临沂大学保研怎么样(上大专有没有意义)
临沂大学保研怎么样，上大专有没有意义？
我可以肯定的说有意义！因为我自己读的就是大专（专业是数控技术应用）能学到东西全凭你自己认真不认真。你初中还是高中都还小社会阅历也不足。起码给自己了一个舞台。比你在社会上瞎摸索强多了要技术没有技术要学历没有学历！
网友们也有人觉得学历并不是那么重要，能力和机遇才是最重要的；另一部分觉得读大专有意义，因为这样才能继续深造寻找更多的机遇。
那么读大专到底有没有意义？
大专是高等教育里面的一部分，虽然比不上本科，但是并不代表读大专没有意义。
大专学历也是事业和学业的敲门砖。未来可以专升本，也可以考研。我国目前有专科高职院校1468所，院校及学生数量每年均呈增长趋势，不仅如此，随着专科高职院校的扩大，意味着越来越多的学生会进入专科院校。专科的特点区别于本科教育，专科高职院校主要培养高等技术应用性专业人才，注重培养学生的技术应用能力。毕业生也呈现出基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
有一句话在专科里特别出名，那就是：本科生上课，学生感觉老师可牛逼，老师感觉学生可牛逼。专科生上课，学生看老师像傻逼，老师看学生像傻逼。无论什么学历，毕业后步入社会都是打工的！但你自己摸着良心说，读大专和不读大专，追求高学历和没有高学历是一样的吗？如果两者等同，每年又怎么会有越来越多的专升本考生呢？是因为大家都知道学历越高，选择的机会也就越多，成功的几率也就越大
回归正题，大专有必要上吗？如果不上大专的话，你的学历是不是要止步于高中了？敢问以一个高中学历在这个“满地都是大学生”的时代，能找到什么性质的工作呢？在我20多年的人生里，选择读大学，是我这一生做过，最正确的决定。我出生在山东临沂，一个质朴又传统的地方。生活休闲消费低，大部分人都不爱外出打拼。所以在环境熏陶下，加上我自己本身喜欢打游戏，对生活物质要求不高。读大专只是自己高中3年的结果，并不是决定一生的关键。大学真的不只是读书，更重要的是塑造三观，扩宽见识和增加阅历。即使是大专，即使往后还是会打工，我相信在过程中，培养的习惯思维认知会贯穿一生。所以，我的建议还是，去读大学，尽可能地寻找到明确方向，坚定下去。希望你在大好青春，不要去做任何时间都能做的事，有些年龄不是用来赚钱的。更不要太早放弃自己的可能性，也不要太早咬定未来的生活。多用长远目光看待人生，多去积累和尝试，虽然可能看起来，对当下没有很大帮助。但相信没有白走的路，总会在未来某天，就能派上用场，甚至改变人生。关于山大保研？
首先，他的成绩要十分优秀。
其次，是看他所在班级的保研率，山大有些基地班的保研率达80%，成绩为主要参考，另外还要看素质发展分，一般的班级是12%的保研率，两倍入围，然后按素质发展分排序。如果你的同学过了这两关的话，就可以免试了。但问题是面试不好过，如果他足够优秀，那绝对没问题。说实话，大部分保研，都是针对本校的。985211重点本科一般一本和二本？
※高校专业那些事※为您分析，分享，解惑
中国2000多个大学，从办学类别上分为全日制和非全日制，办学层次分为本科，专科，以及成人高校。也可分为公办高校，私立高校等，部属高校，省属高校之分。
目前最主要的分类是985工程重点大学，211工程重点大学，其他大学。一般用人单位就关心你专业是否对口，学校是否211/985，其他一律不关心。
一些普通单位也会关注具体那个高校，因为非211高校区分更多，比如是否双一流高校，是否省部共建高校，是否有博士点、国家重点学科。差别还是很大的，今天就简要介绍一些。基本上也就是一以211工程大学，985工程，重点一本，普通二本
