专升本成绩前40名后悔(为什么还有那么多人去考呢)
专升本成绩前40名后悔，为什么还有那么多人去考呢？
先说个人看法：如果各方面条件允许，我赞同进行专升本的学习。
含金量，说一下我的个人理解。所谓的专升本含金量，无非是指在找工作过程中，被用人单位认可的程度，认可程度越高，含金量越大，认可程度越低，含金量则越低。
但是我们判断专升本含金量是高是低，既要考虑就业市场的大环境，也要考虑自身情况。
先说一个真实例子：
有一个大学同学在内蒙一家企业做HR，她们单位在当地算是较为有名的企业，每天会收到很多简历。他们单位所有岗位招聘中都有一条要求，本科及以上学历。所以，她在筛选简历的时候，首先就是用这个硬性条件筛掉一部分。
通过事例带来思考：
看到这，有的人一定会说，这样做太武断了，那些经验丰富的人，能力出众的人，也许没有本科学历，这样的话，岂不是漏掉了人才。
但是，我想说的是，假使你说对了，确实筛掉的人里，有你说的人。可是，你怎么就知道我剩下的那些符合本科及以上学历的人中，没有能力更强，经验更丰富的人才呢。
因为，那一轮筛完之后的简历还有一大堆呢。这就是现在就业市场的现状。况且，如果面对两个具有相似工作能力和经历的候选人，招聘公司大部分情况下是会选择本科学历的还是专科学历的呢？
唯能力论or唯学历论：
说到这，又会牵扯出这样一个大家经常为之争论的话题：唯学历论，还是唯能力论。其实，这个问题里有我们不愿意面对的现实，当我们坦然面对现实的时候，这个问题自然就清晰明了，无需争辩了。
单有学历无能力，可能会在找工作时，让人容易获得更多机会，但是，后面的长足发展，确是需要不折不扣的能力；单有能力无学历，初入社会，相信碰壁会很多，因为在好的机会面前，可能你还没有走上前，就被告知，可以回去了。
还有一个残酷的现实，我们需要坦然面对：那就是高学历的人，往往来说，知识储备更深厚，见识更为广泛，善于学习和思考。当然，这个不是绝对的，只是说从概率上是这样的。
把自己放到机会面前，这何尝不是一种能力呢？
综上，如果条件允许，利用专升本的机会，提升学历。同时，专注机会锻炼自己的能力。当你确有成长的时候，含金量的高低，市场自会检验。
以上，我认为，这大概就是很多人会去考专升本的重要原因吧。
专升本以后还是受歧视？
有机会还是要专升本。学历这东西说不好什么时候有用，当用的时候临时抱佛脚就比较被动了，按现如今的管理模式，实际上不可能去补。原来有一个同事，弄了一个硕士学位证，专业名称不太好听，大家都说没用，但前些日子提职的时候用上了，因为上级只看你有没有，不问什么专业。
女生27岁还去专升本值得吗？
女生27岁还去专升本值得吗？
“真值得”。我就是37岁去读的本科。随着时间的推移，越来越证明我的决定十分正确。在此跟你分享一下我的经验和感悟，供你参考。
一、和你说这些话的目的：教育是对自己最好的投资。不想让你走上现在很多青年人正在走的“随波逐流——活在当下——然后躺平”的道路。
现在年轻人都讲究“短、平、快”，凡事看眼前的多，看长久的少。前几年讲究“活在当下”，现在干脆打算“躺平”了。实践证明：活在当下的人，就永远停滞不前了。可以预见，如果今天“躺平”，明天大概率就会“平躺”。而知识和终身学习，则是永远立于不败之地的基石。
知识改变命运二、我决定去上本科2001年，专科毕业、当了13年教师的我，顺利晋上了“高级中学高级教师”职称。在很多人看来，作为一名老师，这就是“功成名就”了。
