大学数学怎么样提升(有没有让孩子开窍的法子)
大学数学怎么样提升，有没有让孩子开窍的法子？
在此，家长先要明确一点：您的孩子只是数学不好，其他科目都还好吗？
如果是这样，那么说明孩子的基础和学习能力是有的，只是适合学习数学的方法还没有找到。
这种情况，可以先和孩子所在学校的数学老师进行沟通，了解孩子在校数学课的表现。你应该相信，任课老师还是比较了解孩子在所教科目上的学习状态的。
有些孩子单科学不好的原因很主观，就是不喜欢任课老师或老师不喜欢该学生，导致这一科被学生无端自己放弃。
若单纯就是数学学不来，建议找专业机构1对1的老师进行辅导，有经验的辅导老师和孩子一接触沟通，基本就能判断出孩子学不好单科的原因是主观还是客观因素，这样对症补课，进步会快一些。
只要其他科目不差，相信孩子数学也能学好。所谓的“开窍”，依然是方法和能力的探索，找对方法孩子自然也就开窍了。
基础很差应该怎样学数学？
基础很差应该怎样学数学？建议你注意以下三点，一定会有一些的改观的.
1．需要静下心来认真去研读课本
我国小学数学教育家吴正宪曾说：“在教育教学工作中最重要的是什么？就是让学生养成好习惯！”可见，习惯对人一生的影响之大万万不可忽视。不要跟我说你都会了，你说出每个定理是怎么来的吗？？每条公式怎么推导的吗？研读什么呢？课本里面要求的每一个知识点，从定理，推导，例题，课后习题，每一步，都要求你自己去做，不要不耐烦，不要觉得好像很无聊，你是菜鸟，你难道还想着大鹏展翅吗？阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则。这样每一次的研读，你都会发现不同的心得体会。可以说研读课本是学生独立获取知识的必不可少的途径和手段。
2. 精做课本中的单元相关的习题
在做题的过程中，你会发现，原来我对这个知识点并没有我自己想的理解透彻了，我只是理解了表面。这时候，你就进入状态了。拿出你的笔记，开始写，你错的这道题，你为什么错，对应的知识点是什么？还有不同的解法吗？
有时候，一道题可以花费我1个多小时的时间，写了慢慢两张活页，但这恰恰加深了你对这个知识原理的理解，相信我，是值得的。然后，在未来的每个日子里面，你遇到相同的类型题的时候，就整理在一起，时间一久，你慢慢就会发现，其实还真的错来错去就是那么几个知识点。
你理解透彻，你的分数就上来了，悟得越透彻，做题就会越轻快。我们现在的数学考试，都是知识考试，而不是智力考试。比的就是你多认真，对这个知识理解是不是透彻了，是不是了解清楚了，仅此而已。而你如果可以做到对每个知识点都把握到位，相信我，你的水平已经在绝多数人之上了，剩下的，就看你自己的造化了。毕竟我不是什么数学家，教育局家，每个人的能力极限都是不一样的东西。
最应该养成做作业的习惯，要养成先复习后作业、先思考再动笔的好习惯，做会一类题领会一大片。同时作业书写规范化，作业订正自动化。即做作业要态度认真、书写规范，作业做完后要自觉检查。做作业时还要培养良好的审题习惯，学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明，越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
例如特别注意建立解题的基本程序模式，如审题——列式——计算——验算——作答等，把审题摆在解题过程的第一位。对于高年级学生则要求整体把握题意，逐词析义，以求审题准确无误。
3.可实施 很笨很费时但很值得的方法，整理错题集
这里推荐一下，买一个活页本，做什么呢？很笨的方法，做错题集！没错，每一道题，写下解题方法，然后在下面用不同颜色的笔，用语文写日记方法，写下你的心得体会，这点很重要。然后回到课本，找到这个知识点，看看课本是怎么样论述的！当你把这个过程全部完整过了，相信我，你已经在70以上的分数了。虽然这对大神来说不算什么，但这样做会持续不断的进步的。
错题集具体实施收集错题的方法策略如下;
第一类问题———遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题
比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致，如单位混用等。
第二类问题———似非之错
理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。
