专升本语文古诗怎么讲(有个全班成绩倒数第一的儿子是什么感觉)
专升本语文古诗怎么讲，有个全班成绩倒数第一的儿子是什么感觉？
前两天刷朋友圈的时候，看到大学时的好朋友因为儿子考了全班倒数第一特别开心，还以为是她太受刺激了。
跟这个朋友详细聊了之后，我总算知道她怎么这么开心孩子考3分了。原来她跟儿子打赌约定说，试卷上的每一道题都要认真做，如果孩子还能考到0分，她就让孩子自己安排学习和玩的时间，孩子做错的题其实90%都是会做的。
对于孩子的学习来说，他知道如何做一定正确以拿到满分，和他知道如何做一定错误以拿到零分，其实都需要他完全掌握必要的知识点，即他都学到了，考得出满分的孩子才能考得出零分。
潇姐的朋友还开玩笑说，现在的小孩其实都特别聪明，只要你能用正确的方法加以引导，他们在学习能力、创造能力、动手能力等等很多方面比大人还厉害，感觉自己都不配当他妈妈~
这个方法还并不是朋友自己的原创，而是来自于哥伦比亚大学博士、著名作家刘墉，是他曾经拜托儿子刘轩考到0分，后来刘轩成为了哈佛大学博士、波士顿CitSep音乐指导及剑桥WllRBD电台制作主持人、作家，这是被视为传奇的一对父子。
2009年在刘轩的新书签售采访时，他向大家分享了这个父亲拜托他考零分的故事。
刘墉（右）和儿子刘轩（左）
每次考试时，他可以很容易做错自己会做的题，但是碰到自己真的不会做的题时就很犯难了，因为不能有把握地避开正确答案，又不能空着不答，所以每次总能蒙对几个，这让他后来不得不越来越认真，会做的题也越来越多。
很快又迎来了第二次考试，结局还是一样，又是“C”！第三次、第四次……，我一次又一次地向零分冲刺。为了早日考到零分，我不由自主地开始努力学习。然后，我开始发现自己有把握做错的题越来越多。换句话说，我会做的题也越来越多。
这真的是非常聪明地按照自家孩子的特点来引导孩子的家长了。孩子们其实天生擅于学习，他们只是讨厌被强逼着刻苦认真，让孩子自己学习关键是父母和老师如何引导。
我们熟知的鲁迅先生也是一位擅长引导孩子的父亲，鲁迅先生曾说：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”
鲁迅和儿子海婴
鲁迅先生是年近50时才有的儿子周海婴，小孩子爱玩，他从来都是全力支持，他赞成“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”他还从孩子的游戏中，发展他们的兴趣爱好，引导孩子成材。
当时鲁迅先生的好友瞿秋白送小海婴一套国外的儿童玩具，这是一种类似积木的铁制玩具，有上百个金属零件，可以组装出各种各样的玩意儿，小到简单的翘翘板，大到复杂的起重机、飞机等。
“积铁” 玩具
瞿秋白的夫人杨之华在玩具盒上用娟秀的笔体，写明一共有多少零件，如何玩法。小海婴迷上了“积铁”，一玩就是半天，装好了再拆，鲁迅先生总在一边鼓励他。他由玩“积铁”开始，迷上了理工技术，小小年纪，就能拆钟、修锁、装矿石收音机了。
后来鲁迅先生去世，周海婴先生自己存钱念书，之后毕业于北京大学核物理系，成为无线电专家。
周海婴先生
关注教育的很多朋友其实也发现，无论是被称作拥有全球最好的教育的芬兰，还是技术发达精益求精的德国，这些全球最先进的教育中，最大的共同点，也是能够引导孩子自主学习。
德国的教育水平世界顶尖，特别是它的职业教育和素质教育更是闻名世界。德国收视率很高的一个电视台曾公布了2013年圣诞礼物销售排行榜，排名第一的是图书，孩子们都超爱看书。
自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。
换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。
越是精英大学，要求越严格，越是理工科，创新越重要。在一路不断淘汰中，闯过一门门严格的考试最终拿到学位证书的毕业生，以真才实学走进“德国制造”工程师队伍。
奔驰、宝马均来自德国制造
