兰州专升本补录公告(2021年甘肃省高考补录时间)

2023-01-31 22:30:04 38阅读

兰州专升本补录公告,2021年甘肃省高考补录时间?

一是暑假期间,在第一次招生录取所有批次结束后,部分未招满的学校会进行补录;

二是在九月份也就是部分大学开学以后,因部分被录取考生没有到校报到,被取消录取资格而空出名额时,部分学校也会进行补录。

补录入口:甘肃省教育考试院

2补录

兰州中考补录流程?

1、享受统配名额的考生中考成绩必须上省重点线且自己中考成绩低于该省重点学校录取线;

2、必须第一志愿报考高省重点学校;

3、自己中考成绩在本校报考该省重点学校分数低于该校的学生排名高于该校分配到本校的名额数。

如果还不明白,我们可以举例说明。统招就是指各所省级示范性高中每年根据报考这所学校的人数,中考分数(含体育)在报考总人数的前30%(比如该学校计划招500人,那么统招线就是第150名考生的成绩)划定的分数线,也就是所谓的统招人数占全体招生计划的30%。统配就是指各省级示范性高中,给每个初中分配的名额,也就是占招生计划的60%(如果该校招500人,就有300个名额分配给各个初中)分数未达到统招线的学生根据名额数量按成绩从高到低分配,但是要明确一点,由于各初中学校中考成绩差异很大,所以同一所省重点高中在不同的初中学校统配招生的最低线是不一样的。

打个比方说今年中考省重点线为560分,某省重点高中甲学校在A B C三所初中学校均分配了6个统配名额,甲学校今年录取线为626分,A学校今年报考甲学校且分数低于626分的前六名学生分数为:622分 617分 601分 576分 572分 568分。所以A学校前4名学生能正常统配录取,特别是第四名考生实在太幸运了,绝杀录取576分+50分=626分刚好够甲学校的最低线。后面两名考生就只能等补录环节或市级学校了。

B学校今年报考甲学校且分数低于626分的前六名学生分数为:598分 575.5分 570分 569分 561分 543分。所以B学只有第一名考生能正常统配录取。

C学校今年报考甲学校且分数低于626分的前六名学生分数为:625分 623.5分 621分 621分 618分 617分 ( C学校报考甲学校第七到第十名成绩分别是616.5分 615分 615分 614.5分,还有大量报甲学校且分数高于576分的考生)。通过成绩计算C学校的前六名考生均可以被甲学校正常录取,其余考生成绩也很优秀但只能等补录。从这三所学校考生通过统配被甲学校录取结果可以看出,不是自己中考成绩上省重点线且加50分高于该校录取线就可以统配录取,要吃透政策报考适合自己的学校。

通过以上例子我们可以明确地吃透中考统配名额录取规则。同时也引出大家非常关注的第二个人问题—省重点补录。我们通过以上例子可以看出甲省重点高中投放到A B C三所学校共投放18个名额,但实际录取A学校4人,B学校1人,C学校6人共11人,其余7人只能在补录环节补录。

想必现在很多家长经常疑惑的一个问题,明明很多省重点高中录取分很高还有大量考生没有被录取还要进行补录招生。其实补录的名额都是之前分配给各个初中学校,像上述例子中的7个名额就需要投放到补录环节去招生。接着根据上述例子看问题ABC三所学校有很多考生分数上了省重点线但是未被录取,要在补录环节由高分到低分依次择优录取。这时候就全凭中考成绩了,很明显C学校有大量高分考生,B学校考生相比分数较低。在补录环节C学校成绩较高的考生被录取的可能性很大。

而B学校很有可能很多考生在补录环节依然要失望等下一阶段市级学校录取。那么C学校考生优秀的一部分学生虽然在统配环节未被录取,但是在补录环节确实被录取了。由此可以看出在整体教学成绩优秀的学校统配名额并不是太致命,但是对办学较薄弱的初中学校考生统配名额还是非常重要。

2021年兰州市中考招生录取时,城市四区包括:师大附中、兰州一中、兰炼一中、兰化一中、兰炼二中、兰铁一中、兰大附中、兰州二中、兰州市外国语高级中学、兰州西北中学、兰州二十七中、交大东方中学和兰州四中(独立高中)在内的13所优质高中共拿出3692名招生计划对口分配到城市四区全部86所初中学校。

今年,兰州市继续实行优质高中部分招生名额对口分配到初中学校的招生办法,省级示范性高中(不含特色班和分校)对口分配比例为60%(兰州交大东方中学对口分配比例为20%),兰州四中对口分配比例为40%。分配对象为城市四区全部初中学校,分配数量按照对口初中学校应届毕业生的相应比例确定。统配生的录取分数线以初中学校为单位分别划定,依据各初中学校的统配名额和考生成绩,从高分到低分依次录取。

参与对口分配的优质高中在第一批次录取,在城市四区省级示范性高中(含兰州四中)最低控制线之上,按照统招第一志愿、统配志愿、自主招生志愿、统招第二志愿的顺序录取。第一批次学校录取时,若统配计划和自主招生计划未完成,可将剩余计划直接转为统招第一志愿计划;未完成招生计划的,进入统招第二志愿录取。

中考补录超过分数线一定能录取吗?