211工程高校211工程高校是中国五千年历史上最大规模的一次教育大规划，大谋略，全方面的顶层规划，计划在2000年办一百多所重点大学和一批重点学科。
人的一生，决定命运的就三次机会，第一是命，就是你出生在什么样的家庭，假如你出生在京上广深，基本这辈子衣食无忧，脑子再笨上个重点大学问题不大。
第二次是结婚，这个是你第二次改变命运的关键时刻，俗话不拼爹就拼老丈人（公公），如果没得拼，这辈子就完蛋。
同样高校也是这样，如果是出生在部委的高校，天生就比省属高校有先天优势，部属高校相当于自带城市户口，而省属高校却出身农村。
所以211工程上演了中国高校历史上的最大的生死离别，这个是所有高校的命运安排，相当于所有高校的二次投胎。
因为这一次国家发话了，省属高校也要照顾，而原来的全国重点大学将全部废弃。这意味着一部分全国重点大学将失去进入211工程高校的资格。
但是规定，基本所有部委高校基本只能留一辆所进入211工程，所有省份都有一个名额，但是实力强的先进211，实力弱的先空着名额，满足要求就ok。
对于实力特别强的重点大学来说，进211工程那是水到渠成的事，但是对绝大多数高校来说，都是实力勉强，所以211工程是真正拼爹的时候，这个时候是亲娘生的还是后娘养的就显出来的。
比如一个省一个名额，那河南省是让郑州大学进211还是河南大学进？
其他省都有这个问题，河北的河北大学/河北工业大学，山西的山西大学/太原理工大学，云南的云南大学/昆明理工大学。
最后，郑州大学、河北工业大学、云南大学是亲儿子，其他是后娘养的。
对于部委高校来说，那更是命运有关，因为进了211将会保留部属院校资格，否则一律下方地方，所以机械部的5所全国重点大学挣两个名额，最后湖南大学和吉林工业大学拿到了通行证，而全国重点大学的燕山大学，镇江农机学院，合肥工业大学落选211工程高校。
不过万事都有例外，合肥工业大学虽然没有进入211，却划归了教育部管理，最后第二批211工程成功晋级。这类高校有中国政法大学，华中师范大学，西北农林科技大学等。
最后211工程高校总共116所。
985工程高校985工程的故事基本大家都知道，是国家为了冲击世界一流大学，在1998年四月提出要见几个世界一流大学，最开始就定了清华大学和北京大学。后来架不住各部委关系，最终首批高校是9所，这就是著名c9的来源。这九所高校：
教育部高校7所：北京大学，清华大学，浙江大学，南京大学，复旦大学，上海交通大学，西安交通大学工信部高校1所：哈尔滨工业大学中科院高校1所：中国科学技术大学这几个高校都是国内最顶级的高校，过去是，现在仍然是，未来仍然是。
后来985陆续扩充为39所，都是好大学
里面比较特殊的就一个，西北农林科技大学先进985，后进211。
重点一本重点一本基本是211院校985院校，以及以前的全国重点大学。除了上述211重点大学外，包括一下全国重点大学
另外，进入双一流学科建设的25所高校都算重点一本。
普通一本其他省属重点高校算普通一本，比如中西部基础能力高校。这些高校基本是不能做到所有省份一本。
普通二本剩下的都是本，包括新晋本科院校，独立学院，民办学院等。
老铁们，看到这里，点个关注，点个赞呗大学里的中外合作是什么意思？
高考成绩不理想，分数低，却想去个好学校，那么选择中外合作是个好办法！中外合作是指中外合作办学的意思，是低分高就的一种重要手段。但具体能降多少分，还是要看中外合作的含金量和合作细节了。
身为2020届考生家长的我，最近被娃的成绩折磨得死去活来，只超一本线一点，高不成，低不就，想要好学校，好专业，却谈何容易，但我发现“中外合作办学”这种方式，几乎能够很大程度上解决我的困扰，只是前提条件是要准备一笔钱，但要说为了学习而投资，这么多年都过来了，再熬四年又何妨。
