当大学教师怎么样(被新闻学专业录取了)
当大学教师怎么样，被新闻学专业录取了？
新闻专业要求写作能力强，将来可以考中文的研究生，做语文老师。
可以参考下文：
因为高考录取正在进行中，于是接到了很多家长关于学校和关于专业的邀请问答，因为本人时间有限，所以只好写一篇小文，一并回答大家的问题。
估计很多问这个问题的家长对于高等教育及专业的设置不太了解，因为本人从事高等教育18年，近几年的研究方向是创新创业教育，对于全球范围的高等教育都做了一定的研究，对于中国的高等教育有些自己的见解，跟大家做个分享。（只是个人的见解，有不同意见可以讨论，欢迎合理质疑，喷子f**** off）
中国高等教育的体系是建立在俄国的高等教育体系之上的，而俄国的教育体系的祖师爷是欧洲，最早可以追溯到彼得大帝的欧洲游学经历。这套体系讲究的是分科的严格，实行的是专业的教育，专注于一个特定的领域，培养专家人才。这套教育体系在工业化时代，在计划经济下，有它的优势，因为所有的职位设定都非常固定，没有太多的变化性。比如你是航空工程师，你就专门负责航空领域，如果你是建筑工程师，你就专注建筑行业。
但是现在时代变了，好像变化是这个时代最大的特征，快速变化的技术，比如AI人工智能、Block Chain区块链、基因编辑等，这些技术的发展之快，颠覆了我们对于职业、对于工作的认知。据创新工场的李开复博士讲，未来绝大多数的工作都会面临被AI替代的威胁，那么我们的高等教育再不变革，我们将面临着未来巨大的挑战。
其实，对于这一天，美国人似乎早已经有所准备。美国的教育实行的是Liberal Art Education，就是通识教育，也叫博雅教育。就是对于所有专业的学生实行人文的通识教育，在低年级不分专业，按照大类培养。这样做的好处就是不让学生很早就给自己定位了，受专业的限制，因为有时候需要一些时间厘清你到底喜欢什么。
国内一些优秀的大学，主要是985工程高校中的大部分，已经开始尝试实行分大类培养，就是一年级时候不分专业，只按大类培养，就是所有的理科专业放一起，所有的工科专业放一起，二年级从开始按照个人的兴趣分专业，之后仍然有机会选择专业。这其实是借鉴美国的高等教育的做法，虽然有点晚，但是亡羊补牢犹未晚矣。这样分大类培养，对于高校的管理和资源都是一个很大的挑战，所以非985工程的学校实施起来非常困难，但是不是不可能的任务。但是分大类培养，还不是完全的跨学科培养，只是在大类内的跨学科，主要是学校的资源还是不足，开不出太多的选修课，要知道哈佛这样的名校，开设的选修课达上千门，给学生更多的选择，让学生看看一个更大的世界。比如你可以选中国历史，可以选量子物理，也可以选择西方美学。这个中国的高校还有很长的路要走，路漫漫其修远兮。
去年，教育部实行高等教育改革，推行“工科实验班”“理科实验班”“文科实验班”“医科实验班”，鼓励学校去探索更深度的改革。这个实验班顾名思义，是一个实验的性质，是学科改革的探索。因为学校资源的有限，实验班一般数量较少，多是择优选拔优秀的学生。其实在教育部实行改革之前，一些领先的高校就已经在做这种拔尖人才培养了，比如之前的少年班，清华少年班、科大少年班，虽然有很多争议，但是确实培养出很多优秀的人才。东南大学还有一个吴健雄班，很有影响力。
这些改革的步伐离一些普通的高校还很远，如果你的孩子进入了普通的高校，去了一个不是很喜欢的专业，怎么办？
首先，不要被专业限制住了。不是说你学行政管理，将来就是去当公务员，学工商管理就是去做经理人，不是学临床医学就是将来做医生。传统的观念，学什么就做什么，其实不然的。我见过太多人做的工作都跟大学时代的专业不一致，又有什么关系呢？
再者，大学受的教育应该是综合性的，除了专业知识，你还有选修课，你还有社团，你有很多接触专业之外的东西，包括沟通技能、交际技能、演讲技能、分析问题、解决问题的能力、团队合作等软性的技能，而这些软性的技能比专业知识更重要。
