浙江专升本分数压线能上吗(浙江主场复仇山西)
浙江专升本分数压线能上吗，浙江主场复仇山西？
两场补赛结束，对整体整体排名并无太大影响，强者仍强，弱者仍弱！
昨晚CBA进行了全明星周末前最后一个比赛日，这并不是第二十六轮的比赛而是之前因为天气或者其他原因推迟进行的补赛！最终福建主场大胜四川，浙江主场力克山西！第一场比赛没什么好说的，福建比四川还是强不少的，拿下四川倒也是预料之中！不过，浙江主场战胜山西的比赛可以说是引起了相当大的争议！
这场比赛，浙江和山西可以说不是打球，而是“犯规大战”，全场比赛裁判总共吹罚74次犯规，其中主队浙江犯规36次，山西犯规38次！两队共计七人被罚下，其中浙江方面3名球员6犯离场，分别是朱旭航、程帅澎和赖俊豪，山西方面同样是3名球员被罚下，分别是任俊威、郭晓鹏和藤贺麒，另外助理教练吃到技术犯规也被驱逐！比赛打得支离破碎，裁判成了场上的绝对主角！赛后解说嘉宾杨毅称“这是看过最难看的一场比赛”！至于比赛到底打得怎么样，大家可以去看看回放，确实是非常得“丑陋&黑暗”，完全就不像一场正常的篮球比赛，两队就是在斗气裁判就是在火上浇油！
至此，全明星周末前所有比赛已经全部结束，联赛前半程的积分榜排名也就定型了！我们来看看到底是什么情况！
广东新疆一骑绝尘，前八席位依旧混战！二十六轮过去了，广东和新疆依旧是前两名的绝对霸主，尽管两队在这个赛季都遭遇了不少的伤病情况，但是两队强大的阵容配置和深厚的底蕴还是让两队继续稳居前列！而下面的3-10名则是混战，排名按先后依次是山东、辽宁、北京、北控、浙江、广厦、吉林、青岛。八支球队的排名和战绩都没有拉开，排名第三的山东也就只比排名第十的青岛少输一场球而已，所以说前八席位的争夺是非常激烈残酷的，各支球队的实力差距都不大，竞争趋于白热化！
后十名还在挣扎，八一继续垫底！排名11-15的山西、深圳、同曦、福建、江苏依旧没有放弃，还在努力争胜力图杀进季后赛，而更后面的上海、四川、广州、天津和八一则基本已经宣告无缘季后赛了虽然还有理论可能，但是以他们的实力和状态来看，真没啥希望了！可怜的八一至今也只拿下了两场胜利，这样的战绩真的让人唏嘘！
总结一下，新赛季的CBA可以这么说，强者比如广东新疆依旧强大，弱者比如八一、天津、四川依旧弱小，中间球队的差距越缩越小，联赛的整体水平更加接近了。
字迹整洁度对中高考成绩的影响有多大？
一位资深初中班主任说：“一张试卷同样的内容，字迹漂亮的和字迹潦草的，评卷过程中就能拉开5分的差距。”
众所周知，除了数学物理有标准答案外，像语文这样的科目，很多题都没有标准答案，所以，字迹整洁也是评分标准之一。考试因为字写得乱而失分，吃这样的亏真的太可惜了。
一位高中老师经常提醒自己的学生：字写得好，写得有条理，确实要紧。“在中高考阅卷时，一份清晰有条理的试卷，分数可能要比同样的内容但字迹模糊的试卷高出好几分。而这几分，有时决定了你能读什么样的学校。”
下面小艾列举几种最不讨阅卷老师喜的字体，提醒大家尽量避免犯这些错误
阅卷老师最嫌弃的5种字体
“卑微的木柴式”
“黑蚂蚁的飞行式”
“蓝色颤抖式”
“远距离的恋爱式”
“深坑寻幽式”
这些错误写字示范也要避免
1.每个字相距太远？×
2.写得七上八下？ ×
3.把错字画出黑煤球？ ×
4.把字写出格？ ×
以上的几份试卷，如果你是阅卷老师，你会打几分呢？
对于学生而言：字写得难看，等于“木桶”的每块木板都有一些“虫眼漏洞”，考试分数总能从中溜走些许。
而且现在，越来越多的考试开始采用“电子阅卷”了，尤其是中考、高考这样的大型考试。
而电子阅卷，对学生的书写规范和答题习惯也有了更多的要求。
那么阅卷老师喜欢的字迹是什么样子呢？
1、字要下沉压底线，不能漂；
2、字高占居行高的三分之二；
3、字和字的间距稍微拉宽，要均匀；
4、字大小要一致，视觉上整齐划一；
5、横平竖直写正楷，不要连笔！
6、一大段文字时，写之前先排版。
2、当作文是方格写作时，注意！不要超出格子，会很乱！
高度还是三分之二原则，大小均匀，可以疏但是不要散。
考试卷面和字体不必太过张扬，投阅卷老师所好即可，所以我们要使劲写得工整和大方。
如果你觉得这个回答对你有用的话，就动动手指点个关注吧！
关注“新艾方”微信公众号，免费领取价值499元的“高中生提分特训营”学习资料大礼包一份！
孩子没有考好？
作为一名高中一线教师兼班主任，每次开家长会，家长朋友总会问我这些问题：
1.我的孩子小学，初中学习这么好，到了高中怎么这么差呢？
2.孩子们普遍反映某学科上课听不懂。
3.每次我和孩子在家聊有关学业的事情，孩子总是说这次考试没考好，甚至不愿沟通。
题主的这名家长，仿佛让我看到了家长会上家长忧心忡忡问我的情景，并且都有一个共同点——特别的焦虑！
我非常理解家长们对孩子的高期待——题主家孩子没进入实验班，您来求助的急盼心情。