是的,中考补录超过分数线一定能被录取

就北京市中考录取而言,个别学生在填报志愿的时候估计太高,导致所填报的志愿没有被录取,最终,以滑档需要重新补录,需要重新补录的学生需要根据网上补录的学校简章,重新填报志愿,一般情况下,补录都能被录取

二次志愿填报怎么填?

二本院校多,既有公办大学,也有民办大学,填报志愿的个数也多(陕西一本6个,二本12个院校)。要填的院校多了,带来的是填报的策略也就有所不同,这些事情要提前了解清楚,不怕学校差,就怕录取了后悔。

二本高分段以及一本压线考生的填报策略

一本压线考生大多数都在一批次填报了一些院校,但是很可能选择了不服从调剂选项,填报一本是为了“冲”一下,如果不能被满意的专业录取,就准备填报二批次满意的学校、专业。二本高分段大多数是第一次填报,也要面临一本线以上高分考生的竞争压力,因此不能忽略高分考生的存在。

在参考往年录取数据时,要看近3年学校的浮动情况,以位次法为主,兼顾线差法,相互依照。在大学的选择上,不要受本省院校的限制。因为有些大学在本省是一本招生,在外省又是在二本招生,突破省份限制,二本分数照样可以选到一本大学。例如西北师范大学(地址甘肃兰州)在陕西省是二批次招生,在甘肃是一批次招生,被这所大学录取是不是相当于读到了一本大学?

二本中分段填报策略

在参考往年录取数据时,要看近3年学校的浮动情况,以线差法为主,兼顾位次法,相互依照。学校所处地域也不要局限于本省,在本省很难选到理想的大学和专业。以陕西省为例,二本中分段的大学有渭南师范学院、商洛学院等等,理科高考生很难选到1所满意的工科院校,而跳出本省,选择面就较大。例如山西能源学院、湖南理工学院等。

二本低分段填报策略

二本低分段基本上可以选择的大学都是以前的老三本大学,即独立学院和民办大学,收费很高,普通家庭很难承担4年的学费和生活费。选择的策略是保住公办本科大学,多数情况下,只能选择较为偏远的大学,另外一种办法是,查看今年转设为公办的本科大学,校名中含有“职业技术大学”的,一般情况下录取分数较低,如河北石油职业技术大学等。

这一类大学,只要在本省今年有招生计划,就可以选择,对多数想上公办大学的高考生来说,这也许是最后的机会。否则只能填报高职(专科)批次的志愿了。当然,对于家庭经济条件好的高考生来说,最好还是选择独立学院或民办本科大学,这些学校开设的专业、学校硬件设施等都很不错,唯一的缺点就是学费太贵,负担不起。

以上是基本策略,在志愿填报时,二批次志愿个数增加,“冲,稳、保、垫”的院校个数就要发生变化,比如使用“冲 3 稳 4 保 3 垫 2 ”或者是“冲 3 稳 3 保 3 垫 3”等的都可以,需要考虑清楚的是,冲的院校一定能接受所有的专业,否则不要乱冲,可以直接填报大概率能被录取的,又是自己最喜欢的院校、专业。

考公务员一次上岸的有多少?

首先,我无法给出一个大数据告诉你一次上岸的比例有多少。

但是,我可以肯定确定以及一定地告诉你四个字:少之又少。

而且成为这其中少之又少的前提是:你一定非常优秀。

为什么这么说?

因为在当前的环境下,无论是国考,还是省考,甚至事业单位考试,公务员招录的过程可以说已经非常透明,结构化面试的考查机制已经非常成熟,几乎无缝可钻。

当然了,除非你后面站着的那个人的能量特别特别巨大。否则,作为身在家族不带“把手”的普通家庭的你,只能全凭实力说话。

而且,请你一定要相信,凭你的实力,就是最有力的说话。

然后,聊聊现在公务员的招录机制。

按照现在的公务员招录要求,首先你得能够从成百上千,甚至近万人与你竞争同一个岗位当中脱颖而出,入围面试;然后再从面试中守擂成功,或者攻擂逆袭,然后再顺利通过体检和考察,最后才能你正式成为国家公务员的人,不得不说这样的你是非常优秀,综合素质非常高的你。

而这样既能够成为“考霸”,也还是“面霸”的你,终归是少之又少,无人能敌的你。

正是因为这样的人少之又少,或许它还可以成为第一次没有上岸的我们,给自己一个合理的安慰。

至于3次失败,还是否需要再考。我的回答就是:

如果你是一个没有什么拿得出手的赚钱的技术或者本领,

如果你也没有什么经商的头脑,不喜欢闯荡又飘荡的生活,

或许,公务员是你可以找到的最好的工作。

它虽然让你当下不富,但未来的你一定不会穷,而且还能够给你带来阶层的改变。

既然是一份很好也很适合你的工作在前面得你,那为什么只失败了三次,你就不继续坚持了呢?

静下心来,好好反思下,找出原因,下决心克服它,下一次的考试,你一定行的。加油!

以上,就是小笔头对这个问题的回答,如果对你有所帮助,请点个赞或者关注我吧。

“小笔头申论好词好句”,和你一起分享我精心整理的申论好词好句。让我们一起成长,一起成“公”。

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