环境化学自考考试大纲(考环境工程师需要什么条件)
环境化学自考考试大纲，考环境工程师需要什么条件？
环境工程专业本科需要5年环评工作经验，硕士毕业3年；博士1年
年龄没有要求；
考试范围你直接下载考试大纲就行；
《环境影响评价相关法律法规》、《环境影响评价技术导则与标准》、《环境影响评价技术方法》和《环境影响评价案例分析》。前3科为客观题，在答题卡上作答，《环境影响评价案例分析》为主观题。考试分四个半天进行，各科考试时间均为3小时。
2022年执业助理医师考试大纲？
一、医学人文素养
（一）医德医风
（二）沟通能力
（三）人文关怀
二、病史采集
（一）发热
（二）疼痛
头痛、胸痛、腹痛、腰痛、关节痛
（三）咳嗽与咳痰
（四）咯血
（五）呼吸困难
（六）心悸
（七）水肿
（八）恶心与呕吐
（九）呕血与便血
（十）腹泻
（十一）黄疸
（十二）消瘦
（十三）无尿、少尿与多尿
（十四）尿频、尿急与尿痛
（十五）血尿
（十六）痫性发作与惊厥
（十七）意识障碍
三、体格检查
（一）一般检查
1.全身状况
生命征（体温、脉搏、呼吸、血压）、发育（包括身高、体重、头围）、体型、营养状态、意识状态、面容、体位、姿势、步态。
2.皮肤
3.淋巴结
（二）头颈部
1.眼
外眼检查（包括眼睑、巩膜、结膜、眼球运动）、瞳孔的大小与形状、对光反射（直、间接）、集合反射。
2.口
咽部、扁桃体。
3.颈部
甲状腺、气管、血管。
（三）胸部
1.胸部视诊
（1）胸部的体表标志
包括骨骼标志、垂直线标志、自然陷窝、肺和胸膜的界限。
（2）胸壁、胸廓、胸围
（3）呼吸运动、呼吸频率、呼吸节律
2.胸部触诊
胸廓扩张度、语音震颤、胸膜摩擦感。
3.胸部叩诊
叩诊方法、肺界叩诊、肺下界移动度。
4.胸部听诊
听诊方法、正常呼吸音、异常呼吸音、啰音、胸膜摩擦音。
5.乳房检查（视诊、触诊）
6.心脏视诊
心前区隆起与凹陷、心尖搏动、心前区异常搏动。
7.心脏触诊
心尖搏动及心前区异常搏动、震颤、心包摩擦感。
8.心脏叩诊
心界叩诊及左锁骨中线距前正中线距离的测量。
9.心脏听诊
心脏瓣膜听诊区、听诊顺序、听诊内容（心率、心律、心音、心音改变、额外心音、心脏杂音、心包摩擦音）
10.外周血管检查
（1）脉搏
脉率、脉律。
（2）血管杂音
静脉杂音、动脉杂音。
（3）周围血管征
（四）腹部
1.腹部视诊
（1）腹部的体表标志及分区
（2）腹部外形、腹围
（3）呼吸运动
（4）腹壁静脉
（5）胃肠型和蠕动波
2.腹部触诊
（1）腹壁紧张度
（2）压痛及反跳痛
（3）肝脾触诊及测量方法
（4）腹部包块
（5）液波震颤
（6）振水音
3.腹部叩诊
（1）腹部叩诊音
（2）肝浊音界
（3）移动性浊音
（4）肋脊角叩击痛
（5）膀胱叩诊
4.腹部听诊
（1）肠鸣音
（2）血管杂音
（五）脊柱、四肢、肛门
1.脊柱检查
（1）脊柱弯曲度
（2）脊柱活动度
（3）脊柱压痛与叩击痛
2.四肢、关节检查
3.直肠指检
（六）神经系统
1.神经反射
（1）深反射
跟腱反射、肱二头肌反射、膝反射。
（2）浅反射（腹壁反射）
2.脑膜刺激征
颈强直、kernig征、Brudzinski征。
3.病理反射（Babinski征）
四、基本操作
（一）手术区消毒、铺巾
（二）手术刷手法
（三）穿、脱手术衣
（四）戴无菌手套
（五）手术基本操作
切开、缝合、结扎、止血。
（六）清创术
（七）开放性伤口的止血包扎
（八）脓肿切开术
（九）换药与拆线
（十）吸氧术
（十一）吸痰术
（十二）胃管置入术
（十三）导尿术
（十四）静脉穿刺术
（十五）胸腔穿刺术
（十六）腹腔穿刺术
（十七）脊柱损伤的搬运
（十八）四肢骨折现场急救外固定技术
（十九）心肺复苏
（二十）简易呼吸器的应用
（二十一）穿、脱隔离衣
五、辅助检查
（一）心电图检查
1.正常心电图
2.窦性心动过速
3.窦性心动过缓
4.房性期前收缩
5.心房颤动
6.阵发性室上性心动过速
7.室性期前收缩
8.室性心动过速
9.心室颤动
10.房室传导阻滞
11.急性心肌梗死
（二）X线平片影像诊断