然后，还有转专业的机会。一般学校都有转专业的机会，但是要求是成绩达到年级的top 10%，而且跨专业是要多读一年的，不同的学校规定也不一样，大体是这样的。就是没机会转专业，还有读研的机会。（当然我不太主张大家都去读研，回头专门写一篇文章讲讲读研的事情）
最后，总结一下，学校和专业都不是限制大家发展的绳索，不要太纠结学校和专业的好坏。学校的好坏你也改变不了，除非复读。专业的好坏是相对的，而且有很多解脱的方法，更不必纠结。把所有的精力都放在孩子身上，不要让TA虚度大学生活，努力过好大学的四年（五年），过去的都是过去了，不要纠结，好好过好现在的每一天，记住我的10%理论（看上一篇文章），不用羡慕清华北大的学子，把自己变成本校最好的10%，然后你就有机会去跟那些名校的学生PK。
祝大家好运。喜欢我的文章，请关注我。宁老师，高等教育的研究者、探索者和实践者。
女生研究生学历就职去大学做辅导员考公务员和企业单位哪个发展前景好？
我也是研究生，我也曾经历过这种选择。我建议能考上公务员尽量当公务员，其次选择学校辅导员岗位，万不得已才去企业。上两者是管理和公益类岗位，不存在以业绩为中心的任务，只要干好本职工作，不会太累，钱也够花，女生要那么辛苦挣钱干嘛呢。企业就不同，可能你开始能拿很多钱，但女生要面临生孩子，整理家务。在我国，劳动法一般是不管用的，加班猛如狗，容颜易憔悴。等你怀孕了，休产假你只能拿基本工资，没有绩效工资，一年下来你不仅废了工作技能，工资也微薄。如果在生二胎，又要休假，企业很可能裁掉你。那个时候你会发现，你经常加班熬夜加上年纪大了，身体已经残了一半，各种毛病残生。跳槽又要适应新的环境，也受不了别人指手画脚了。那个时候你现在想考进体制内就很难了，一个是你笔试很难跟刚毕业的小鲜肉比，一个是你身体各种毛病，过不了体检这一关了。所以那个时候你只能在你的那个企业等死，等死就算了，当你退休后，你会发现企业的退休金少的可怜。我的老师曾经就跟我了一句话“你死也要死在体制内”。这是对我国这种制度最好的诠释
教师的工资到底有多少？
同样是教师有些人年入40万以上甚至年薪百万的也有，但是还有些人，每年的工资收入还不到5万元。不同地区，不同单位，同为老师，其实工资差别很大。
虽然教育部每年都在呼吁教师的工资不得低于当地的公务员工资，但是具体有没有落实到当地的教师身上，要看当地的政策。工资的多少与所在地有关在我租的公寓，我们这栋楼有不少的老师。大多都是来自于旁边的一所贵族学校，还有少部分是附近一所公办的小学。这些老师大多都是女性，所以我这个男生住在附近，就非常荣幸地被拉过去帮他们搬冰箱，洗衣机等大家具。经常坐电梯也会碰到，偶尔也会打个招呼，有时候周末还会一起出去玩，所以对这些老师的工资情况相对来讲是有一定的了解。相对来说老师的工作也并没有你想象的那么轻松，很多人都认为一年工作8个月，每天工作8小时轻轻松松月入过万。然而真正当老师的人才知道，一年之中哪有那么多的休息时间，尤其是一些高中教师，基本上就没什么假期，连周末都没有放假。一线城市私立高中在我住的附近这一家私立学校，公寓的A栋也就是那些全部都是套房的，住着都是名牌教师，在一次一起出去玩的时候，他们提起过这些名牌教师，工资最高的年薪达到了50万以上，他们还有一些同学在珠海的一些私立学校年薪100万以上的也有。但是像他们这种私立学校，社保的缴纳一般都是按照最低标准的这些福利待遇上面与公立学校有编制的人员相差很大，而且工作时间也比较长，周末基本上就是一天甚至半天的休息。这所学校对于一些比较普通的教师来说，年收入也不过在15万元左右，甚至还有一些达不到这个水平。而且不少私立学校只有五险，没有住房公积金。一线城市编制教师在我们单位有一同事的妻子，是公立的高中，有编制教师。