不知道您看到我前面给您刻画的焦虑家长形象，你会作何感想？这样有助于孩子的成长吗？首先，请您镇定下来，焦虑的教育无异于“揠苗助长”。
解决之道：
一、明确学习主体认真思考孩子的学习，我们首先要明确学习的主体是谁？毫无疑问，是我们的孩子。
家长们日常关心的成绩，其实就是孩子学业水平的“晴雨表”！乃至是家长脸色的“晴雨表”——好的时候，充满赞许，和颜悦色；不好的时候唠叨吵嚷。
二、正确看待孩子考试的好坏“这次考试没考好”——孩子失望地看待自己的成绩，才会无奈的说出这样的话。
说明孩子有不甘现状，下次更好的进取心，我们家长要做的是，积极面对孩子的现状，学会“宠辱不惊”地应对孩子的沮丧心情。
“这次考试没考好”的回答—同样折射出孩子没有学会正确归因，掩盖了问题——马虎，平时学习不踏实、不认真，这都是学习最大的拦路虎。
唯有平和面对，孩子才能学会正确归因，把进取心化成下阶段努力的强大动力！
三、家长引导孩子找准自我定位，树立切实可行的目标
题主孩子没进入实验班，而题主因“孩子没进入实验班”而求助。显然出现了孩子现状与家长预期的落差和错位。
例如：家长期望孩子在学校认真努力学习，而孩子在校嬉戏打闹，收获了同伴快乐。而家长不知晓实际情况，这就是典型的期望与现状不符。——从而导致家长的异常焦虑！
我们在前两步要做到，其实是为了第三步做铺垫。化我们的期望为孩子自己在乎的定位和期望！
激发起孩子的进取心和奋斗热情，我们可以和孩子商定，制定下个阶段的努力方向——不要急于求成，进步源于一点一滴的积累！应当对孩子有足够的耐心（克服目标焦虑）
当孩子在普通班内，也获得了成就感和学习动力，取得了优秀的学业成绩——自然地，目标预期，不由分说，孩子自己会主动提高对自己要求！孩子就会成为自己与家长共同期望的样子！这就是家长引路人的角色的正确体现！
你们是以多少分被安师大录取的？
没上过安师大，不知道。
不过据我推测，省内可能在一本线上下，省外大部分二本。
这是大部分普通一本的现状。
只有211、985，是全国各地都在一本线上录取的。像石河子大学，在浙江省，一直以来都是一本压线大学。
被二本学校录了？
刚过一本线，被二本学校录取，应该说是很正常的事情，没有什么好遗憾的，我觉得这种情况不要复读。
第一、我是河北的，根据河北2019年录取的情况，刚过一本线在本一批次几乎没有多少院校可选择，所以被二本院校录取是很正常的情况，很多本二批次的大学投档线是要超过本一线的，也就是说，刚过本一线在本二批次都不一定能上到最好的学校呢。因此，刚过本一线上二本院校一点亏也不吃，如果不是因为院校或专业不适合，那就没必要觉得亏分而复读。
我们以河北为例来看一下刚过本一线能有几所高校可选。河北2019年文科本一线是549分，理科本一线502分。在所有文科院校中，只有三所高校是压线录取的，它们分别是承德医学院、河北北方学院和邢台学院。还有10所是在10分之内的，它们是河北医科大学、廊坊师范学院、河北建筑工程学院、河北农业大学( 渤海校区)、唐山师范学院、北华航天工业学院、河北农业大学( 秦皇岛校区)、保定学院、河北大学( 医学部校区)、唐山学院等院校。
而理科本一批次没有一所大学是压线录取的，最低的也是511分，超出本一线9分，它们分别是中国人民警察大学（廊坊市）、邢台学院、天津中医药大学，还有宁波大学中外合作办学（512），山西大学（513）。也就是说理科考生超本一线10分才有机会被本一批次院校录取的。
我们看到刚过本一线的话，文科还有3所院校可选，而理科一所院校也没有。所以说刚过本一线的考生即便被本一批次的院校录取了，这些院校实力也是非常一般的，而被本二批次院校录取才是正常的情况，这在其他省份应该也是大同小异的。
第二、本一本二合并是趋势（上海、山东、海南、浙江、天津、广东、辽宁、北京已经合并了），本一本二本三等概念会逐渐被淡化，我们不必执著于必须上本一院校，反正都是本科学历。与其复读一年考个本一院校，还不如好好学习，早一年考研深造呢。这样的话就可以早一年进入社会，积累工作经验和人脉资源，还多一年工龄呢。
第三、复读有风险，谁也不敢保证第二年肯定就能考好，因为有很多不确定的因素会影响考生。如果是河南考生的话，还会因为被录取而放弃就读受到严厉惩罚。除了被视为失信行为会记录在案，再填报高考志愿时每个批次只能选择2所院校，而且在录取时同等情况下会优先考虑别人。同时，复读必然要承受很多的心理压力，如果心理素质不太强的话，反而会考不好。
所以，建议题主果断就读，大学肯定是你自己选的，既然填报时选择它，那就是有理由就读的。不必在意它是本二批次的院校，按照题主的分数，超过本一线了的，那一般情况下你所选的这所院校在本二批次里面应该还是实力比较强的。我觉得本一批次里面的差大学不如本二批次里面的好大学，所以你一点也不吃亏的，还是不要冒险复读了。