以下，就以我这几天研究几十所中外合作办学的心得，来回答这个问题，并且带给大家一些如何选择好的中外合作办学的思路，希望能够对高考填报志愿的你有所帮助。
一、关于中外合作办学的概念1、中外合作与国际本科的不同
中外合作办学，有所谓计划内与计划外之分，即计划内，是与高考及高考志愿填报关联在一起的。即中外合作办学所招专业，会体现在各个学校的招生计划中，需要在志愿填报时一起提报，按分数进行录取。
而计划外的中外合作办学，相对较少，他们是自行组织的入学考核。在这里我们就不多说了，我们主要还是讲计划内的中外合作办学。
另外也有很多的学校推出了国际本科、或者1+3+1类似的留学项目，主要是前面的1-2年在国内读英语和基础课程，达到国外院校预科水平后，再出国完成后续学业的方式。这种方式也属计划外，甚至对是否参加高考都没有硬性规定。但这类项目国内学校只是一个招生载体，且收费也较高。我个人是不太建议的，而且这个与降不降分关系不大，我们就不多说了。
2、中外合作办学与留学的不同
中外合作办学的最大特点在于中外合作。即是由中方院校与外方院校一起合作的，不管是4+0，3+1或2+2模式，至少有一大半的时间或全部时间在国内完成全部学业。而留学则是完完全全融入到国外的学习与生活中去。在这一点上还是有很大不同的。留学要求学生的语言能力在出去之前就达到一个很高水平，同时对国外的生活需要有较强的适应能力。
中外合作办学，其实是一个介于国内大学普通的学习生活与留学的一种缓冲，既有英文学习的锻炼，也有一些对外交流机会，另外不能忽视的是中外合作办学，一般情况下可以取得两本学位证书。
接下来，我就来介绍一下中外合作办学的几种形式和相关的情况吧。
二、中外合作办学的三种情况一般可以按中外合作办学的合作规模分成三大类：其一是独立学校，其二是独立学院，其三是专业合作。
独立学校目前全国范围内大约有9所，独立学院据我不完全统计，应该有几十个以上，最多的应该就是专业合作了，几乎稍有一些规模的学校，都可能会开展。
大家选择之前，可以看一下 http://www.crs.jsj.edu.cn/index/sort/1006 这个网址，是教育部对于已批复的中外合作办学的情况，如不在此列，或者说，不在每年填报志愿的招生的册子里，就不要理会了。
接下来，我们来看一下这三类的异同点，我自己做了一个表格来进行比较：
从个人角度来说，如果财力足够，可以考虑独立学校制的中外合作办学方式，次一级选择独立学院，实在不行，再考虑专业合作类的。
三、中外合作办学的利弊1、中外合作办学的好处
最直观的就是降分了。特别是对于新设立的项目，由于知名度不足，很有可能降分还是相当可观的。一般来说，能降10-30分，这对于高度成绩不佳或发挥失利，但又不愿意去一般院校的学生来说，是一个好的解决办法。
英文为主的学习环境也是相当难得的。中外合作办学的主要课程或大部分课程都要求全英文或是双语教学，在这样的语言环境中，英语能力肯定就上来了，四年下来，英语水平比起普通的专业学习来说，肯定好一大截。
而且对于现状来说，国外的教育水平，还是领先于国内的，特别是关于理工科类的专业，很多书籍和课程都参考国外设计。而在这里能够直接接触到外文原版书和外籍专家授课，感受到外国的学习方式和理念，是有很大好处的。
对外交流的机会比较多，因为有外方的合作在，所以对外交流相对容易很多，这些对于有志于留学深造的学生来说，是有利的，可以提前感受一下国外的学习氛围。
