蒙阴县自考报考条件(如何解决代课教师的工资问题)
蒙阴县自考报考条件，如何解决代课教师的工资问题？
代课教师现象随处可见，是一个普遍的社会现象，但这个普遍的社会现象背后，折射出我们教育事业的很大问题。
为什么会有代课教师？因为教师不满编，缺教师，不够教师上课。不能让学生等到教育部门把编制教师招聘过来，再开始上课学习，因此以教育局的名义招聘代课教师。在我们这里（广东省珠三角边沿乡镇，非广深佛莞），县教育局招聘的代课教师年薪是6万元，除去五险（无一金）后，拿到手大约3500左右，与乡镇政府的职工相当。为什么会缺教师？仔细观察会发现，缺教师的都是偏远乡村学校，县城里面的学校从来都不缺教师。同样是小学，县城里面的教师每周不到10节课，少的甚至只有5节课，而乡村里面的教师每周15节以上，多的有20节。因为乡村条件差，教师都留不住，呆不久，都想办法调去县城，最不济也调去乡镇的中心小学。除了教师自身的流动外，还有很多部门喜欢借调教师到单位去工作，出现占着编制又无法上课的情况。一边是人满为患，一边是急缺教师，只能先招聘代课教师了。虽然说现在有偏远地区补贴，但远远起不到帮基层留住人才的效果。要帮基层留住优秀教师，必须多管齐下，要提高工资待遇，职称评选政策要向基层倾斜，要改善乡村教师的工作生活环境，要对乡村教师的子女教育医疗问题进行统筹解决，要对乡村教师进行文化关怀……要解决编制教师短缺的问题，除了留住现有的乡村学校编制教师外，还要拓宽乡村教师队伍的来源，一是适当放宽偏远艰苦地区编制教师的报考条件，二是对现有代课教师设置转正条件和流程，将优秀代课教师吸纳到编制教师队伍中来，三是制定强制性额支教政策，要求县城教师轮流到乡村支教，将优秀的教学经验技巧传授给乡村教师，起到传帮带的作用，培养更优秀的乡村教师队伍。代课教师就像机关单位的合同工、职工、临时工一样，既然普遍性存在，就一定有根深蒂固的原因。
不是不解决，是要从长计议，顶层设计，政策推动来解决。
短期内来说，既然是临时性的岗位，要么为了锻炼，为了经验，为了考编而坚持，要么就放弃，寄希望于同工同酬是不现实的，因为同工不仅仅是字面上理解的相同工作内容，代课教师和编制教师不可能同工的。
都是家里的第一代大学生这一说法？
答题/帅小西De--期待为您解惑！
不晓得其他人家如何，起码我们家是。父母之前是初中毕业，同期他们高中毕业的同学数量稀少，更别提是大学生。
高考之前，父母对我也没信心。他们觉得能考个2本就不错，但是结果远比他们的好。那时985的知名度也远没现在炒的热，江苏省内考生出去就读的学生不多。
加上没人辅导我们填报志愿，看一本《求学》杂志有一个版面介绍湘雅医学院。随手就填了湘雅几个专业，第二志愿已记不清。分数不够，被调剂到中南环境专业。我们班上学生和我类似的不少，大部分是调剂过来的。
关于“中国在校大学生有70%都是家里的第一代大学生”这个事情，起源于2019年清华大学招生宣传片《从一到无穷大》。当时，我也看过，挺有感触的，有想法的你可以去找了看一下，非常不错。
比如说，清华大学副校长薛其坤当年就是一名“家庭第一代大学生”。成为大学生，远比我们所能想象的，意味着更多。
事实上，1999年之前，上大学非常不容易，约有9%。之后扩招后，才形成如今大学比较普遍的情况，其中发达省市本科率已超过50%。越是发达的区域，高考录取的本科率越高。
简单说，要是没有扩招，如今在读的大学生绝大部分都会被刷，无法录取的。
反过来说，在当年大学生少的年代，有份工作就可以。不少人不会想着读太多书，往往一个家庭的成员都是一个工厂，差不多就会找关系进厂。
每年，看到学校教务处公告，部分学生因挂科学分超标而被退学，就替他们非常可惜。有机会读大学，真的不容易。一定要珍惜啊！
至于，学历含金量的比较，其实意义不大。比如说多少年的中专相当于现在的985啊。你们觉得呢？
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