专升本大学语文应试指导(教师在教学中发现很多高中生不喜欢学习语文)
专升本大学语文应试指导，教师在教学中发现很多高中生不喜欢学习语文？
作为语文教师，对于学生不喜欢学习语文这一件事，我早就习以为常。但并不代表我会纵容学生不学语文。相对于“让学生爱上语文”，我更想说的是“让学生愿意学语文”。以下是我在实践过程中总结的几点建议。
1.表扬学生，让学生树立信心曾教过一个语文基础很差的学生，差到什么地步呢，连拼音都不会读。但是他写字好看，我便经常表扬他字写得好，还在班里跟其他学生分享他的字，说字写得好看，语文肯定也能学得不错。这一点给了他信心，他的态度也很端正，有认真学习的决心。在此之后我鼓励他学拼音，并让班里的同学帮助他。慢慢地，他把拼音学会了，其他偏弱的部分也逐渐跟上，语文从六七十分到一百一左右。虽然成绩一般，但是对他来说已经是非常大的进步，今年他考上了大学，选了自己喜欢的专业，特地向我报喜。
另一个学生，比较内向，作文写得一般，但是我能感觉到他喜欢写作文，而且表达比一般学生要好，于是我便经常挑出他作文里写得好的部分表扬他。慢慢的，他写作文更加积极了，还会主动跟我讨论他的作文。后来他写信给我说，老师，其实我一直觉得我作文写得不好，但是您总是表扬我，这让我有了很大的信心，我也越来越爱写作文了，而且我作文进步很大，这都是您的功劳。
卡耐基说：“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。”如果你想让学生进步，那就不要吝啬你那恰到好处的表扬。
2.让学生有学习的使命感我曾经的课代表，平时吊儿郎当的，对语文也不上心。当初毛遂自荐当课代表也只是一时兴起，但是当了语文课代表，他却非常尽职尽责，不仅认证督促其他同学完成作业，自己的作业也非常积极，他认为自己应该要带好头。当学生心里有了使命感，他会非常努力地把一件事情做好。可以恰当地给学生布置任务，激发他们心中的责任感和使命感。
3.关心学生，帮助其找出学习问题大部分学生学习语文兴趣平平，大多是因为不知道自己的问题在哪里，无从下手。因此，老师要多关心学生，帮助他们找出自身的问题，让他们尝到进步的甜头，如此才更有动力学习。
还记得有一个学生的诗歌阅读总是拿不到分，他很着急，我先跟他分析了原因，让他尝试在答题的时候分析诗句，他听从我的建议，诗歌阅读开始拿分了。在那之后他也学会分析自己的学习问题，一点一点进步。
发现问题才能更好地解决问题，而大部分学生还不具备发现问题的能力，因此，语文教师要多费点心思。
4. 亲其师，信其道老师的个人魅力也是很重要的。首先，师生关系要融洽，老师到学生中去，聆听学生的心声，理解他们的想法，尊重他们的自尊和个性。尊重学生、理解学生，才会善待学生，信任学生，进而与学生建立良好的关系。如此，学生才会信服你，并认可你这个老师。所谓“亲其师，信其道”，当学生信服老师的时候，就比较愿意听从老师的建议，就算不爱学语文也不会过于懒散，因为他们会觉得自己要给老师面子。
再者，教师的业务水平要过硬，把课上好才是正道。课堂不要千篇一律，可适时创新，还记得上《边城》这一课的时候，我抛出一个问题，让学生讨论，抢答，课堂气氛非常活跃。有一个女生下课后非常兴奋地跟我说，老师，我觉得这是我上过的最开心的语文课。
上一节让学生开心的语文课，也是很不错的吸粉方法。
5.鼓励并吸引学生多阅读语文学习离不开阅读，尽可能培养学生阅读的好习惯，可根据学生的个人爱好，推荐不同阅读书目。女生的话，建议推荐抒情散文，小说，诗歌等；男生建议从短篇小说开始。
当然，老师也要学会吸引学生阅读经典名著。还记得上《林黛玉进贾府》这篇课文的时候，学生都不爱看《红楼梦》。我先拿《世上没有人比你更重要》这本书给学生看，这本书里的内容都是写红楼梦里的女生的，很多学生看了之后就对《红楼梦》里的女生感兴趣了，便开始看小说了。诱惑成功，哈哈哈……
方法还有很多，因人而异，因材施教，更好更多的方法请在实践中发掘。
如何提升语文成绩？
孩子高一语文90，语文成绩如何提高？
高一语文90分，确实有点低，想进一个好的学校语文最好能上到120左右。
由于才是高一，90分提到120也是完全有可能的。语文要提升，首先就要了解高考语文都出哪些题型。按模块练习，分别练习最后综合提升。
一、了解高考题型，语文7大模块高考语文通常七大模块。分别是现代文阅读、文言文阅读、古诗鉴赏、默写、阅读选做题、语言运用板块、作文。
二、现代文阅读部分拿分很关键现代文阅读部分通常分为实用类文本阅读、论述类文本阅读、文学类文本阅读。