另外，一般中外合作办学只要能完成全部课程，就可以获得两本学位证书，其一是中方学位证书，其二是外方学位证书。这两本证书的含金量不同形式的合作会有不同。如果对于中方学校是一般的学校，自然要更看重外方证书，而如果中方也是名校，那相当于一次学习获得两本证书，性价比还是不错的。而且，如果合作的外方也是名校的话，那么这本外方学位证，对于未来留学深造，可是好用的很了。
2、中外合作办学的缺点
毫无疑问，学费很高，有些项目非常高，比如温州杜克大学，每年的学费高达17万，加上其他费用，一年要砸下去20-30万，那真的是一所贵族学校了。
所以一定要量力而行，而在一定程度上来说，中外合作办学最吸引人的，也就是相当于用钱去买分数，也正是因为这个硬门槛，让收分能低一些。
我们在前面说过中外合作办学，还是具有强烈的中国特色，比如你的同学，都是中国人，那么真实的语言环境，对风土人情的感受，肯定是与真实的国外环境差距相当大的。
特别是一些独立学校的合作项目，其未来的升学方向，是比较偏向于出国留学的，这对于一心向外的学生来说，是好事，但希望在国内深造的学生，也许会有一些困惑，虽然英语没问题，但可能就少了保研机会等。
另外，由于这类项目实在太多，特别是一些普通院校也在作这类项目，很容易就把这种项目做成了捞钱的临时性项目。这也是我们需要多了解的。
四、如何选择合适的中外合作办学1、看学费
学费低，那么分数折让低，学费高，分数折让也会高一些。只不过我们还是需要多了解中外合作两家学校的情况，了解专业开设情况来更好判断这个学费是否值得。
2、看排名
这个排名，不但要看中方学校，更要看外方学校。因为进入这类项目，主要还是奔着外方实力去的，是否能够有较好的学习环境、老师的配备，是会影响未来这个外方学位证书的含金量的。
3、看课程
课程安排其实很重要，有多少是外方参与的，老师是否原汁原味等。我认为比较好的项目，至少一半以上的课程是需要由外方来完成的，而且是好是全英文授课方式。
4、看学制
学制并非完全4+0，也有2+2，3+1等。学制有可能与外方学位的发放是关联的，所以需要了解清楚。另外，如果有硬性要求需要出国，则需要考虑相关的费用问题，因为这很可能不是几万的事，而是十几万或几十万！
5、看收分
回到题主的问题，一般来说分数的折让会有10-50分之多，至少折让多少分，和学费的高低、外方的实力、外方参与项目的参与度和紧密度等都有很大关系。
我的建议是不能片面追求分数折让，要全面分析，找到性价比最高的合作项目。
6、看专业
最理想的情况是合作专业是中方与外方共同的强专业。而且这个专业也最好是学生喜欢的。因为中外合作办学，基本都规定了很难转到普通专业。（当然如果是独立学校，那转专业还是相对容易的）。
以上就是我对中外合作办学的一些理解和体会，希望对大家填报志愿有帮助，也欢迎大家一起对此进行交流！当然要获得更准确的信息，还是建议大家找到一些意向的中外合作办学项目后，与该学校的招办进行更深入更直接的沟通！
山东科技大学好还是青岛理工大学好？
我个人认为两者学校各有各的优势，各有各的王牌专业，山东科技大学在矿业，通信等方面的专业比较强，而青岛理工大学在土木工程，机械等方面的专业还是很不错的。而且从历年来的录取分数线来看，两个学校的录取分数线也相差的并不是太多。
有的同学可能会说山东科技大学比较好，而有的同学则会说青岛理工大学比较好，其实任何一个问题都会有不同的见解。因为我们每个人看待问题的角度不同，接触和经历不同，那么得到的答案也不同。
山东科技大学学校位于中国山东省青岛市的高等学校。山东科技大学建校于1951年，现已发展成为一所以工为主，矿业见长，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、教育学等多学科相互渗透、协调发展、特色鲜明的省属重点大学。
