成都大学怎么样才能(电子科技大学成都学院的专升本好升吗)

1、成都大学怎么样才能，电子科技大学成都学院的专升本好升吗？

首先答案是不能。成都学院只是挂名电子科大，其实是两个学校。成都学院专升本也只能升到成都学院的本科。电子科大的本科只能通过高考进。

2、科技大学成都学院是正规学校吗？

科技大学成都学院是公立学校，后来与四川大学合并了，这所学校不错。如果你读这所学校，我建议你找一个好点的专业，再选择学校，你可以综合考虑以下几个方面去着手选择学校：

1、教学设备。

而汽修行业是一个专业性非常强的行业，汽修行业的技术革新也非常快，所以，设备是否专业，设备是否先进等等都在我们的考察范围之内。

2.实训课程。

有的专业重在实训，考验动手能力，基础知识学好的同时，精进实操更是十分重要，实训课程决定了一所学校的教学质量。

实训课程的比例要比理论课程高，只有将理论实训结合，学习效果才能构建最大化。

3、成都师范大学怎么样？

四川教育学院具有50多年的办学历史，现已建成一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师范教育高等院校。学院拥有近百亩的人民南路校区和1000多亩的温江校区；修建教学楼、艺术楼、实验楼、图书馆、办公楼、运动场、游泳池、学生食堂、学生宿舍等用房40多万平方米；拥有上亿元的图书、设备设施。学院现有19个系、有教师教育、教育经济等17个研究所，有专任教师700多人，其中正、副教授220余人，具有硕士、博士学历300余人。学院现有一批学术学科带头人、国务院特殊津贴专家、中央有关部委专家和骨干教师。三支队伍的成长促进了教学、科研、管理水平的提高，学院本科专业超过40个、普通高教专科专业接近40个，一些学科和专业在全省具有比较优势；2008年获省政府高等教育教学成果一等奖，实现了自2000年、2004年以来的“三连冠”；15门课程被评为省级精品课程、5门课程被列入国家级精品课候选课程；心理学教学团队被评为“省级教学团队”。近年来，教师在国内外学术刊物发表论文上千篇、出版专著教材近200部，被SCI、EI收录的达66篇，在全国教育学院系统名列前茅。建成基础教育、职业教育师资培养培训基地12个：国家级3个、省级7个、中国移动公司1个、沃尔玛集团1个。教学、科研、管理水平的大幅提高，促使学生一次性就业率上升，连续三年超过95%。而高就业率吸引了大批生源，近年来，报考学院的考生第一志愿每年超过招生计划数倍，学院普通高教、成人高教、继续教育学生已超过2万人。 学院在长期办学过程中形成了自身的发展定位：立足四川，服务区域经济和社会发展，大力培养农村基础教育师资和中职师资，兼顾培养经济社会发展所需其他人才。围绕这一办学定位，学院以党中央提出的“社会主义新农村建设”、四川实现“两个加快”、成都市“统筹城乡改革，全面提升城乡一体化水平”为方向，突出学院办学特色，建立农村教育与教师发展研究所，建成融普通话、微格教学、课件制作、多媒体教学、远程网络教育、心理教育等为一体的教师职业技能培训中心，为农村地区、边远地区、民族地区幼儿教育及中小学教育培养留得住、教得好的合格教师；加大培训现有农村中小学校长和骨干教师的力度，促进农村教师队伍和教育质量明显提高；与温江区结成战略联盟，将2009年建成的成都市规模最大、标准最高的灾后重建学校成都市温江区海科学校作为四川教育学院附属实验学校，并在温江区城乡中小学中挂牌9个“四川教育学院教育实训基地”，为四川省推进义务教育均衡发展的目标任务作出积极努力；学院整合院内外资源，建成融机械、建筑、物流、汽车、旅游、动漫设计等为一体的实验大楼，培养我国经济社会发展所需的“知识+技能”的复合型人才和建设者。 按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针和要求，学院将以学习实践科学发展观为统领，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，遵循高等教育发展规律，按照质量立校、人才强校、特色兴校的办学思路，优化结构，凝练内涵；以办学条件建设为保障，加强学科专业建设；坚持“以人为本”，加强师资队伍建设；以教学为中心，以学科建设为龙头，加强实验室建设，提升学生实践能力；以学生为本，扎实推进人才培养质量工程；不断增强科研实力，提高学术水平和办学综合实力；加强图书资料建设，提高校园信息化水平；扩大对外开放力度，加强国际合作与交流；发挥一体化优势，构筑教师教育新平台，培养更多的农村基础教育和中职教育师资，培养大批适应经济社会发展所需要的各类高素质人才。

成都师范学院的重点专业

中外电影史、形体、舞蹈、表演训练、声乐、普通话正音、台词、表演、化妆、编导基本知识、影视制作基础、广告学、音乐表演等。

截至2016年5月，成都师范学院有专任教师686人，高级职称教师223人（其中教授73人），具有硕士及以上学位教师427人。其中国家社会科学基金项目学科评审组成员1人、四川省学术和技术带头人5人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，全国优秀教师2人，全国优秀教育工作者1人，四川省高等学校“教学名师奖”获得者3人，省级专家2人，四川省学术和技术带头人后备人选8人，四川省师德标兵2人。此外有四川省优秀教学团队1个。