每一个德国人认真严谨的工作态度，都源于从小来自于父母对于孩子的专注力训练、动手能力的培养、解决复杂问题的能力的培养。
对于德国的孩子来说，最爱的不是玩具店里仿真恐龙、布偶娃娃，而是各种工具、金属器材、小零件等等，孩子们沉浸在自己动手创造的世界里，既能长时间集中注意力，又能提升解决复杂问题的能力。
看，德国孩子多专注
想知道德国人为何能揽下诺贝尔奖的半壁江山？想了解德国家长是如何训练孩子的专注力和解决问题的问题？想探寻德国人从小严谨认真的培养方法？
那就一定要看德国孩子在小时候都玩什么样的玩具，他们在玩的过程中如何训练专注力、逻辑力、思考力等各种必备的能力。
从很多德国父母在Facebook和Instagram上分享的孩子动手视频和图片来看。就像鲁迅先生的儿子周海婴先生小时候一样，钢铁的拼装玩具是无数德国小朋友的心头挚爱，也是从小必备的玩具之一！
这套玩具让德国孩子从小就体验到了和乐高完全不同的机械魅力，在玩中培养专注力和动手能力！潇姐也联系供货商给我寄了一套样品，潇姐一拿到就自己动手拼装了一辆小车，不得不承认，德国人为孩子设计的玩具真的太赞！
考虑到我们有很多家长朋友也一直在催潇姐推荐一些能锻炼孩子各项能力的聪明玩具，潇姐立刻从供货商那里订了2000套库存，不但帮大家拿到了全网最低价，还趁着双十一特意准备了四重惊喜大礼，今天看到这篇文章的家长朋友简直不要太幸运~
现在我就带大家来看看这套神奇玩具到底有多大的魅力。
德国人最引以为豪的不是汽车，而是“德国制造的孩子”。
德国很多幼儿园和小学在招生考试中，一定会考试的项目就是孩子的手部精细动作，这就要求家长一定要提前准备！
无论是幼儿园还是中小学，孩子们就要选修各种动手实验课或者是手工课，而Eitech小钢铁拼装玩具就是教师们指定的教具！
老师们会在孩子们拼接的过程中，有意识地训练孩子们的专注力，提高孩子们解决问题的能力。
尤其能培养孩子的空间感、几何思维，这是比老师干巴巴地在黑板上讲知识点要有效的多！
不只是欧美国家重视STEM教育，从小养成孩子的动手能力，近两年，我们国家也先后出台了各项教改政策，其中最重磅的莫过于提升学生的科学实验能力、阅读能力和探究能力，《科学》课正式列入小学一年级教学日程，与语数外的重要性比肩。
教改三十多年，越来越回归教育的本真和人性化，更加注重孩子的动手能力和实践能力。科学实验能力、动手能力、自主探究能力，也将成为当前中小学生综合能力考量中重要的组成部分！
专升本语文120难吗？
不怎么简单，因为虽然专升本考试试卷总体是不难的。
但是除了选择题，和古诗词填写以外，都是客观题，估计得多少分，是看老师的心情。
也就是说，他们想给你高点可以，低点我们也没有办法，毕竟是没有固定答案的。
但是那些固定答案的题，都作对，也考不多低的。
孩子高三成绩280分？
能，但绝对不要补习！
分析280分280分的成绩刚上高三，还是有一定的基础，也说明在高一高二还是学了一些基本的知识。
有一点注意，若280分钟英语分数居多可不见好。因为280分钟若英语占100分，按照文理分科制，剩下的5门才有180分，平均每门50分不到。
家长或学生一定要注意：英语在高中阶段是提分最快的科目，这点绝对没错，过来人都知道。
高三一年280分的基础，接下来的高三一年应该怎样的学习？
1、上半学期，系统性的学习，就是一切先从课本出发，找其所有的书两周内复习完。
2、补弱项，发挥强项。可能是数学、物理或者化学其中一门相对较难，所以要攻克它，花更多的时间。同时保持其他科目成绩。
3、稳重心态。高考不但考成绩，还考心态。若没有好的心态，成绩好又如何？多少人毁在高考前的最后一个月，我就是其中之一。
说说我的内心，最后一个月，第一感觉就是不爱学了，静不下了，总结下来就是感觉要毕业了，高中终于要结束了。
所以，最后的时间一定要稳住！
为什么说不补习？高中可以这样说，高三学一年就已足够，只要喜欢学习不是不要阻挡。
除高三之外，高一高二还可以培养一下自己的爱好，但高三要学习，所以的专心。高三，除了踏实学习，远离贪玩之外，绝对不要补习，为什么？