学校在青岛、泰安、济南三地办学，总占地面积243.16万平方米，建筑面积135万平方米。设有16个学院和9个教学系（部）以及1个独立学院。有5个博士后科研流动站，3个博士学位授权一级学科，24个博士学位授权学科、专业；9个山东省“泰山学者”设岗学科；12个硕士学位授权一级学科，77个硕士学位授权学科、专业；14个工程硕士专业学位授权领域；72个本科专业。
有国家重点（培育）学科1个，省部级重点学科（实验室）27个，山东省强化建设人文社会科学研究基地1个，青岛市重点实验室1个，教育部工程研究中心1个，省级工程技术研究中心7个。学校设有国家制造业信息化培训中心授权业务中心、国家外专局外语培训中心、“山东—俄罗斯科技合作中心”、青岛市制造业信息化人才培训基地。俄罗斯自然科学院在学校设有中国唯一的“中国科学中心”。
学校现有在校生4万余人，其中博士、硕士研究生4510余人，独立学院学生8580余人。另有继续教育类学生32000余人。有教职工2970余人，其中专任教师2000余人，教授257名，副教授411名。有中国科学院院士3名，中国工程院院士1名，俄罗斯自然科学院外籍院士5名，“泰山学者”9名，新世纪百千万人才工程国家级人选3名，教育部新世纪优秀人才支持计划人选3名，国家有突出贡献的中青年专家6名，享受国家政府特殊津贴教师58名，山东省有突出贡献的中青年专家6人，省部级专业技术拔尖人才37名，博士生导师124名。
学校有全国优秀教师8人，省级优秀教师19人，省级教学名师5人。国家级特色专业建设点5个，国家级实验教学示范中心建设点1个，山东省品牌专业建设点3个，山东省特色专业建设点5个；建有国家级精品课程2门，省级精品课程17门；获国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果奖31项。学校已为社会培养了10万余名各类人才。毕业生就业率始终保持在全省高校前列。
青岛理工大学学校现辖市北、黄岛、临沂三个校区，市北校区地处青岛市区，黄岛校区位于青岛经济技术开发区，临沂校区位于沂蒙革命老区费县。占地面积约186.8万平方米，校舍建筑面积102.44余万平方米。图书馆藏书约180.97万册，电子图书资源量约6072GB。教学科研仪器设备总值2.23多亿元。在校普通本专科生29129人，全日制博士、硕士研究生1217人。
学校现有教职工2278人，其中专任教师1577人。师资队伍中具有博士学位的270人，具有硕士学位的1053人；正教授181人，副教授520人；博士生导师23人，硕士生导师363人。特聘中国工程院院士6人、外籍俄罗斯联邦科学院院士1人，“泰山学者”特聘教授7人。有全国高校教学名师1人，全国模范教师1人，全国优秀教师7人，“百千万人才工程”国家级人选3人，教育部新世纪优秀人才支持计划获得者3人，山东省有突出贡献的中青年专家7人，山东省教学名师6人，山东省自然科学杰出青年基金获得者1人，享受国务院政府特殊津贴的专家28人。
学校设有18个教学院部，拥有59个本科专业；1个一级学科博士点，7个二级学科博士点，2个一级学科博士后科研流动站；18个硕士学位授权一级学科、59个二级学科硕士点、11个硕士专业学位培养领域（包括资产评估硕士、工程硕士、会计硕士3种硕士专业学位），9个工程硕士专业学位培养领域、16个同等学力申请硕士学位专业；研究生教育涵盖了工学，理学，管理学，经济学，法学，文学，艺术学七大学科门类，在19个一级学科内培养博士和硕士研究生。青岛理工大学为全国31所建筑学学士授权高校之一。
总之，先要想好你要学什么专业，如果你想学的专业，山东科技大学比较好，那么就选山东科大，如果青岛理工大学比较好，那么就选青岛理工。
