成考重大(想成考大专自考本科有意义吗)
成考重大，想成考大专自考本科有意义吗？
你现在的这种想法绝对是有意义的。
不要因为自己现在是个手工业者，就让自己的生活这样继续下去，虽然说作为焊工也可能会非常的有出息，但是要成功的概率和其他人相比总归稍微低一点。每天操作着一些有危险的工具干活，家人也免不了要提心吊胆。
你可以去参加成考大专，然后再专升本，在这个过程中你只需要注重英语的学习，通常来说专升本就能够通过，因为专升本的主专业课还是比较简单的，能够卡住学生的也就是英语这一科。
英语要过专升本实际上也非常简单，首先要背单词，重点要背的就是高中英语3500词，因为专升本的单词虽然比3500词多一点，但是多出来的那些单词比较冷门，考的非常少。
这单词如果有困难可以搜一下廖唯伟的睡眠记忆法，这个方法是完全免费公开的，并且有配套单词表下载打印自己自学就可以了。每天背100个单词，一个月就能够背完3500词。
成人自考专科的学历并不一定受到大家的重视，但是你考上以后，你能够通过专升本考入本科，拿到这个本科学历你就有机会进入国企。
为什么我强调国企呢，因为在国企里面自考学历是受到承认的。虽然说你自考的本科学历不一定能够让你进入什么好的岗位，但是你进入这个企业以后，你就可以继续考在职研究生。
在国企里面只要你跟你的领导提，你的领导就会帮你注意，提供这样的机会给你。国企里面不成文的规定就是你想要往上面爬，想成为领导，那么你就要去考研究生。有智商的那些高材生自己考，研究生考完了再去企业里面。有情商的就先跟领导搞好关系，多跟领导吃吃喝喝玩玩。让他们知道你想往上面爬的时候，然后去考在职研究生。学历拿到手，别人就有机会提拔你。
考过在职研究生，拿到在职研究生的学历，实际上是比正常的读研要容易得多的，在考研的过程中容易卡住你的仍然是英语。所以，一定要重视英语的学习。
国企里面有非常多的领导，他们的第一学历都是初中，很多初中毕业就出来工作了，通过家里的关系进入国企，但是他们明白怎么样在国企里面往上爬的道理，不断的提升自己的学历，有的甚至是从在职专科生，本科生一路考到在职研究生。最终在简历上面别人讲他的学历的时候就是研究生学历，没有人管他之前的学历是什么也不敢管。
学历是你往上爬的一个阶梯，你一定要利用好来。只要你利用好了，就有机会改变自己的命运。
初中文化水平去当兵有前途吗？
直接这么告诉你吧，在以前那个年代是还不错的，现在甚至是前几年都没有什么前途了。现在高学历的人遍地都是，于是各种要求也高了起来，就部队而言，一些地方只招收大学生（本科、专科），还需要的话就是高中生，中专生，也就是说初中生入伍的机会不多，但是有。
曾经我也想当兵，可以说是我的梦想，这主要是受我爷爷的影响，因为他以前是部队的，因为是50年代的高中生，入伍后是炮兵（负责测量的，算距离和角度），退伍后做了教师，而每年过年政府会给退伍军人发日历，上面的图画就是军人。
也就是说在我有印象以来，每天都能见到，每年都可以看不同的，见多了之后我就觉得军人很了不起。听家人说，我两、三岁时就说想像画上的人一样，后来更是立志要当军官，作为最初的梦想，家人都是支持的。
后来高中毕业时，没有选择考军校的路，眼睛有些近视了。在高考之前，我爸给我家一亲戚打了电话，问了进部队的事情，我亲戚是部队的老兵，算是一个首长，他说可以考军校，或者考大学，然后他来学校招兵，进部队后进修专业知识，学完后按学历划分，大学生成为军官的机会很大。
因为我近视不到300度，可以矫正，于是报考的大学，当时想好的是上大学后不谈恋爱，多打球，准备在大一就去部队，实现梦想。可没想到的是，最后忘记了，谈论一个对象，当我说我要去当兵时，她很不舍，问我：“你走了我一个人咋办？”
我想都没想，一口答应她，我坚决不去部队了。后来说到做到，没有去部队，为此我爸还很生气。因为以前的初中、高中同学，甚至大学同学都知道我想当兵，他们都以为没什么问题。知道我放弃后，至今还问我后悔不。
我没有去，但是从我亲戚讲的话里，就能知道，学历高的去部队前途要好得多，学历低一些的就要多努力了，至于初中生去部队我可以给你对比一下，我见过一个大学生和两个初中生进部队，结果也不一样。
那个大学生也我亲戚推荐进的部队，学生是70后，他当时大学毕业后没有找到适合的工作，就想办法去部队，我亲戚推荐入伍，那人我见过，个子不高，身体好，07年时我们打篮球比赛，邀请他做裁判。
赛前训话时，他说自己是军人，会严格要求，后来得知他去部队后，学历有，篮球打得很好，就做了篮球教练，当时已经是连级干部了（属于文艺兵），差不多12年的时候，他又升为团级干部了，现在退伍了，在一个大城市的武装部里任职。