1.正常胸片
2.肺炎
3.浸润型肺结核
4.肺癌
5.心脏增大
二尖瓣型、主动脉型和普大型。
6.气胸
7.胸腔积液
8.正常腹平片
9.消化道穿孔
10.肠梗阻
11.泌尿系统阳性结石
12.长骨骨折
（三）颅脑CT影像诊断
1.颅脑外伤
颅骨骨折、急性硬膜外血肿、急性硬膜下血肿。
2.脑出血
3.脑梗死
（四）实验室检查结果判读
1.血、尿、粪常规
2.血沉
3.凝血功能检查
PT、APTT、血浆纤维蛋白原
4.痰液病原学检查
5.脑脊液常规及生化检查
6.胸水常规及生化检查
7.腹水常规及生化检查
8.肝功能
9.肾功能
10.血清电解质
11.血糖
12.血脂
13.心肌损伤标志物
CK-MB、肌钙蛋白。
14.血、尿淀粉酶
15.血清铁、铁蛋白、总铁结合力
16.乙肝病毒免疫标志物
17.血气分析（PaO2、PaCO2、血氧饱和度、pH）
18.肿瘤标志物
AFP、CEA、CA125
19.血、尿hCG检测
六、病例分析
（一）呼吸系统
1.慢性阻塞性肺疾病
2.支气管哮喘
3.肺炎
4.肺结核
5.肺癌
6.肺栓塞
7.血胸和气胸
8.肋骨骨折
（二）心血管系统
1.心力衰竭
2.冠状动脉性心脏病
3.高血压
（三）消化系统
1.食管癌
2.胃食管反流病
3.胃炎
4.消化性溃疡
5.消化道穿孔
6.消化道出血
7.胃癌
8.肝硬化
9.胆石病、胆道感染
10.急性胰腺炎
11.肠梗阻
12.结、直肠癌
13.结核性腹膜炎
14.急性阑尾炎
15.肛管、直肠良性病变
16.腹外疝
17.腹部闭合性损伤
肝、脾、肾损伤
（四）泌尿系统
1.急性肾小球肾炎
2.慢性肾小球肾炎
3.尿路感染
（五）女性生殖系统
1.异位妊娠
2.盆腔炎性疾病
（六）血液系统
1.缺铁性贫血
2.再生障碍性贫血
3.急性白血病
（七）代谢、内分泌系统
1.甲状腺功能亢进症
2.糖尿病
（八）神经系统
1.脑出血
2.脑梗死
（九）运动系统
1.四肢长管状骨骨折
2.大关节脱位
（十）风湿免疫性疾病
1.系统性红斑狼疮
2.类风湿关节炎
（十一）儿科疾病
1.肺炎
2.腹泻病
3.常见发疹性疾病
麻疹、幼儿急疹、水痘
（十二）传染病
1.病毒性肝炎
甲型病毒性肝炎、乙型病毒性肝炎、丙型病毒性肝炎。
2.细菌性痢疾
（十三）其他
1.浅表软组织急性化脓性感染
2.急性乳腺炎
3.乳腺癌
4.一氧化碳中毒
5.急性有机磷农药中毒
化学核心素养是怎么提出的？
在现代高中教育体系中，化学课程教学是至关重要的一部分内容，在很大程度上能够起到提高学生化学能力以及学生化学知识水平。就现阶段我国的高中化学课程教学来说，为进一步提高学生的化学能力素养，需要积极以化学学科的核心素养作为核心指导，注重全面将学科素养作为提高学生化学学习能力的入手点，结合化学学科的实际教学内容并充分尊重学生学习的个体差异性，在实际的学习过程中提升学生的化学综合素养，确保学生学习能力以及高中化学教学水平都能实现良好的发展。一、高中化学课程教学中核心素养培养的内涵与重要性（一）核心素养培养的内涵分析高中化学课程教学的学科核心素养主要包含了平衡思想及变化观念、创新意识及科学探究、模型认知能力及证据推理这三个方面，除此之外还包含了社会责任及科学精神、宏观辨识及微观探析两个方面，利用这五个方面展开化学教学，一方面可以有效提高学生的化学学习能力及化学素养，另一方面还能够实现学生综合能力及综合素养的提高，对学生今后实现长足发展产生现实意义。（二）核心素养培养的重要性高中化学教学的学科核心素养主要是指学生通过学习高中化学知识，综合体现出学生的态度情感、知识及技能、价值观世界观以及过程与方法等多方面的发展，其中包含了