由于新高考的改革，现代文阅读部分难度逐渐加深。字数加多，难度加大。研究2020年的高考大纲也是如此。真正考察学科素养，全面考察学生的综合能力。
有些学生就在这部分丢了很多分，就是整体阅读能力欠缺。
方法一是跟上老师的讲课，按照老师的方法，大量练习找到规律。
方法二高一的时候就要做高考真题，找到题感，强化训练。
方法三，做到快速阅读，快速提炼中心论点，快速的排除错误选项做出正确判断。
三、文言文阅读应该注意哪些文言文的阅读，首先需要学生掌握课本所学的文言文，一些基本的实词和虚词的用法。有些学生忽略课本的基础知识，这是舍本求末的做法。
语言都是相通的，只有把基础的掌握了，才能触类旁通，高考真正出现一篇文言文阅读的时候，才能联系上下文，结合自己的所学知识点，读不懂，做出判断。
这部分最重要的就是实词、虚词、句式的掌握。
考察的要点，人物的关系，相关的事件，断句的能力，以及翻译句子的能力，落实到每一个字、词。
四、古诗鉴赏应该怎么学古诗鉴赏发现大多数学生最容易出现的问题，写了好几行一大堆字，最后一分不得。为什么呢？没写到点子上，或者一大堆，其实只写了一个点。其他踩分点根本没踩上。
古诗鉴赏其实有规律可循，通常就那几类的古诗词。记住了作者的名字，还要记住他所生长的朝代，以及他个人的经历。再结合古诗通常就能做出正确的判断。
通常问此诗表现了怎样的写作手法，表达了作者怎样的思想感，以及这首诗精彩在哪里等等。
首先就要会基本的知识点，都有哪些写作手法，作者的思想感情无非也那几种：怀才不遇被贬、思念故乡亲人、送别友人离别不舍、期盼国家统一等等。
诗词的精彩之处，就要结合古诗找到亮点，考察对某一个字的锤炼。
五、诗词默写这部分相对简单，一般诗词默写的篇数都给了，用心去背去默写，基本不会丢分。同时注意考察通假字、同义异形字。
六、选做题型都有哪些？1、小说。主要整体考察小说的理解和逻辑。
2、散文。考察散文的理解和逻辑，同时会考察散文的写作手法。以及作者想表达的感受。这个难度相对较大。
七、语言运用板块这里面也包含几大部分。
1、病句分析。主要考察语感判断、语法分析、语病的标志法、病句六大类型。
这个经过一段时间的练习，基本上可以不丢分。
2、成语的运用。这个除了书上学的一些成语，还要把以前历年来高考出现的成语，自己不知道的整理学会。同时还要拓展至少1000个以上成语。一般老师都会整理。这道题也是不应该丢分的题。
3、排序。结合上下文的语意，排除准确的顺序。这个有一点难度，结合语境，结合逻辑分析，结合段落和关联词。
4、综合运用。这种题型最近有改革的趋势，有的以图形的形式出现，有时候考察情景对话，有的考察图片的分析理解，注意由局部到整体，和对图形整个语义的理解。
八、作文很多学生认为作文很难，其实作文也是有模板。现在的高考作文，也结合了时代的热点，结合以前高考作文的几大方式，也可以总结出来规律。
学生特别是理科学生，要重视作文，2018年的高考幸运者偏差，就是很多理科尖子生直接吃亏。没有总结出来，作文分数很低。原本可以冲名校的失去了机会。
所以学生平时作文就要扎扎实实的去练习，多写多练，多让老师去改，把前几年的高考真题拿出来去练习。最主要的是研究高考作文怎么评判的？一步一步按照评判去写。
高考作文一般分低档，中档和高档的，成绩较好的学生，一定要冲刺高档，原本成绩不好的，也要把作文定位中档。定好目标朝这个方向努力。
温馨提示在作文这一方面要多关注时政和热点的新闻，还有一些权威报社的一些观点，比如人民日报、教育报等等。
九、最后总结高考语文非常重要，很多人说得语文得天下。在语文题越来越难的情况下，这句话也并不过分。2018年的高考全国二卷，最后拼的就是语文成绩。
所以学生和家长要重视语文成绩，然后再讲究方法，按照七大模块各个突破的形式，最终全面提升。多做高考真题，同时要了解和研究当代的时代热点和政策，不可以不闻天下事，做好各个方面的积累，语文提分也绝非难事！
语文就是考不好怎么办？
在所有学科中，我认为语文与其说是最重要的，不如说语文是所有学科的基础更好一些。
为什么这么说呢？
因为语文是我们的母语科目。从一个新生命在妈妈肚子里开始孕育开始，他就开始了一生和汉语不解的情缘。从在妈妈肚子里听到外面的声音作出脚踢妈妈肚子的动作开始，到出生后开始跟着父母亲人牙牙学语，再到后来考试、工作，一直到最后回归自然，他都和汉语有脱不了的关系。而我们的语文课，就是对汉语的统一的、系统的学习。所以说，语文是我们每个人一生都无法割离的一门课程。
那么，作为一个一生都要与身相伴的“伴侣”，如何才能学好语文这么课程呢？
个人拙见，仅供参考。
第一、多阅读。