高三不能自乱阵脚，要时刻稳住，系统性的规划学习，哪里缺陷补哪里，而不是直接上个补习班一通补，那样只会更加混乱。
更何况，几十人的补习班老师会单独讲你不会的那一点吗？几十人的班怎么顾及你？所以，不要期望从哪里获得，家长也是。
最好的办法就是找自己的老师，不会有老师不教的，一个不能解决就找两个，这样才能学习并掌握某一具体知识点。
各位好，我是@乔华同学，在学习、成长、生活方面有着自己的独特见解，很高兴同你们交流。
二本生的前途在哪？
“二本生”是第二批录取的本科学生，是相对于“一本”和专科而言的。国家对一本、二本并没有明确的规定和区分，且总的趋势是取消一本、二本的录取差别。从就业来看，只要不苛求工作待遇，“二本生”的前途还是很广的。
一、从学校层次上来说，“二本生”就读的未必是二本院校学校，甚至可能是211院校。从学校层次上来说二本院校与一本院校有较大差距。一本是重点院校，有些省份还会分为一本A和一本B，一本A基本上都是985和211院校。二本院校基本上是地方院校或近年来专升本的院校。
中国的大学分为研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学、教学型大学四个层次。其中档次最高，得到资源最多的是研究型大学，最次的是教学型大学。二本院校多属于第三个和第四个层次。院校的设施、资源等软硬件相对比较薄弱，生源的社会认可度也比较低。不过二本生就读的可能是一本院校甚至是211院校。为什么会出现这种情况呢？
学校档次第一种情况：因收费不同而将某些专业放在二本招生。有些院校是纯粹的二本院校，只在二本招生，比如说运城学院；而有些高校既在二本招生同时也在一本招生，比如山西大学。只是学院不同，专业不同，收费有些差异。这些不同专业将来毕业时，所发的毕业证是没有区别的（有些中外合作专业除外）。
有些院校会将一些收费较高的专业放在二本招生。比如太原理工是211院校、双一流专业院校，在山西省内既在一本A类招生，同时也在二本A类招生。但二本的专业只有一个----软件工程，收费较高，每年16000元。
中北大学，在山西省理工类排在太原理工和山西大学之后，中北既在一本A招生，也在一本B招生，同时还在二本B招生，二本B也只招一个专业---软件工程。
很多中外合作专业都会降一个批次招生，比如西安电子科大会将中外合作专业放在一本A1类招生，投档线会比一本A低25分左右。分数低一些，但可以上一个好的院校和专业。很多一本院校会同时在二本招收中外合作专业的学生。
第二种情况：因专业热度不同而将某些专业放在二本招生。有些院校会将一些偏冷门的专业放在二本招生。比如北京中医药大学将护理学放在了二本招生。山西医科大学将八年制临床放在一本A类，五年制临床放在一本B类，而将医学检验技术等专业放在二本A类。这样的学校会有很多。
从这个层面上说，二本生的院校可能是一个一本院校，毕业证与一本的学生也没有区别。因此不必妄自菲薄，认为二本生没有前途。
二、二本生的方向之一，努力考研。二本生在推研方面与一本有些差距，绝大部分没有推研资格，但是每一个有梦想的学生都可以继续奋斗。
从考试的难度上说，考研的难度低于高考。如果高考可以考一个二本院校，研究生则可以考一个一本院校；如果高考可以考一个一本院校，研究生则可以考一个211院校。二本生只要努力，逆袭的几率很大。
华中科技大学今年计算机专业毕业的博士生张霁和姚婷入选华为天才少年。其中，1993年出生的张霁拿到华为天才少年最高一档年薪201万元，他也是今年唯一一位拿到这档年薪的毕业生。张霁的本科毕业院校为武昌理工学院。武昌理工学院是一所非“985”“211”的院校，当年张霁考入时候还是个三本，也是最近刚刚升了二本。
我有一个同事，本科是一个二本院校，研究生毕业于华东师范大学，短短三年已成为学校的骨干教师。二本生只是大学的一个起点，而不是终点。如果能把握好四年的大学时光，实现人生的逆袭是完全可能的。