还有一个初中生是81年的，是我亲戚的侄儿，也是我亲戚推荐入伍的，那人不算是初中生，因为上学时调皮捣蛋，逃课、打架、打老师这些事情都做，初二读完就没读了，这时他就跟着村里的人打工，在工地上当木工。
他叔叔觉得那样没前途，于是叫他继续回去读书，因为学历低不好混，至少初中毕业，然后去部队。他也就回去了，从初二开始读，结果读了一年，还是不适合读书，所以初三还是没读，又一次没毕业，但他叔叔还是带他进部队了。
他这种比一般的初中生好多了，进部队很快找到机会学了开车，两年之后转成志愿兵，继续服兵役，至于效果嘛，还算不错，立功后成为了班长，后勤管理。想要继续升职，机会也没有了。退伍后凭借人脉关系做了工程，但没经验，很快失败了。
另外一个初中生是我的初中同学，上学时，他属于那种不好好学习的类型，当然成绩很烂，不高也不壮，但他还有勇气去欺负低年级的学生，收保护费，当时也把班主任气惨了，好好教育了他。
毕业后他没考上高中，没读中专，我们也没有了联系，所以不知道他的具体情况，十多年后，我突然和他有了联系，聊到近况，他说毕业后就当兵了，目前还在部队里呆着。
我问他什么职位了，他说刚刚成为三期士官。我说十多年混个三期士官，还不如不混，他也只是笑了笑。现在他也已经退伍了，在一个加油站上班。而我有两个大学同学去当了两年兵，退伍后比他这个十多年的兵还混得好些。
想要当兵，为国家站岗放哨是好的，不过要想有前途的话，我还是建议好好学习，知识丰富了，才更光明。
（图片源于网络，侵删）
在学校成绩一般能不能专升本？
在山东专升本报名需要一定的条件，下面文章中是我总结的一些关于山东的报考条件
你可以根据文章中的要求，衡量一下自己的成绩，建议成绩够的话，可以考虑统招专升本，如果不够的话可以考虑升本的其他形式，文末留言，再一一详细告知。
2020年专升本考试机会来之不易，我希望你能珍惜
2020年是重要的一年，是关键的一年，也是2019年到20年山东专升本考试改革的临界点。
根据2017年9月山东省教育厅下发的通知，自2020年起，对于普通高职专科生，要参加专升本考试时面临着两个政策层面的重大变化：
第一个重大变化是报名参加专升本考试的考生，在整个专科阶段的综合素质测评成绩不得低于本校同年级同专业的前40%！也就是说，在校期间综合素质测评成绩排名在后60％的学生，将失去专升本的报名资格。
第二个重大变化是考试科目的调整。自2020年起，山东省专升本考试将取消了专业课的考试，所有招生专业只考英语、计算机、大学语文和高等数学四门公共课（学生学籍如果是小语种的，不考英语，需要考政治）。
首先小编讲讲山东招生考试院对普通高职(专科）学生的报考资格的规定。
上图是山东招生考试院的考试报考资格的介绍，小编简单解析一下里面重要
的内容（以下是综合素质测评的主要内容）
1. 文件中提到的学生在校期间的综合素质测评是什么？
综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，综合素质测评的内容包括德
育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面。
2. 各大院校对于综合素质测评的实施办法是什么？
综合素质测评由学生所在院校具体组织实施，时间涵盖整个高职（专科）学
习阶段，以课程学习成绩（学分绩点）为基础,参考学生的思想品德状况和
创新创业能力，统筹确定学生的综合素质测评成绩，其中课程学习成绩（学
分绩点）所占比例不少于80%。
Ps:小编以临沂大学为例为大家关于素质测评的办法，供大家参考
（1) 就山东招生考试院所提出的的测评组织机构来讲，主要的实施单位为各学校的教务处。
（2）测评时间为每年的11月,因此11月份之前请确保自己在同年级同专业40%
以内可报考专升本，这样才能在山东招生考试院12月份左右报名成功。
（3）成绩参考范围为大一大二大三上学期（2.5学年）的综合素质成绩或者参考大一大二（2学年）的成绩，有些院校会组织一次大型考试取前百分之40，以
上是小编搜罗来的参考办法供大家参考，具体的要参照各院校教务处官方通知为
准。
各个院校的综合素质测评办法大同小异，请各位有意向专升本的学生提前查好自己是否进入40%。
3. 专升本综合素质测评文件中学分绩点指什么？
学分绩点指课程学习成绩，所占综合素质测评比例不少于80%。因此需要学生在专科学习期间重视课程学习，能在期中期末考试成绩中有较好的成绩才能在学分绩点上突出。
小编清楚的记得2019年之前并无40%的筛选报名门槛，就以上严格的筛选制度而言，不难看出山东招生考试院及其各大高校越来越重视对学生整体素质的提升，这就导致了更多的学生从一入大一开始便步入专升本备战状态.