语文的学习可以算是一种语言、文化的学习。要学习一种语言，阅读是很有效的方法。读得多了，也就知道的多了，阅读水平也就跟着上去了，理解力自然而然地也会提高。而且读得越多，大脑中的东西也就越多，脑子有东西，写作自然也很容易。俗话不是说：“得语文者得天下，得阅读者得语文。”可见，阅读之对语文学习多么重要了。 当然，选择阅读材料要结合学生的实际情况而定，比如说年龄、能力、词汇量、阅读水平等。而且，一定要由孩子自行选择自己喜欢读得书籍，父母切忌不可代为选择你自认为好的书籍，那样反而会适得其反。因为只有选择自己喜欢的书籍，他们才能够投入进去，阅读效率才会比较高。
第二、勤写勤练，养成写日记和读书笔记的好习惯。
刚开始的时候，尤其是低年级的孩子，我不主张上来就写作文。第一，没有东西写。第二，没有东西写，结果越写越写不出来，越写不出来，越不想写。这样错误的状态不断持续，就会对写作产生恐惧，厌恶情绪，就更不利于孩子的写作学习了。 所以我的建议是，孩子刚开始的时候，可以让他从写读书笔记开始。刚开始读书之后，随即要求孩子将他自己喜欢的，或者第一次读的好词好句或者段落，摘抄在读书笔记上。这个时候，孩子大脑中没有太多的东西可写，摘抄不需要写他自己的东西，利于培养他写的习惯。只要刚开始他能坚持摘抄下来，随着他自己阅读量的增加，他自己就会自主去写一些东西，家长这个时候也可以督促要求孩子自己尝试着写一些自己的东西。比如读后感，比如写日记的时候，不再是流水帐，而是抓住一件有意义的事情，延伸去写一些自己的感想。这个时候，家长要注意一点，不要以大人的观点去给孩子的写作做评判，最要不要评论。可以多一些鼓励和赞赏。这样利于孩子写作的兴致的提高和好习惯的坚持。这样随着孩子习惯的养成和阅读的积累，写作水平也会慢慢提高了。
第三、注意书写，有条件的可以送孩子去练字。
现在语文，特别是高年级的语文课程和考试，向作文的分数占比，阅读理解的分数占比已经越来越大。这些都是需要孩子大量的书写。而书写水平的高低，书写卷面的整洁度对阅卷老师的判分带来的影响越来越大。尤其是现在很多地方的考试阅卷都引入了电脑阅卷，自己的工整度、清晰度，可以说直接决定了考试成绩的高低。从这点上看，书写不仅影响语文，也包括其他课程。所以说，书写成了重中之重。要不然，你写的内容再好，答案在准确，因为书写不工整，不整洁，电脑不是别，那又有何用呢。大家说是也不是？
第四、课堂认真听讲，课下认真学习。
任何科目的学习，如果自己不努力，基础知识不掌握，其他作的再好也是白搭。所以，其他方法都是辅助，最重要的还是要自己做好自己的学习。这个没有其他方法，上课就要认真听讲，积极参与。课下，要及时完成作业，做好课前预习，课后复习，有计划的回头复习。毕竟，任何科目的学习都是一个长期积累的过程，没有什么可以一蹴而就，不劳而获。
视线在线，关注身边教育的点点滴滴，和您共同为孩子的教育出谋划策！
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有哪些见效快的学习方法？
前苏联资深教育家霍姆林基斯坦言“让孩子变得聪明的方法，不是补课，不是增加作业量而是阅读，阅读再阅读”。 北京理工大学、中国教育科学研究所杨东平教授直言“让孩子去算那些偏题、怪题、难题，对培养一个人的数学思维没有实际用处”。
事实如此，成天学习学习，作业作业，反而导致学生厌读怕写，厌学逃课；成天补课补课，刷题刷题是刷不出人才来的。怎么办？
中小学教材大改版，重在课内外阅读。但是那些一切冲考试而来的、泛滥成灾的教辅书(学习资料)，只能增加学业负担，导致压力山大。怎么办？
针对中小学生而言，重在掌握正确的学习方法，成本低，见效快的是如“写字方法，课堂学习方法，复习方法，写文章方法，考试方法，记忆方法，观察方法以及掌握学习英语丶口才，音乐，书法，绘画等技巧，既能弥补学校教育的不足，又能促进学习而且一本万利。只有这样才能真正决定着孩子的未来。
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有什么好的学习方法能提升？
语文的阅读和理解能力,可以通过多读（书读百遍其义自见）、多问（与人交流探讨）、多想（思考是阅读的挚友）等方式提升；写作能力提升,就需要有好的方法了。
写作的领域太宽了,提升写作能力,除了有良好的语文知识作为基础,更重要的是要了解、掌握写作的技能。不同的文体有不同的格式、要求、规范和写作技巧。我给高校MBA和大型企业管理干部讲授《公文写作》课程时,就总结出高效写作的工具：梭子结构法、五步流程法、树状结构法等。以后有机会详细分享写作技能。
附：本人讲授公文写作课程图片和近几年出版的十多部管理书籍的部分图片。