三、二本生的方向之二，热门专业对口就业。志愿填报时就要考虑城市、学校、专业三者之间的平衡。对于二本生来说，选择一个就业相对容易的专业比选择学校更重要。
如果选择的专业相对容易就业可以考虑 就业，比如计算机、软件、师范类的专业，可以考虑不去读研，直接就业。
当然现在的社会对学校的要求越来越高，但是热门的IT类、芯片类人才比较缺，二本学生去不了互联网大厂，可以降低自己的要求，先就业积累经验，再谋求更大的发展。师范类的专业对口就业率很高，可以在省会城市的一些培训机构和县城就业。
四、二本生的方向之三，考公务员和事业单位。一二线城市对学历的要求较高，有些岗位要求研究生。杭州某街道办招清洁工，竟有多名研究生应聘。深圳招收小学教师，以研究生为主。但是三四线城市，小县城招收公务员，一般来说二本学历都可以报考。
对于山东教师招聘限制专业和学历？
不管哪个省份、哪个地区，教师招聘限制专业和学历都是大势所趋，这是社会教育资源和教育水平提升的关键。
前段时间全国下半年教师资格证统一考试报名，由于报名人数太多，超过平台承载量，学信网一度崩溃、瘫痪，经过紧张的修复才恢复正常运行，教师热可见一斑。接触过教师资格证考试的人都知道，教师资格证从省考或者师范学院直接发放到2015年开始的全国统考，报名参加考试者均没有专业的限制，但是有学历的要求，大学专科学历，简言之，只要想从事教育事业的大学生，无论专业与否，无论男女老少，都可以参加考试，通过笔试、面试、体检、认定等程序得到教师的从业资格证，入门条件很宽泛，一方面可以填补教师缺口，另一方面也能吸收不同领域的优秀人才为教师队伍注入新鲜血液，实现教师队伍的多样化发展，为全民教育实现质的飞跃打下坚实的基础。
曾经，教师的工资待遇相对没有那么高，很多人并不愿意从事教师职业，更不愿献身教育，随着国家以及各省市相关政策的出台，提高教师待遇，规定教师的待遇水平不低于当地公务员的工资待遇水平，这样一来，教师虽说不是公务员，但是基本上算是享受等同公务员的待遇，而招教考试的竞争程度没有公务员千人过独木桥那么激烈，教师待遇的提升以及教师职业的稳定，吸引越来越多的有志青年加入，教师热顺势而生。
物以稀为贵，数量不足缺少的状态下，什么东西都是比较昂贵的，但是当某种东西没有那么缺或者数量很多、供过于求的时候，价格自然就降下来了，人才也是一样的，教师缺口只有那么大，编制只有那么多，招多少都是固定的，但是每年都有毕业的大学生，随着大学的不断扩招，毕业生数量呈上升趋势，僧多粥少，竞争只会越来越激烈，为了选拔出最优秀、最合适、高水平的教师，要求专业、限制学历，也无可厚非，合情合理，专业跟所教学科一致或者相近，因为有专业知识的系统学习，在教学过程中体现出来的专业素养是比较高的，这是大学所学专业与报考教师科目相去甚远的毕业生当教师所不具备的。前几天看到一个问题，是说“教师在教课过程中学生问住怎么办”，如果对专业知识有一个系统学习的过程，多多少少在思考问题的方向上、专业知识的掌握上，都有一定的优势，解答一些原理、举一些例子说明问题等，基本都没有什么难度。
当年考教师资格证时，很担心最后的答辩环节，万一面试考官提问的问题太专业，自己答不上来，就玩完了，进入考场之前忐忑了很久，不出所料，答辩问题很专业，教材上也没有，完全就是考察专业掌握情况，其实我也不知道提问的问题怎么答，就在大脑里竭尽全力搜刮大学里学习的如今所剩无几的知识，拼拼凑凑，按照题目的实际组织语言回答，答得还不错，虽然并不全面，不过也确实顺利通过了，如果不是那个专业的，只能干张嘴答不出来优质有价值的答案，专业优势高低立现。
限制学历也是这几年才陆续开始有的，小学、初中要求大学本科学历，高中要求研究生学历，如果学历要求达不到，机会就没有了。学历是准入门槛，敲门砖，这样也是为了提升教师的整体水平，为教育教学质量的提升夯实人才基础。
招教考试是优中选优的选拔赛，没有最好只有更好，没有最合适只有更合适，限制条件多了，抽空就应该多在提升自己学历上下工夫，提升竞争力。