例如参加2019年山东省专升本考试的考生有83384人，但是山东省专升本计划录取18800人，录取比例为22.55%。首先从全部山东专科生里挑出40%，能进入40%已经不容易，这大部分学生从2.5学年或者2学年的综合素质测评里筛选出来，你能有机会进入这百分之四十，说明你是在专科群体里比较优秀的学生，那么在山东升本就只剩下了参加的专升本考试获取统招本科第一学历的机会。而你不选择专升本你的出路在哪里？首先小编为未进入百分之四十的学生感到遗憾，也希望他们未来要倍加努力，那么你进入百分之四十这样来之不易的机会一定要把握住，更要把握住这次机会。
因此小编建议，有意向报考2020年山东专升本考试但所在学校还没有下发专科学生专升本综合素质测评办法的同学们，如果打算将来继续专升本，一定要提高自己学习成绩方面的排名，当然也不能忽视自己在思想品德和创新创业能力方面的评价成绩，由此确保自己的综合测评成绩排在同年级同专业的前40%，避免出现无资格报考的情况，
同时小编希望进入40%的同学，珍惜来之不易的成绩，在专升本备考中再接再厉来年取得好成绩。
专科学校的学生算得上大学生吗？
专科生是正儿八经的大学生，这个毋庸置疑。读专科并不是浪费青春，如果你认为是浪费青春，请看我做的分析。
1.专科是正规学历教育。专科是国家教育部承认的学历教育（目前专科无学位，本科阶段才有学位），学制一般是三年制。目前我国普通高职（专科）院校共有1400多所。专科也分为全日制和非全日制。全日制主要是参加全国统招考试而录取的在校学习形式，非全日制专科主要为函授、成人教育、电大以及自学考试等。专科教育和本科教育都归属于高等教育序列，两者都是学历教育，两类学校的学生都是大学生，如果非要分开，一个是高职高专学生，一个是普通本科学生。社会对高职高专学生不重视、不了解，甚至不认可，这是一个很大的误区，美国高等教育，专科约占40%以上，德国更加重视专科职业教育，我们国家的专科院校办校模式与经验的学习借鉴，在很大程度上以德国为榜样。
2.专科面向于职业教育。专科培养的人才是应用型技术技能人才。面向的是生产生活一线职业和岗位。我国的教育系统包括普通教育和职业教育。职业教育和普通教育不是层次之分，而是类型之分，这在2021年全国职业教育大会和职业教育改革中，已经形成了非常明确的界定和认知。目前，职业教育体系包括三个层次：初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育。高等职业教育包括高职高专教育、职业本科教育（这个已经在一些本科院校初步实现，国家以后将重点发展本科职业院校和本科职业教育专业，提高职业教育的地位。）当然，以后可能还有职业研究生教育。这就形成了完整的职业教育链条，职业教育将于普通教育并驾齐驱，共同发展，确保国家人才培养两条腿走路，不拘一格育人才！
3.专科也能大有作为。目前来说，“学历至上”仍然占据主流，但正向“技能至上”进行转变。专科教育虽然在社会现实中看起来“低人一等”，低本科教育一头。但专科生大可不必妄自菲薄，过分看轻自己。因为从长远来看，专科生的就业对于实现家庭脱贫、维护社会稳定、提高地方经济都有着十分重要的作用。目前来看，我国不缺高精尖的设计人才，最紧缺的是技术人才。我们的国家和社会需要无数的“技术蓝领”。没有大量技术工人的基础，也很难在高精尖上有所突破。专科教育就是要培养更多的“技术蓝领”。专科学生经过努力后将成为公司和企业的技术工人，成为国家的大国工匠，不仅可以实现自身价值的最大化，也将大大推进经济社会跨越发展。因此在专科阶段学习，我们要把全部精力集中在专业知识的学习之上，以掌握专业技术为首要任务。
4.专科也有上升通道。如果认为读专科是在浪费青春，你还可以通过三个重要途径进行继续深造。一是通过专升本考试进入本科平台。可以参加统招专升本、成考专升本、自考专升本，这些都是专科生提升学历的绝佳途径，在专科三年期间，绝对是有足够的时间、有足够的资源去努力学习，然后成功提升学历，进入到本科这个平台，将来的就业机会和就业空间与应届本科生是平起平坐的，几乎没有差距。二是考取研究生。你可以在专科毕业后，参加三年工作，然后考取研究生，可以通过国家统招考试或者以同等学力进入研究生阶段的学习，这也是一个很好的上升通道。三是你可以考编（在编教师，特岗教师以及事业编等）、考公务员等，从另一个渠道来提升自己。这一方面，要大胆参加各类考编考公务员的考试。虽然现在都要求本科或研究生学历，但一些岗位仍然有专科学生的机会。
我是嵩山小石头，有关职业教育的问题请大家多多关注和互相交流，共同提高！
