规范和管控越来越严格，机构对于教育领域的专业人才需求迫切，因此入职教育培训机构也是众多教育学毕业生们所青睐的去向，但机构待遇高、升职空间大等等福利的背后也承载着不小的工作压力和激烈的竞争，这也是择业时需要考量的重要因素。
5.新技术教育领域
教育技术手段的广泛应用与线上教育的迅速发展使得教育技术学专业的同学们迎来了就业的春天，在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程，以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员等新技术教育领域的岗位都是不错的选择。
6.出版社、报社
在出版社、报社，尤其是和教育相关的出版社和报社从事教育类图书的策划和编辑工作，这也是近年教育类专业毕业生的一个主要去处。
相关院校
如果你已决心入读教育学专业，
接下来就该面临选择高校的难题了
根据2017年第四轮高校学科评估的结果
北京师范大学&华东师范大学
两所高校是国内仅有的教育学科双一流院校，
如果你期盼在教育研究领域有所发展，
那么这两所院校独特的学科优势和优质的专业资源一定会让你注目，
再有北京、上海一线城市加持，地域的优势也足够让人心动。
如果你有着严重的“名校情结”
那么北大、浙大、清华、厦大等名校也是不错的选择
院校能够提供的丰富资源和广阔平台也足够让你施展才能
如果难以面对超高的分数壁垒和过大的竞争压力
那么南师大、华师大、东北师范大学等等“211”院校不妨纳入考量范围
院校本身有着浓厚的教育氛围和不错的科研资源以及实践机会，同样是值得关注的
此外，其他一些“双非”类的区域一流师范大学也是很不错的选择
比如浙江师范大学、杭州师范大学、绍兴文理学院等等省属及市属本科院校
往往同样有着悠久的办学历史和鲜明的地方特点
教育专业也有着不错的发展空间
选择专业院校需要考虑的因素太多，
名校、资源、地域、竞争压力……
对于每个人来说都没有一个答案是最优解，
所以还是从心选择最向往、最适合的院校就好
说到这里
相信各位对于教育学科和教育学专业都有了一定的了解
其实简单地说
教育学就是一个专注于人与社会发展的学科
人的本质与成长、人类社会的根基与发展、人与社会的关系联结……
这是一门将人的善良、仁爱与担当都根植其中的学科
而教育本身就是一项以“任而爱人”为核心的事业
一项继承前人之精神、担负未来之重责的伟大事业
如果你有意来到教育这片土壤探一探
那么不妨pick一下教育学专业
山东大学和哪些大学有交换生？
武汉大学，专业:哲学、行政管理、历史学、法语;
中山大学，专业:社会学、物流管理、市场营销;
华东师范大学，专业:社会工作、汉语言文学;
吉林大学，专业:考古学、法学;
厦门大学，专业:政治学、新闻学、生物科学、工商管理、
厦大可以去A＋的海洋科学广东考生？
上大学选专业一定首先要看专业，而不是看学校。专业是你一辈子想做的事情，大学学的专业如果自己不喜欢那么，以后做的工作必然也是不喜欢的，一个人如果不爱自己的行业，必然做不出色，最后苦了自己累了自己，还挣不到钱。
要选自己擅长的专业计算机专业很热门，很多同学都希望能够进入这个行业，捞取大把的收入。
但是计算机相关的专业实际上非常需要数学知识，如果一个同学在数学方面学的并不好，到了大学觉得高等数学都非常吃力，那么读计算机专业肯定是非常痛苦的。
不要以为边惩就是写编程的语言，实际上边惩除了逻辑上的语言以外，还有各种数学知识的程序化。没有数学知识以及数学思维作为基础做程序员的过程肯定是非常痛苦的。
再如有些同学想要选择。某些工科专业，但是需要有物理知识，可是这个同学偏偏物理就学不好，在这种情况下进入这些专业，甚至有可能没有办法正常毕业。
有些同学，知道小语种很挣钱，也懂得挣钱的路子，可是硬着头皮选小语种，没有语言上的天赋，跟着一堆有天赋的人在竞争。最后就是血不好，小语种本来就有50%的淘汰率，没有天赋没有兴趣的那些人就会成为被淘汰的对象。
因此，根据自己的专长选的专业是很重要的。
要选择自己喜欢的专业填报志愿最忌讳的就是别人告诉你这个专业很好，可是你对这个专业没有什么了解，了解了以后也觉得不喜欢。
一个人如果做的自己不喜欢的专业，就算这个专业学的很好，毕业以后工作也还可以，但是仍然会出现拿着高收入心里不开心的情况。
比如，你是一个喜欢自由，希望从事户外相关行业的人，结果你选的专业是要让你每天待在研究所或者办公室里面。那么你的工作只会让你变得非常痛苦。
相反的，你本来是希望每天就坐在办公室里面吹空调，可是偏偏你选择的是涉及到野外或者户外相关的工作那么你肯定也高兴不起来每天被风吹日晒被虫子咬。干不了几年，你肯定也会要转行。
要选择就业趋势比较好的专业有些基础学科专业只适合那些真的有专长并且有兴趣的那些人，比如说像哲学专业，社会学专业，历史学专业，这些专业在社会上能够对口的工作非常的少，读这些专业的人就应当是在这些专业里面比较顶尖的那些人可以一路读下去读到博士，成为学校的教授能够研究出成果。
华山一条路，一路走到黑，如果你不是擅长这些专业的勉勉强强，因为学校的名气跑去读这些专业，最后你可能因为不喜欢这个专业，没有办法继续读下去，或者勉勉强强想要继续读下去，可是又考不上，即使考上了又没有研究成果，最终又累又穷。
不要认为所谓的A+专业就是好专业A+专业只是学校，在和其他学校横向比较的时候，某一些专业比较突出。但是这样的专业以后收入好不好，工作轻不轻松，和他是不是A+或者学校的名气没有什么大关系。
比如某个学校的哲学专业，它是A+，横向比较全国的哲学专业，这个学校的哲学专业确实很强。但是，和一所二本院校的计算机专业去相比，收入仍然会更低，就业难度仍然很大。考上本校的研究生的名额都很少。
A+只是学校之间横向比较的结果，不代表着你去读了，就一定能够有好工作，好收入。