4、成都大学是什么大学？

成都大学是由成都市主办的公办本科高校，目前是省市共建、以市为主的综合性普通高校。学校创办于1978年,1983年到2003年期间只有专科层次教育，2003年以后恢复本科办学成为成都学院，后并入成都教育学院、成都幼儿师范学校、成都卫生学校等高校，以及成都铁路中心医院、四川抗菌素工业研究所也并入，学校于2018年正式更名升级为成都大学。

学校目前覆盖除历史学、哲学等之外的所有10大学科门类，开设本科专业62个，现有在校生总人数约2.5万余人，其中研究生1700人左右。

在学科及本科专业建设上，成都大学目前拥有国家级一流本科专业8个，分别是首批的旅游管理专业，以及第二批的学前教育、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、体育教育、食品科学与工程、会计学、动画等专业。四川省级一流本科专业建设点11个，微生物与生化药学学科为四川省重点学科，胸心外科、呼吸内科为四川省医学甲级重点学科，骨科、泌尿外科是四川省医学乙级重点学科。

学校拥有药学、工商管理学术学位一级学科硕士点，二级学科硕士点中的药物化学、生药学、药理学、药剂学药物分析学、微生物与生化药学等均与药学相关，另外有会计学、企业管理、旅游管理等二级学科硕士点。从上述方面来看，成都大学的王牌学科是药学领域，另外学校的动画、计算机科学与技术两个专业为国家级特色专业，机械设计制造及其自动化、软件工程、自动化、食品科学与工程等4个专业入选国家卓越工程师教育培养计划，土木工程专业则进入国家级综合改革试点专业。

成都大学的确是西南地区高等教育群体中冒出的一颗新星，随着地方巨额投入（2022年学校预算为11.08亿元、2021年24.3亿元、2020年20.45亿、2019年14.9亿、2018年13.6亿元），成都大学无论是在各种高校排行榜上，还是高考录取中，都有着不少的收获。

如2022年各类高校排行榜中，软科国内高校排名第247位、校友会第301名等，泰晤士排行榜更是将成都大学排名到了第77位，可见各种排行榜差距之大，但是，2018年刚升级为大学的学校，这几年的预算投入排名，在国内高校中的确是可圈可点了，排名位居前列已经毫不为过。

从高考录取分数线来看，2021年成都大学在四川省的投档线，理科一本批次为542分（位居西华大学、西华师范大学、成都中医药大学、西南医科大学、西南科技大学等一众四川省名校之前），文科一本批次556分（位居西华师范大学、成都中医药大学、西南科技大学之先，与西华大学、西南医科大学并列），可见这所“年轻”的大学，气势汹汹。

2021年学校在重庆录取的分数线中，历史类超本科线95-106分、物理类超91-114分；贵州省文科超二本线85-87分、理科超二本线105-122分；湖南省历史类超本科线84-86分、物理类超线101-108分等。

学校2021年高考录取中，有文史类的法学、汉语国际教育、小学教育，理工类的计算机科学与技术、软件工程、小学教育、土木工程、网络与新媒体、自动化、临床医学、财务管理、药学、会计学、法学、食品科学与工程、工程管理、材料成型及控制工程等专业在本科一批次招生，其它专业在二本批次招生。各批次录取分区间分别为文科一本556-557分、理科一本542-555分、文科二本546-557、理科二本523-541分等，可见一本、二本批次专业录取分数线差距不是很大。

附：成都大学2021年全国各省市录取分数线

5、成都大学的媒体技术专业侧重哪方面？

谢邀！

△△成都大学专业特色：依托Android，培养学生实践动手能力，网络游戏设计能力，基于3G的手机游戏开发能力。结合成都市数字媒体产业人才的需求，培养高素质应用型人才。

△△数字媒体技专业培养具备良好的综合素质、科学素养和创新能力，较好地掌握了应用软件开发与软件工程技术，特别是游戏软件开发设计和制作的高级技术人才。学生具备计算机图形软件的基本理论知识，掌握网络游戏及手机游戏制作流程的基本技能，熟悉游戏素材制作、游戏引擎开发，网络游戏和手机游戏开发基本过程，熟悉游戏软件测试及发布等基本理论知识和基本技术，能够胜任游戏软件设计、开发、统筹及研究等方面的工作。

△△主干课程：高等数学、大学物理、C语言程序、数据结构、操作系统、计算机网络、面向对象程序设计、数据库原理、二维动画制作（Flash）、游戏概论、计算机图形学、游戏美术设计基础、J2ME手机游戏开发技术、游戏引擎开发、游戏测试等。

△△就业方向：毕业生可在游戏软件行业、数字娱乐行业、多媒体行业、软件外包行业、电脑美术行业以及教育等领域，从事游戏软件及数字动画的策划、创作、研发及教学等工作。