芝加哥大学教育怎么样(page教育集团怎么样)
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PAGE Education 佩知教育集团于2013年在美国硅谷创立。PAGE定位目标为精英美高与国际学校学生提供高质量的学术培训与升学预备，旨在把学生成培养符合未来的国际化人才，助力学生冲刺顶尖名校，塑造全球化胜任力。
PAGE学员遍布世界顶尖院校，包括美国TOP 10美高、布朗大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、UCB、UCLA、帕森斯设计学院、罗德岛设计学院、英国伦敦政经学院、英国帝国理工学院、英国伦艺中央圣马丁学院等等。
世界第一流大学排名？
1：麻省理工学院，它是世界公认的最好的理工大学.其研究生院、工程学科、数学学科、物理学科、科技学科、计算机科学学科等诸多学科的专业总排名位居全世界第一。其校训是：Mind and Hand（既学会动脑，也学会动手，高级点就是知行合一）。
2：斯坦福大学，由利兰斯坦福与简斯坦福于1891年建立，为硅谷及世界各地源源不断地输送了大量高等人才。斯坦福知名校友们成立了多家大型企业，资金合计约等于全球第十大经济体。其校训是：Die Luft der Freiheit weht（自由之风劲吹）。听上去很高雅。
3:哈佛大学，成立于1636年，经过近四个世纪的发展沉淀，如今已成为世人皆知的世界级顶尖研究型高校。这里是美国总统的诞生地，有八位总统毕业于哈佛大学；这里也是诺贝尔得主孕育的摇篮。其校训是：Veritas（真理），后来改为了In Christ （荣耀归于基督），Christo et Ecclesiae（为基督、为教会），确实有点乱，越来越没品位，因此才有网上的哈佛图书馆的20条校训，不过这20条确实是假的，只不过是教育理念。
4：加利福尼亚理工学院，也就是加州理工大学，成立于1891年，学校有62.2%的课堂都采取小班教学的模式，每个课堂学生总人数不超过20人。每年秋季，加州理工只会招收大约200多名来自世界各地的大一新生，因此难考程度爆表。其校训是：The truth shall make you free（真理使人自由），相当霸气
5：牛津大学，是一所世界闻名的公立研究型书院联邦制大学，它是由38所独立书院及4所学术学院组成。每个学院都是独立存在的和其他大学的学院完全是两个概念，很多学院都是分散开的，但他们却共同组成了牛津大学。其校训是Dominus Illuminatio Mea （拉丁語）（主照亮我），其校训源自圣经。
6：剑桥大学，和牛津一样也是书院联邦制大学。它的31所成员书院及6所学术学院享有高度的自制权利。校共设八间文艺及科学博物馆，并有馆藏逾1500万册的图书馆系统及全球最古老的大学出版社。剑桥大学是目前英国以至于欧洲最富有的大学，每年的开支超过十几亿英镑，单位是英镑。其校训是：From here, light and sacred draughts.剑桥——求知学习的理想之地。）
7：苏黎世联邦理工学院，创立于1855年，是瑞士排名第一的大学，说名字你可能很陌生但是说一项它的光荣史你可能就不陌生了，它诞生了包括爱因斯坦在内的32位诺贝尔奖得主。它是世界最著名的理工大学之一，享有“欧陆第一名校”的美誉。其校训是： Welcome tomorrow（迎接明天）
8：帝国理工学院，学院本为伦敦大学联邦中的一员，后在2007年7月9日其百周年纪念日正式宣布独立，是全英最难入读的学府之一，即便入学很难，但它授予一等学位的比例和每年的淘汰率也是十分吓人，典型的难进难出，因此在世界的认可度是非常的高的，如果对自己有信心，从这里毕业的话，根本不会有人质疑你的学术造诣。其校训是：Scientia imperii decus et tutamen (科学是帝国的荣耀和蔽护)