而他们的工资收入主要是月工资，住房补贴和公积金，以及绩效工资。像他妻子这种教师教的是高中，相对来讲是比较辛苦的，而且还需要值班，每周差不多都有两次，晚值班每次都有三个小时左右，但好在每次都有一定的值班费。按他的话来讲，月工资虽然只有五六千元，再加上各种住房补贴，公积金以及绩效工资，周末加班，高考奖金大型考试监考费，节假日福利等等，所有的加起来一年的收入差不多是在30万元左右。当然这是在深圳的一些高中才有的收入，但是对比相应的初中小学来说，工资的总体收入差距并不大。有些人可能会认为在深圳市区以及关内关外的工资相差会大一些，但是并不会相差很大，关外的补贴会相对多一点，但是差距也拉不开多少，各个学校之间的区别也不是特别的大，主要是绩效考核方面有一定的差距。只要是编制教师，工资收入基本情况也都大差不差。当然教师这个行业也是多劳多得的，比如，担任班主任每个月就可以多拿一些费用，还有像超出的课时量，晚自习值班，监考费，高考奖金，周末加班等等都会影响收入。还有一个就是大家所关心的教龄问题，教龄并不是指教龄津贴，而是随着教龄不断增加，相应的工资公积金每年都会有所上调。教龄越高的人相对来讲，他的工资和公积金也就越高。除此之外影响工资的还有职称，这个会直接影响你的工资收入。像是在深圳这样的地区，虽然教师的工资收入能在30万左右，但相对比房价来讲，离上班近的一些小区差不多都要十几万一平，稍微远一些的也要七八万一平，一整年的工资也就是只能买几平米。三四线城市编制教师在我老家中部城市，像我们这样的地方，基本上也就不存在什么私立学校，有个高中同学大学毕业后回去教书了。在回老家过年的时候，我们就聊起了工资待遇方面的事情，他说在老家工资待遇并没有想象中的那么高，一年到手大概就是在5万元左右。每个月到手的工资，把所有的岗位工资，薪级工资，教龄，津贴，补助以及一些奖励全部加起来，也就只有4000多块钱。而且最让他吐槽的是工资并不是每个月全额发放，有些时候一个月到手的工资只有1000来块钱，连生活都难以保障。好在奖金补助会在四五个月之后，一次性发放到位。用他的话来说，就是工资这么低，根本就不可能考虑去外面租，房子住住在学校分配的宿舍里面，而且宿舍也并不是很好，都是需要两个老师挤一间，有些时候还是挺不方便的。有些人可能会认为像在这些偏远的地区当老师，不是会有山区的补贴吗，而且听说补贴占工资的35%。但是像我同学所说的，每个月的工资就1000来块钱，每个月的补贴也不过200多元。用他的话来讲，就是他们的工资不高不低，算是一个平均水平，能让你吃饱饿不着也让你穿暖冻不着，但是想要大富大贵基本上不要想。唯一的好处就是退休了之后养老金要比别人高一点，工作相对来讲稳定一点。教师的隐形福利教师行业这么受人欢迎近些年考教师资格证，加入教师行业的人也越来越多，这不仅与工作稳定，收入稳定有关，而且教师的一些隐形福利也很不错。无论怎么说，教师相对于其他的各行各业来讲，假期相对是比较多的，毕竟有寒假暑假，哪怕没有满满的一个月，但最少也有半个多月。对比其他行业来说，这是很多职场打工人所羡慕的地方之一。除此之外教师的社保公积金缴纳相对普通职工来说水平更高，而且国务院教育督导委员会多次向各个省发出提醒函，要求进一步巩固教育教师平均工资收入不得低于当地公务员平均工资收入，福利待遇方面也要和当地事业单位相当。甚至有些地区教师的工资要比同级别的公务员高出10%左右。那么这么看的话，每年最少有一个多月的假期，再加上达到当地平均的工资水平，如果折算成每个月的工资，那么也算是一个不错的水平。而且现在人人996，007的时候，谁不想拥有一个长长的假期，好让自己全身心的放松享受。当了教师才知道的事如果在学校当班主任相对来讲算是比较艰苦的工作了，学生难管家长不好交流，而且学校各个部门还会经常发号施令。不仅每天要完成正常的教学，还要应对各种各样的问题，而工资也并没有多多少。