第三类问题———无为之错
由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
关于数学的笔记有两本就够了，一个是老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆以及法则概念之类的（这个要好好记！做题的时候经常用到！没有公式做题简直是奇妙 ）
总之就是对自己有信心一点！一定会成功！最后，老师讲的怎么样很重要，但是最重要的是自己的努力！实在不愿意做题的时候完全可以玩一会，但是你要知道你浪费的时光会在成绩中体现出来，你所放弃的要用更多的时光来弥补。每个人在学习中都或多或少会遇到一些问题，不管是学习上的问题还是心理上的问题，都需要找个人沟通，在这时候可以和自己的朋友商量，互相切磋解题之道，了解其他人的解题思路，同时也是拓展自己思路的有效方式。相信你们，也一定可以的！
如何提高孩子数学做题效率？
数学的话，其实不是很难，主要还是课前预习，课上听课以及课后练习
课前预习
数学和其他学科一样，都是需要预习的，只是和文科型的学科不同，数学需要预习的没有那么多，但是书上的题型例子还是要提前看看的，因为老师讲的东西毕竟是不会离开书本的
课上听课
数学和其他学科不同，有这么一句话“你低头捡个笔的时间，抬起头就跟不上老师的思路了。”这句话虽然夸张吧但是特别真实。上课45分钟，一分钟都不能溜号，不然这节课就很有可能跟不上了。而且，老师上课讲到的都是典型题型，是考试的重点，现在不听更待何时？
课后练习
课后练习分为两部分，一个是老师留的课后题以及学校定的练习册，学校订购的练习册都是老师们仔细挑选的，具有典型性的，要做透，琢磨明白；再一个就是自己额外买的了，一般来说要根据自己的水平进行挑选，学有余力的同学可以自己买练习册进行拔高联系，毕竟学校的练习册是针对大众平均水平的，自己买的练习册要贴合自己的水平
最后，我觉得数学其实不是很难呀，努力认真就一定会学好的
下面是一些数学的易错点，其他学科的复习资料小编主页还有哟
怎样才能提高数学逻辑思维？
相信很多妈妈都会为一个问题困恼
孩子做算式题，完全没有问题
可是，一旦遇上这种应用题目
就一脸懵逼
（一年级题目）
给孩子一讲就懂，下次一做就错。抱怨孩子太笨，抱怨孩子上次听讲时没有认真，然而，家长除了找出了这些原因外，还有没有更加深入的思考，造成这种现象的根本原因，到底是什么？
综合来说，两种题型的区别：算式题是孩子学习的基础，有基本的方法可以帮助孩子学习，孩子需要理解与思考的内容较少，只需要给出客观的答案即可。而应用题，没有现成的运算逻辑，需要他们去阅读文字，在文字中理出不同数字之间的逻辑关系，判断数字之间到底应该是相加还是相减。
这对于孩子的逻辑思维能力的要求更高。可是，如何提升孩子的。逻辑思维能力？儿童逻辑训练书，思维训练题等等，然而，逻辑思维的训练是枯燥的通过这样的学习，孩子的逻辑思维能提升么？提升的效率高么?如何高效地训练孩子的逻辑思维？
根据科学研究表明，6+是孩子逻辑思维培养的提升期，需要在不断地思辨和尝试中去提升训练。目前机器人编程不失为一个在思辨与尝试中去训练逻辑思维的好方法。抽象思维与具体实物相结合，能更加有效的提升孩子的逻辑思维能力。对比与传统的机器人课堂，大部分6-7岁的小朋友学习还停留在事物的认知，如齿轮、电机等，而优必选教培机构依托于优必选核心科技，首次把工业机器人的编程原理运用至课堂上，让孩子逻辑思维的训练从基础编程开始。既顺应社会发展趋势，又能让孩子逻辑思维能力得到提升。
PRP动作回读编程，让逻辑思维训练更贴近生活
PRP动作回读编程，PRP，英文全称是Pose-Record-Play，顾名思义，其意思是先摆出一个动作，然后机器人记住这个动作，最后机器人再把这个动作播放出来。这么一个简单的操作，如何达到锻炼孩子逻辑思维能力的作用呢？
如果单纯的操作，是没有什么逻辑可言，但是，如果给小朋友一个任务，比如让小人实现后空翻的动作，孩子就需要想象在生活中的人是怎么后空翻的，然后去把整个后空翻的动作拆解成为第一步、第二步、第三步，……这个过程中，不断地试验，不断地调整，最终完成编程，训练孩子的逻辑思维，让思维训练充满乐趣，不枯燥，孩子学习更轻松！
Blockly图形化编程，让逻辑思维训练更贴近学科