2002年3月，我决定“报考本科函授”，很多人不理解：“高级职称已经晋上了，还花那个钱、费那个精力干什么？”
那个时候我刚结婚不久，孩子也小，很穷。当时我每个月工资不到600元，三年本科函授，学费、书本费、住宿费大约是3000元，加上来往车费、餐费等其他费用，基本就是我一年的全部收入。
教师资格证我打算去上本科的原因有三条：
一是感觉自己的专科知识确实不够使，有落伍的感觉。
二是发现身边本科学历的年轻人越来越多，有压力感。
三是害怕自己如果没有本科学历，恐怕在高级中学混不下去了。
后来的实践证明，我的判断十分正确。
三、和“小青年们”一同进了考场。我用了两个多月的时间，把13年前的专科课本重新复习了一遍。又找了那几年的复习资料，做了十多套题，忐忑不安地进了考场。我环顾了一下四周：一个考场30人，只有我一个“老人”，其余都是清一色二十岁左右的小青年。几场考试下来，我一句话都没有说，因为我感觉实在是“太丢人了”。
考场里参加考试的考生四、考上了“名牌大学”。出乎我预料的是，我竟然以绝对的高分地考上了“山东理工大学”（那个时候考个本科函授很不容易，录取率大概在10%左右）。
函授，就是暑假到校上课两个月加考试，寒假到校上课一个月加考试，平时在家自学和做作业。因为我的专业是英语，所以除了正常的课业以外，还有第二外语——日语。说实话，我天生对“语言”这个东西不敏感，当年学英语也是因为阴差阳错，现在又学日语，就显得更加吃力。在三年的本科函授过程中，发生了很多趣事。
山东理工大学正门五、成年人的求学之路，趣事多多。1、报名的时候很尴尬。
7月1——2号，是函授新生报道的时间，因为有考场上的经验，我决定“尽量晚去，以免丢人”。2号下午，我估摸着“报名肯定差不多快结束了”的时候，才赶到理工大学的“函授新生报到处”报道，没有想到那里有一群老师和一大群小青年学生在等着我：“全班50人，就差你一个了”。
我只好说：“我临沂的，离淄博很远”。
一个二十多岁、很年轻漂亮的女老师跟我说：“既然这样，你就当咱们班的班长吧，反正你是咱们班最大的。我是咱们班的班主任”。
2、上课总是坐墙角，课下总是拉长谈。
一个班级，一共50个学生，其中有49个二十多岁的，一个37岁的，就是我。我自觉跟他们不是一个段位的，所以每次上课我总是坐在最后排的角上。
让我没有想到的是，每当课间或者休息时间，上课的老师总是喜欢坐到我的身边跟我谈天说地。同学们也愿意和我“打成一片”。时间长了，我不但成了老师们的朋友，也成了整个班级学生的中心。
上课的时候总是坐在角落上3、和老师成了好朋友。
现在大学的老师大都很年轻，带我们课的老师都是清一色高学历的青年人。时间一久，我跟老师们就熟了。带我们班“英语精读课”的女老师是刚毕业不久的硕士研究生，听说我是多年的高中教师，就和我一起探讨她的教科研课题和论文的写作。
我欺负她年轻，当仁不让，对她的课题和论文大加指导。于是她就经常请我到附近的饭馆吃饭，还领着我到她的宿舍喝茶和看电视。
大学的教师都很年轻带我们日语课的老师和我年龄差不多，他上课说日语比较快，我大都听不懂，当然也就学不会，我很着急，就跟他说：“你上课讲地这么快，我学不会，考试不及格，扯了你的后腿，你不能怨我。”
日语老师见我真诚，就经常给我“开小灶”，还赠我日语学习资料和磁带。有时候日语老师来临沂出发，还专门来看我，问我“学习的怎么样了”。
日语老师上课的时候，语速很快老师中唯一一个老教师是教《教学法》的，我听了他的课以后很生气：“你这都教的什么呀？我上大学的时候的教材就是这样的，我们现在中学都不用了。”