9：芝加哥大学，芝加哥大学1890年由石油大王约翰·洛克菲勒创办，至今已经有97位教师和校友曾获得诺贝尔奖，它也是培养华人精英的摇篮和聚集地之一，李政道、杨振宁和崔琦三个华人诺贝尔奖得主也是毕业于此。不过他的本科录取率还不到10%。其校训是：Crescat scientia; vita excolatur (益智厚生，意思是“提升知识，以充实人生”)
10：伦敦大学，其论文在全球的引用率为欧洲高校之首，世界前十。其毕业生的就业率和平均工资金额也为全球十，当然它也是英国国内最难入读的高等学府之一，有意报读伦敦大学本科课程的学生，可以透过 UCAS（英国高等学府报名系统）于每年的9月在网上登记递交资料。其校训是：Let all come who by merit most deserve reward. （让所有因优秀而得到奖赏的人都来吧）
学习好一定能上顶级大学吗？
美国顶尖大学的教学是一个典型的哑铃型结构，高度重视两头的本科和博士，但对处于二者之间的硕士阶段看得相对较轻。所以大量读了一年制硕士的海归回国后表现平平其实是很正常的现象——本来含金量就有限。在本科和博士之间，天平又向本科倾斜。越是顶尖的私立大学越重视本科教育，这是它们的看家本钱。
坦率地说，直到现在我也没有搞清楚为什么美国顶尖大学如此看重本科教育，不只是口头说说而已，而是真心实意地把真金白银大把大把地往里投入。在资源分配上，当研究生的发展和利益与本科生发生冲突时，毫无疑问研究生要为本科生让位;当科研与本科生教学发生冲突时，毫无疑问科研要为本科生教学让位。当然，这种状态也并非生而有之，在大学的发展历程中也曾经历了激烈的争论和反复，但难得的是，今天绝大多数人都认同这种格局和文化，并且在实际中心甘情愿地遵循和履行。
尽管美国顶尖大学之间的情况千差万别，特别是公立大学和私立大学截然不同，但在如何从制度层面保证本科教育质量的问题上还是呈现出一系列共性的特征：
首先，从招生阶段开始，严把入门关。
几乎每一所顶尖大学都对招生极为重视。招生办公室主任地位很高，有时候就是仅次于校长和教务长的第三号人物，对是否录取每一个学生具有最终决定权。他们往往会在这个岗位上工作很长时间，从而积累了极为丰富的识别学生的经验——哈佛大学的招办主任威廉姆·菲兹西蒙斯(william fitzsimmons)就一口气干了40年。40年里，他每天的工作内容只有一个，就是阅读来自世界各地的学生申请资料。不只是哈佛，许多大学的招办主任任职时间都在十年以上。此外，大学对招生部门的人员和经费予以充分保证，投入巨大;招生过程极为复杂甚至烦琐，每一个最终录取的学生在收到录取通知书之前都会经过几轮测试和评估。
过去，我们对美国大学的人才选拔和培养有一个误解——“宽进严出”，似乎美国学生上大学要比中国学生参加高考容易得多。其实恰恰相反，美国学生要想进入到最顶尖的大学，其竞争之激烈，难度之大，丝毫不逊于中国学生考上北大、清华。美国顶尖大学的门，非但一点也不“宽”，反而“严”得不得了。一般来说，申请美国大学需要缴纳申请费。虽然每一所大学的申请费不高，但是加在一起就是一笔不小的开支——没有人会只申请一所大学。正因为有成本的制约，凡是提交申请的学生都是经过仔细掂量自认为有一定录取把握的。从这个角度看录取率，无论是斯坦福大学的5.1%，还是哈佛大学的5.9%，都是相当惊人的数据。也就是说，它们是在100个自认为能上哈佛的学生中挑走了不到6个人!你能想象得出其生源好到了什么程度。更重要的是，这些一个一个经过精心挑选的学生全部符合大学的办学理念和培养目标(除了个别看走眼的)——这就为学生入学之后的教育质量提供了第一层保障。