成考大学生能否享受国家创业优惠政策？
普通高等学校毕业生（以下简称高校毕业生）是我国宝贵的人力资源。当前，受国际金融危机影响，我国就业形势十分严峻，高校毕业生就业压力加大。各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业，鼓励骨干企业和科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业。为进一步加强高校毕业生就业工作，经国务院同意，现就有关问题通知如下： 一、鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业。鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。围绕基层面向群众的社会管理、公共服务、生产服务、生活服务、救助服务等领域，大力开发适合高校毕业生就业的基层社会管理和公共服务岗位，引导高校毕业生到基层就业。对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴，所需资金从就业专项资金列支；对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，所需资金按现行渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按规定实施相应的学费和助学贷款代偿。对具有基层工作经历的高校毕业生，在研究生招录和事业单位选聘时实行优先，在地市级以上党政机关考录公务员时也要进一步扩大招考录用的比例。 继续实施和完善面向基层就业的专门项目，扩大项目范围。相关项目由各有关部门继续加强组织领导，省级人民政府负责做好各类基层就业项目之间的政策衔接。2009年，中央有关部门继续组织实施“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目，各地也要因地制宜开展地方项目，鼓励和引导更多的高校毕业生报名参加。鼓励高校毕业生在项目结束后留在当地就业，今后相对应的自然减员空岗全部聘用服务期满的高校毕业生。对参加项目的高校毕业生给予生活补贴，所需资金按现行资金渠道解决，同时按规定参加有关社会保险。各专门项目相关待遇政策的衔接办法，由人力资源社会保障部、财政部、教育部、中央组织部、共青团中央等有关部门另行研究制定。 二、鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业。各类中小企业和非公有制企业是高校毕业生就业的主要渠道。要进一步清理影响高校毕业生就业的制度性障碍和限制，为他们提供档案管理、人事代理、社会保险办理和接续、职称评定以及权益保障等方面的服务，形成有利于高校毕业生到企业就业的社会环境。对企业招用非本地户籍的普通高校专科以上毕业生，各地城市应取消落户限制（直辖市按有关规定执行）。企业招用符合条件的高校毕业生，可按规定享受相关就业扶持政策。劳动密集型小企业招用登记失业高校毕业生等城镇登记失业人员达到规定比例的，可按规定享受最高为200万元的小额担保贷款扶持。 三、鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业。鼓励国有大中型企业特别是创新型企业创造条件，更多地吸纳有技术专长的高校毕业生就业。充分发挥高新技术开发区、经济技术开发区和高科技企业集中吸纳高校毕业生就业的作用，加强人才培养使用和储备。各地在实施支持困难企业稳定员工队伍的工作中，要引导企业不裁员或少裁员，更多地保留高校毕业生技术骨干，对符合条件的困难企业可按规定在2009年内给予6个月以内的社会保险补贴或岗位补贴，由失业保险基金支付；困难企业开展在岗培训的，按规定给予资金补助。承担国家和地方重大科研项目的单位要积极聘用优秀高校毕业生参与研究，其劳务性费用和有关社会保险费补助按规定从项目经费中列支，具体办法由科技、教育、财政等部门研究制定。高校毕业生参与项目研究期间，其户口、档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流中心。聘用期满，根据工作需要可以续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。 四、鼓励和支持高校毕业生自主创业。鼓励高校积极开展创业教育和实践活动。对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费，落实鼓励残疾人就业、下岗失业人员再就业以及中小企业、高新技术企业发展等现行税收优惠政策和创业经营场所安排等扶持政策。