而且在学校还要应对各种上级检查教学，评估疫情防控主题教育，文体活动，思想教育课题项目等等，虽然这些与教学不怎么相关，但是却要占多一半的工作时间。当然，对于当老师这件事来讲，要想混得稍微好一点，职称绝对是不能忽略的一个问题，他不仅与你的工资直接挂钩，还会直接影响你的整个教学生涯。至于民办教师还是编制教师，其实跳过槽的人就能明显感受到编制，教师绝对要比民办教师更舒服，无论是工资还是待遇方面，民办教师与编制教师都没有什么可比性。当然有些人可能会讲民办教授给出的工资，高啊，我想说的是如果你有职称，有各种各样的头衔，那么在编制内难道就拿不到高工资吗？至于网络上所说的那些超高的工资以及超低的薪资，其实也都是博人眼球而已，绝大多数编制教师工资待遇其实并不能算低，甚至要比当地的普通职工高出一大截。买房的问题也不大，毕竟公积金缴费基数随着教龄增长，也越来越高，甚至有些双教师家庭买房根本不需要额外的拿钱还贷公积金就可以全额偿还。供稿：小鱼，悠悠，菜菜，小冬瓜编辑：梧通图片源于网络，侵删当大学老师需要考什么证吗教资什么的？
教师在入职前不需要考资格证
这与中小学先考证后入职不同
我们常说的教资考试，指的是幼儿园、小学、初中、高中、中职这5个阶段，自从2015年开始进行全国统考，大四（专科大三）开始可以报考；通过相应笔试面试及认定后，可以领取教师资格证
中小学教师资格证长这个样子
之后就可以参加所在地区的教师招聘考试（有一些地区允许入职前提交即可）
但是大学教师是不一样的，高校教师的教师资格证是各种等级中级别最高的，而且人数相对较少，目前只接受高校在职教师申请。报考教师资格证考试有两个部分（理论考试+教学技能考试），在参加理论考试之前需要先报名参加高等学校教师岗前培训，才能报名理论考试。
岗前培训是专家老师带班上课，共有四门课程
1、《高等教育学》
2、《高等教育心理学》
3、《高等教育法规概论》
4、《高等学校教师职业道德修养》
高校认定条件
高校资格认定程序
考试内容教学条件技能考试为结构化面试（试讲+面试），一般试讲30分钟+面试10分钟，一般不会超过40分钟，试讲需要板书，不得使用多媒体课件。
理论考试的四门课程都及格（过60分）并通过了教学技能考试
时间节点9月初，教师岗前培训报名。
9-10月，教师参加岗前培训。
11月（中小学教师资格证考试后的一个周末）教师需参加岗前培训考试。
考试合格后，拿到“高校岗前培训考试合格证”。
学校统一向教育厅申请高教教师资格认定。
通过认定后拿到高校教师资格证。
大学学生和大学教师到底是什么关系？
大学学生和大学老师之间的关系是一种师生关系，只不过这种师生关系更加平等，界限不是那么分明而已。
对中学时期的师生关系，大家应该都很熟悉，老师是老师，学生是学生，这个时候老师是成年人，而学生几乎都是未成年人，就是小孩。一般情况下，老师教育和管理学生，老师处于主导的地位，而学生基本上处于被管理要听话的W位置。这个时期的学生，年龄都比较小文化水平相对比较低，思想、性格、身心各方面都处在成长发育期，都不成熟，和老师的差距很大。所以中学时期的师生关系，界限比较明晰，而老师要承担的责任可能更大。
而到了大学，情况就完全不是这样了，大学生虽然都比较年轻，但是基本上已经是成年人了，年龄比较大，文化层次也相对较高，和老师比差异不是那么大了，已经完全可以很对等的和老师交流一些学习以及生活上的事情。虽然老师和学校仍处在管理者和教育者的地位，但是在对待学生，在和学生的交流方面，更多的采用成人对成人的方式。
大学的老师和学生，如果相处的好，是完全可以成为朋友的。而小学，中学的师生。“成为朋友”更多的时候是一种教育手段，在实际上，并不能成为一种真正意义上平等的朋友。但不管怎么说，大学老师和大学学生之间，在本质上，更多的情况下，仍然是师生关系。