老师跟我拍了桌子，我也没有做他布置的课下作业。结果，这个老师判我《英语教学法》59分，害得我只好补考一次。
《英语教育专业》开设“教学法”课程后来我到济南参加外语教学研讨会，又遇到我的《教学法》老师，我们一起探讨“当代中学外语教学”问题的时候，我埋怨他给我59分的事情，他哈哈大笑，说：“其实你的答卷很好，我故意给你59，让你长记性。谁让你当众跟我掰扯，弄得我很难看呢。”从那到现在，我们都一直是工作、生活上的好朋友。
教师们除了“教学”，“研讨”也是必须的工作4、考生总是把我当老师。
大型考试的时候，有时候在合堂教室。合堂教室是一个能容纳很多人的大教室，一个年级同专业的好几个班级的学生都集中在一起考。因为我年龄大，感觉丢人，总是在快开考的时候在进考场。有好几次，当我进了考场，满教室找座位的时候，有的学生就悄悄跟我说：“老师，您监考的时候，千万不要太严格。”
我就笑着说：“好的，您放心，考场上你干什么我都不管你。”然后找到自己的座位，和他们一同参加考试。
所有的考试，考生们都很紧张六、三年本科教育收获多多。1、结识了山东各地的同行，掌握了最前沿的高中教学知识。
在毕业的时候，我们建立了一个QQ群，在以后的高中教学中，我们总是通过这个群探讨教育教学方法，相互交流各个地市的最新考试题目。这让我们教学工作中总是先人一步，我们所带的学生，无论是高一高二统考，还是高三高考，总是能考出最好的成绩，当然我们也获得了很多荣誉。
学生考出好成绩，就是对教师最好的奖赏2、学到了最前沿的教育教学新理念。
这方面的知识主要来自于我们上函授时的高校的老师。因为我们中学教师以教学生应考为主，大学教师以教科研为主，他们拥有的最先进教科研知识，是我们中学教师所没有的。我向他们反馈中学英语教学中的实际问题，他们总结、归纳、升华以后，再把相关的措施和指导理念反馈给我。这一波操作下来，我们都受益多多。不谦虚地说，当时我们代表着山东省中学英语教育的最先进水平。
教学，是一个教和学相互促进的过程3、对以后的教育教学有了很大的帮助。
实事求是地说，本科教育和专科教育是有差别的。虽然我们上的是函授，但学到了很多以前没有掌握的东西，自己的知识层次也跟着上了一个台阶。以前的英文资料，我看起来有些吃力，现在就能驾轻就熟，能及时掌握当代发达国家中学英语教育的现状；以前的日语是“两眼一抹黑”，现在是“多少也能看一些了”。所有这一切，都为我以后的教学和学术交流提供了很大的便利。
教学研讨，是一个教师提高教学水平不可或缺的功课七、继续教育、终身学习的意义。我个人的体会是：
1、学习是快乐的。
每人的生活中，都有“快乐的事情”。生活有了快乐才显得有了意义。现在每个人都不再愁吃饭、穿衣的事情，“如何生存的问题”已经不是人们的第一需要，“精神层面”的需求成了最重要的。而学习，又是让人终身受益的事情。
学习，是快乐的事情2、终身学习是时代的必然。
现在的社会环境，已经不是40年前靠倒买倒卖就能发家致富的时代了，也不是20年前有个学历就能混饭吃的时代了。本科毕业不学习知识很快就落伍，何况专科毕业？
现实状况是，去超市当售货员这样最简单的劳动都需要专科学历，去房产公司卖房产都需要本科学历，研究生都去中小学当老师了，10年以后会怎么样？20年以后呢？
终身学习，是现代人的必修课3、拒绝“活在当下”不“躺平”。
现在的青年人生活压力确实大，996、白加黑、5+2的上班模式，把青年人搞得焦头烂额；动辄上万的房价让青年人望房兴叹；找工作岗位犹如大海捞针的难度系数让青年人不知所措。但这只是过程中的问题，是一时的现象。相信随着时间的推移，国内经济的逐渐向好、国家调控力度的逐渐加大，这些问题都会逐步得到解决。