我国于2014年3月在教育部印发的文件中提出将研制不同教育阶段学生核心素养的结构模型，进一步形成可操作性、可测量、可评价的指标体系。而化学在生命、材料、环境、能源等领域中相互交叉、相互渗透、相互促进中协同发展，在解决人类社会发展中发挥着重要的作用。因此其包含的核心素养主要有：1.以培养学生完美人格和终身学习能力为宗旨，指导学生从更高的视野和境界上自我发展；2.培养学生的化学学科素养（如学生的化学双基知识，学科的一些基本思想如守恒的思想、绿色化学思想；学科基本方法如用归纳的方法、比较的方法进行概念辨析等）；3.化学思维素养（包括化学逻辑思维素养，如“结构决定性质、性质决定用途的思维方式”，如“从辩证的角度、从微观的角度来认识化学”以及化学批判性思维能力等）；4.化学信息素养（如对工艺流程、合成路线、化学程序等信息的处理等）、跨学科综合创新素养、合作交流能力以及正确的情感态度与价值观。
化学核心素养是学生在化学认知活动中发展起来并在解决与化学相关问题中表现出来的关键素养，反映了学生从化学视角认识客观事物的方式与结果的水平。这一素养不仅体现了学生从化学视角对 客 观事物能动反映方式，而且反映了学生对客观事物能动反映的结果。因此，化学核心素养同时具有指向认知结果的“结果属性”和指向认知过程的“过程属性”。
学科的核心素养是学科的灵魂，体现了学科在社会生活中的价值观。化学知识是在社会生活中发展起来的学科，只有服务于生活，才能体现其真正的价值。要让知识融于社会，服务于生活，就必须掌握其核心素养。我们要用科学知识提高生活质量，而不是用科学知识“造假”以降低生活质量。因此，要让学生理解化学核心素养是作为一个生活在现代社会中的人不可缺失的一个方面，本文对如何培养学生的化学核心素养进行了阐述
2023计算机408考研大纲原文？
1.掌握操作系统的基本概念、基本原理和基本功能，理解操作系统的整体运 行过程。
2.掌握操作系统进程、内存、文件和 I/O 管理的策略、算法、机制以及相 互关系。
3.能够运用所学的操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题，并能利 用 C 语言描述相关算法。
一、操作系统概述 (一)操作系统的基本概念 (二)操作系统的发展 (三)程序运行环境
1. CPU 运行模式 内核模式，用户模式。 2.中断和异常的处理
3.系统调用
4.程序的链接与装入
5.程序运行时内存映像与地址空间 (四)操作系统结构
分层，模块化，宏内核，微内核，外核。 (五)操作系统引导
(六)虚拟机 二、进程管理
(一)进程与线程 1.进程概念
2.进程的状态与转换
3.线程的实现 内核支持的线程，线程库支持的线程。 4.进程与线程的组织与控制
5.进程间通信 共享内存，消息传递，管道。
(二)CPU 调度与上下文切换 1.调度的基本概念
2.调度的目标
3.调度的实现 调度器/调度程序(scheduler)，调度的时机与调度方式(抢占式/非抢占
式)，闲逛进程，内核级线程与用户级线程调度。
4.典型调度算法
先来先服务调度算法; 短作业(短进程、短线程)优先调度算法; 时间片轮转调度算法;优先级调度算法; 高响应比优先调度算法; 多级反馈队列调度算法。
5.上下文及其切换机制 (三)同步与互斥
1.进程同步的基本概念
2.实现临界区互斥的基本方法 软件实现方法;硬件实现方法。 3.锁
4.信号量
普通话考试自由说话大纲？
普通话测试中，第四大题是命题说话题目，共40分，限时3分钟。一般会出两道说话题目，二者任选其一即可，以下是新大纲要求的30道说话的题目，需要考普通话的小伙伴可以提前练练哦。
1、我的愿望(或理想、梦想)
2、我的学习生活
3、我尊敬的人
4、我喜爱的动物(或植物)
5、童年的记忆
6、我喜爱的职业
7、难忘的旅行
8、我的朋友
9、我喜爱的文学(或其他)艺术形式
10、谈谈卫生与健康
11、我的业余生活
12、我喜欢的季节(或天气)
13、学习普通话的体会
14、谈谈服饰
15、我的假日生活
16、我的成长之路
17、谈谈科技发展与社会生活
18、我知道的风俗
19、我和体育
20、我的家乡(或熟悉的地方)
21、谈谈美食
22、我喜欢的节日
23、我所在集体(学校,机关,公司等)
24、谈谈社会公德
25、谈谈个人修养
26、我喜欢的明星（或其他知名人士）
27、我喜爱的书刊
28、谈谈对环境保护的认识
29、我向住的地方
30、购物（消费）的感受