在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款；对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当扩大贷款规模；从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴。强化高校毕业生创业指导服务，提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务。各地要建设完善一批投资小、见效快的大学生创业园和创业孵化基地，并给予相关政策扶持。鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，并保障其合法权益，符合规定的，可享受社会保险补贴政策。 五、强化高校毕业生就业服务和就业指导。充分发挥人力资源市场配置资源的作用，强化公共就业服务的功能。人力资源社会保障、教育等部门及高校要加强协作，采取网络招聘、专场招聘、供求洽谈会和用人单位进校园等多种方式，大力开展面向高校毕业生的就业服务系列活动，为应届高校毕业生提供更多、更快、更好的免费就业信息和各类就业服务。高校要强化对大学生的就业指导，开设就业指导课并作为必修课程，重点帮助毕业生了解就业政策，提高求职技巧，调整就业预期。加强高校就业指导服务机构建设，落实人员、场地和经费。加强人力资源市场管理，严厉打击违法违规行为，加强招聘活动安全保障，维护高校毕业生就业权益。 六、提升高校毕业生就业能力。大力组织以促进就业为目的的实习实践，确保高校毕业生在离校前都能参加实习实践活动。完善离校未就业高校毕业生见习制度，鼓励见习单位优先录用见习高校毕业生。见习期间由见习单位和地方政府提供基本生活补助。拓展一批社会责任感强、管理规范的用人单位作为高校毕业生实习见习基地。从2009年起，用3年时间组织100万未就业的高校毕业生参加见习。加强高等职业院校学生的技能培训，实施毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，努力使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。人力资源社会保障部门根据高校毕业生需要，提供专场或其他形式的职业技能鉴定服务，教育部门及高校要给予积极配合。对符合就业困难人员条件的高校毕业生，按规定给予鉴定补贴。 七、强化对困难高校毕业生的就业援助。对困难家庭的高校毕业生，高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。各级机关考录公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生的报名费和体检费。对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，各地公共就业服务机构要摸清底数，免费提供政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织他们参加就业见习、职业技能培训等促进就业的活动。对登记失业的高校毕业生，各地要将他们纳入当地失业人员扶持政策体系。对就业困难的高校毕业生和零就业家庭的高校毕业生，实施一对一职业指导、向用人单位重点推荐、公益性岗位安置等帮扶措施，按规定落实社会保险补贴、公益性岗位补贴等就业援助政策。 八、加强领导，明确责任。各地要加强对高校毕业生就业工作的组织领导，将高校毕业生就业纳入当地就业总体规划，统筹安排，确定目标任务，实行目标责任制，加强工作考核和督查。各有关部门要切实发挥职能，落实工作责任。各级人力资源社会保障部门要牵头制定和实施高校毕业生就业政策，并做好高校毕业生离校后的就业指导和就业服务工作。教育部门要指导高校大力加强在校生的就业指导和服务工作，并继续深化高等教育改革。财政部门要根据高校毕业生就业形势和实际需要，统筹安排资金用于促进高校毕业生就业。其他有关部门要认真履行职责，加强协调配合，共同推动工作。要大力开展高校毕业生就业工作的宣传，引导高校毕业生树立正确的就业观和成才观，形成全社会共同促进高校毕业生多渠道就业的良好舆论环境。各地要按照本通知要求，结合本地实际，制定切实有效的政策措施，创造性地开展工作，千方百计促进高校毕业生就业。 中华人民共和国国务院办公厅 二○○九年一月十九日