我们想象一下，经过五年、或者是更短的时间，全球经济复苏、国内经济发展再一次走上快车道的时候，谁将是时代的胜出者？一定是那些拒绝“躺平”的有准备者。
拒绝“躺平”，提高自我，才能适应时代的发展所以，27岁，正是好时节，收拾一下行装，打理好自己的心情，趁着这个天赐良机，开始行动吧。
高考的分数能上民办本科？
这名同学高考时的分数能够上民办本科，父母建议上了专科，现在要专升本，父母不让，问该怎么办？我觉得必须要坚持自己意见，一定要参加专升本。原因如下：
一、民办本科教学质量参差不齐，而且学费极其昂贵，不上也可以理解。民办本科学校，基本都是三本，学费都是比较贵。这种本科大学上完后，对于一般家庭来说经济负担都挺重。而且这种本科的教学质量和教学资源参差不齐，使得学生的学成收获也是不尽相同。所以这种本科既然没上，也不要去后悔。
二、专升本尽量去参加，争取上本科提高自己学历层次。专科文凭比较还是较低，最好还是能够上本科。现在社会上很多企业的招聘，有些都专门设置了条件是“本科学历以上”。这种条件的限制，为对自己将来找工作，前途发展受到影响。自己上完大专，学到技术技能，但是应聘时由于受到这个条件的限制，即使自己能力再强，技术再好，但是没有机会展示，就得不到这份工作。所以有时候本科文凭就是一个敲门砖，当你拥有本科文凭后，再加上自己在专科时学习到的技术技能，相信将来发展会更加好的。
三、在该学习的时候一定要积极学习，不要枉费时光。对于一个人的发展，要讲究什么时间干什么事，现在二十出头不要急着去工作，以后自己工作的时间将近有四十年，所以不要拿着专科文凭就去工作。现在的年龄正是学习的好时候，精力旺盛，大脑灵活，没有家庭负担，没有其他杂事的干扰，正是应该学习的年龄。在该学习的年龄，就要去读书，学习，不断提高自己。到了本科大学，自己发展平台会更提高一次层次，自己的想法和眼界也会发生变化，对自己未来的发展方向会把握更好。所以一定要参加专升本，进入本科大学继续深造学习，提升自己的发展潜力和能力。
总之，作为一名大专学生，应该清醒认识自己的发展方向，坚持自己意见，积极学习，不断提升自己。和自己的父母多沟通，多交流，让他们支持你的意见和发展方向。图片来自网络，如有侵权，请告知删除。
当初放弃统招专升本的人现在都怎么样了？
谢谢邀请。
你好！针对你的问题，我做出如下回答：
有时候放弃也是一种自己的选择，我们尊重每个人的选择，但是这是针对于有条件的人的一种选择（家里有资本），但是对于条件不好的同学，我们还是建议你选择统招专升本，因为在目前社会上，好像教育比较公平吧，其他的就不必谈了，相比大家都明白，下面我就讲讲为什么要选择统招专升本吧！
目前社会上大学生虽说满地都是，但是多多少少还是值点钱的，并不像很多人说的一文不值，所以学历还是有用的，目前大学生毕业人数每年以百万递增，19年将要达到900万了，毕业人数一路飙升，每年有考研人数将近300万人数，目的是为了更好的就业。
2.统招专升本的含金量更高相比社会上其他形式的专升本而言，且社会上的认可度更好，所以建议大家参加统招专升本。
4.目前社会上，只有对于教育的投资，回报是最大的，短期内可以看到成果。
不气不馁，2019年继续前进，最更好的自己，给自己一个交代，该提升学历的，请不要拖延，马上行动，该考证书的请尽快复习，要考研的更要抓紧时间了。