Blockly是谷歌开发的适合青少年学习的图形化编程，把复杂的代码编程简化为像拼图一样的图形模块，小朋友像拼图一样把需要的模块拼接到一起。在模块中，有各种不同的逻辑语言，如重复...执行、如果…那么…等，在实际的操作中，让孩子理解不同的逻辑语言。场景化的方式，让孩子理解更加深刻！
鸡兔同笼问题、1+2+3+4+5+……、传统二分法......这些让孩子难以理解，经常出错的问题，都可以在编程课堂上，通过搭建自己的机器人模型，编辑程序，让孩子带着探索趣味去学习。没有学校课堂的枯燥，同时也比在学校课堂更容易理解问题的原理。让逻辑思维，动手实践能力在课堂上提升，让学科知识在课堂上被深入理解。
如何使学生喜欢数学？
师者，首先要自己热爱数学，传递那份对于数学的热情。数学是好玩的。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！打开孩子对于数学的好奇心，感受到数学是好玩的和有挑战性的，享受思考过程带来的满足感。只有尝到了数学带来的“甜头”，自然会喜欢上数学。以下详解供您参考！
怎么爱上数学学习兴趣是自主学习的第一驱动力，好学到乐学，从感性的积极态度升华到自觉的理性认知的过程，需要家庭教育，学校教育，社会机构一起努力。
① 为什么孩子讨厌数学？
讨厌数学就无法享受数学，无法享受数学就不能更上一层楼。首先要思考这个问题，王老师觉得数学集体焦虑下导致的过度学习和消化不良是主要原因。
很多孩子学前就被家长拉去参加一些单练抽象计算的技能训练，直接影响孩子数学学习观的形成，数学不是枯燥的计算。过分单练计算是比较落伍的学习方法，只会一点点消耗孩子本有的好奇心。
数学不是会算多少以内加减法的技能表演项目。很多家长的教育观念需要调整，多多益善填鸭硬灌式的学习方式，只能让孩子数学学习更加被动！
6~7岁是孩子数概念系统初步建立的关键阶段，也是数学学习兴趣培养的关键阶段，孩子天生有好奇心，作为家长不是逼迫或代替孩子学习，而是引导和推动孩子的好奇心，让孩子自己去探索美妙的数学世界。
低年级数学学习兴趣的培养离不开家长的付出，因为你最懂得孩子喜好，了解孩子才能采用更适合的方法去理解内化概念和知识，才能让孩子学习数学更有信心！
过渡学习另外一个影响是方法不当，效率不高，思考的过程不能省略，每个阶段孩子思维认知特点是不同的，必须按照科学的认知序来选择科学的教学方法。
实物→ 图像→ 抽象
很多一年级的家长就让孩子背口诀，背题目，这非常不可取，数学是逻辑学科，不是记忆学科，在理解过程上偷懒，基础如何扎实！后面高年级会显现出来。
② 数学的世界丰富多彩
每一种经典的益智游戏，都有其数学思维启智的体现，比如数独，比如我们经典的益智玩具七巧板，七巧板是图形认知和图形组合很好的家庭教具，拿出时间来和孩子一起互动吧，家庭教育是不可替代的。
在王老师趣味数学系列，每个年级都设置了趣味游戏版块，玩的过程何尝不在思考呢？数学优秀绝对是小时候玩出来的。你不需要担心他的专注力，是停不下来的。作为老师，应该结合教学内容多设置一些趣味题目，而不是枯燥的黑白灰练习册，指导家长和孩子一起玩数学。
③ 激发学生数学的好奇心
好奇心是学习兴趣培养的关键！我们课内数学活动太少了，家校又不能很好衔接，在生活中认知数学概念，在实际场景中去问题串引导，才是最佳的学习方法。
带孩子走进美妙的数学世界，是每一位数学老师的责任，丰富的图形，威力强大的方程，各种摸得着的数学模型，巧妙的一题多解，数学思维让我们获益无穷，启迪心智！
④ 数学学习信心
不要拿应试教育为幌子，学霸首先是觉得学习数学好玩，有了自己科学的学习方法，成绩自然提高，这是良性的循环。数学是螺旋式课程特点，具有系统性和延续性，我们更应该关注孩子理解难点，而不是表面的成绩。
自主学习能力才是最能体现学习效率的，不要过分依赖学校或机构，学习的反馈，知识点的内化与应用，需要在解决问题的过程中，提炼数学思想，形成自己的看待问题的方式和解题技巧。数学学习信心是别人无法给予的。
多鼓励，让孩子做小老师，能够分享自己的思考过程，首先是充分理解。
结语每个孩子数学学习问题点是不同的，从家庭教育的推动，到数学老师的引领，任何学习要想进一步提升，都离不开自主学习的源动力~学习兴趣。正确的数学教育观，科学的教学方法，顺畅的问题反馈，需要共同努力。
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