其次，从文化和经济两方面确保教师将主要精力投入到本科生教学上。
美国顶尖大学在招聘教师时非常看重其对教学是否有足够的热情。在mit(麻省理工)，重视本科生教学本身就是大学最核心的文化。教授不但必须要上课，而且他们也喜欢上课。然而，仅有文化和号召是不够的，教师是否喜欢上课是一回事，他们是否真的能够认真上课是另一回事。美国顶尖大学通过强有力的经济手段引导和制约着教师对于本科教学的重视程度。教授的工资通常只发放9个月，剩下3个月的收入必须要通过自己寻找研究课题和经费来解决。因此，并不奇怪，许多在美国大学任教的华人教授一方面会回国工作几个月，另一方面，又无法做到全职回国工作，奥妙就在于此。教授所拿到的9个月工资，指的就是上课——特别是给本科生上课——的报酬。如果教授不上课，收入就会锐减，甚至没有薪水;如果课程质量不高，收入也会受到影响。在芝加哥大学这样极为重视本科教学的大学里，情况又有不同。在芝加哥大学看来，教授的天职就是教学。至于科研，那属于教授的个人旨趣。学校当然会支持教授的研究工作，但绝不能因为科研而损害教学的利益。许多教授的工资是由本科学院发放的。教授必须按照本科学院的教学标准和要求完成教学任务，否则就有可能拿不到工资。经济上的诱导直接影响甚至改变了教授的行为方式。这一点对正在开始重视本科教学的中国大学具有相当大的启迪。
第三，在教学方式上，采取小班教学模式。
小班教学是美国顶尖大学保证本科教育质量的核心手段。而且，越是重视本科教育的大学越强调小班教学的重要性。在芝加哥大学和哥伦比亚大学的核心课程中，小班教学的比例甚至达到了70%。为什么小班教学可以保证教学质量呢?原因在于，它最大限度地防止了教师和学生的偷懒行为。上几百人的大课时教师和学生都有可能偷懒——学生可以睡觉，教师可以念教材——但在十几个人的小班讨论课上无论如何偷不了懒。如果学生偷懒，不要说会影响成绩，也很容易被教师发现;如果教师偷懒，学生会提出抗议——学生都是支付了高昂学费来上课的，如果你提供的产品达不到质量标准，满足不了他的需求，他就会毫不留情地炒你的鱿鱼。例如，全美最顶尖的本科学院韦尔斯利女子学院一年的学费。
宾夕法尼亚大学与芝加哥大学金融专业怎么样？
2018年QuantNet金融专业美国大学排名公布，宾夕法尼亚大学金融排名第1，宾夕法尼亚大学金融专业实力强。宾夕法尼亚大学（沃顿商学院）特色：属于PHD课程，学制四年，仅有秋季入学。只接受在线申请。众多的学生俱乐部和各种学术会议，并且经常有机会跟全球着名商业领袖互相交流。宾夕法尼亚大学（沃顿商学院）特色：属于PHD课程，学制四年，仅有秋季入学。只接受在线申请。众多的学生俱乐部和各种学术会议，并且经常有机会跟全球着名商业领袖互相交流。
芝加哥大学特色：属于PHD课程，学制五年。是美国最早培养潜在的学者成为全球有创新能力的研究者的大学。在整个课程中始终贯穿实际调研和实习。
请问什么是芝加哥学派？
芝加哥学派，包括建筑学科 ，经济学科 ，传播学科 ，芝加哥社会学派 ，气象学的芝加哥学派等五个学派，他们对于美国对于整个世界的发展具有重大的意义。芝加哥学派的鼎盛时期是1883年~1893年之间，它在建筑造型方面的重要贡献是创造了“芝加哥窗”，即整开间开大玻璃，以形成立面简洁的独特风格。在工程技术上的重要贡献是创造了高层金属框架结构和箱形基础。芝加哥学派突出功能在建筑设计中的主要地位，明确提出形式从功能的观点，力求摆脱折衷主义的羁绊，探讨新技术在高层建筑中的应用，强调建筑艺术应反应新技术的特点，主张简洁的立面以符合时代工业化的精神。
指导思想:实验主义哲学
主要活动地:芝加哥大学
代表学者:沙利文、德姆塞茨、文森特等
创始人:詹尼、斯蒂格勒、斯莫尔
