山西专升本机械考试大纲(考研有哪些优势)
山西专升本机械考试大纲，考研有哪些优势？
考研是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。
选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。
一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。
二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。
普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生是全国研究生招生工作的重要组成部分，是研究生招生制度改革的重要内容，是激励高校在校学生勤奋学习、积极创新、全面发展的有效措施，是提高研究生选拔质量，培养拔尖创新人才的重要保证。
同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。
申请人通过了学位授予单位审核、国家组织的全部考试以及学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道，这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。
随着 就业压力越来越大，“ 考研风”也越刮越热。现实的考 研大军中有很大一部分是“多手准备” 或者“盲从”的群体，既然选择了考研，同学们应该坚定“考上”的信念，一路到底。通过十多年跟大学生的接触，这里我们总结并提炼了，同学们在考研路上必须经历的三个层面的转变。
第一：认识自我 现在的大学生迷茫程度已非我们所看到的那么简单，而且也不是成绩不好的就迷茫，而是70%以上的大学生都不清楚自己未来的方向，大部分时间就是在家长、周遭同学、老师等的影响下，进行着未来的方向，即使会痛苦，会不知所措，但也很少有同学能真正走出来，正视真正的自己。在我们看来，充分认识自己是起步做事的关键性开头，重新审视贴在自己身上的标签，很多时候同学们在面临毕业选择的时候都是很盲从，看到其班上的其他同学都怎么选择自己就怎么选择，甚至会有，班上的代表性的人物说某同学不适合做某种选择，这个同学会暂时放弃做这个选择！
等到数年以后，想起来又会后悔当初的没有坚定自己的选择。 人本身就是复杂动物，但是如果在特定的社会环境下，对自己有一个相对清晰的认识，那么我们会少走很多弯路。对于考研也是一样的，首先我们要先认识自己，深入剖析自己的性格、兴趣，发掘潜能，通过专业的分析，发现自己的强项和弱项，找到能够发挥自己优势的方向。
第二：准确定位 在充分认识自己的前提下，对于考研的同学来讲，很关键的就是如何选择适合自己的院校和专业，大学所学的院校和专业是否符合自身的要求，是否与自己相匹配，如果相左，应该及时调整自己的努力的方向，这种适合自己的方向，是与自身的性格、兴趣等相匹配的，也是跟未来的就业前景相匹配的，随着我国教育体制的改革，人们整体素质的提高，就要求大学生在选择时一定要选择与自己相匹配的职业规划之路，一定要避免我们时常见到的悲剧！
比如，明明是营销的苗子，却偏偏选择的是行政、会计等专业方向，现在的毕业生所学专业非所用知识，这种酷似很正常的，工作与专业脱节的现象，在我们看来是一种悲剧。试想如果我们如果选择的专业方向跟自己的兴趣和所学都是相当匹配的，那这个人以后的学习工作都会很顺利，甚至家庭生活都会更加美满幸福。 对于一个人来讲，找准自己的定位很关键，是决定人一生是否幸福的重要因素。其实，考研的专业院校选择就跟“谈恋爱”是一样的，如果选择了不适合自己的另一半，那就不可能会有真正的“幸福”，“分手”或“终生痛苦”是在所难免的，如果最初就能相对准确的选择，那就大大降低了“悲剧”的发生。 考研上的择校择专业也是这样，因为你所就读的专业和院校将给你的一生都印上深深的烙印，会跟随你的一生，同时也影响你的一生。所以相对准确的给自己定位是今后幸福生活的基础。
第三：选择适合自己的前进道路，重新设计自我人生 在认识自己后，确定了相对准确的定位方向，那就要选择适合自己的前进道路，为了达到自我的定位，如何去努力。跨地区、跨院校、跨专业的“三跨”考生跟考本校本专业的复习计划和力度是截然不同的。这就需要借助过来人的成功经验，并结合相应专业人士的指导，找到顺利达到目的地的“捷径”。
如果经过一个阶段的复习，你的英语(论坛)水平经过测试，在全国考研的学子当中已经是前几位了，而且离你所报考的专业院校的要求差距不大，那你就没有必要从最基本的词汇等学起了，而是应该在从整个英语的考研题型设置上以及目标院校专业的要求上，多下功夫，以期在原有的基础上，查漏补缺，拉近甚至超越目标的要求。
可以把更多的精力放在其他科目的复习上;相反如果经过一个阶段的复习，你的英语水平全国排名是后几位的，而且目标专业院校的要求甚高，那这个时候，你就应该在专业老师的指导下，认认真真从基础学起，哪怕是最基础的词汇，也一定要在夯实基础的前提下，有一个周到、紧密的复习计划。只有这样才能保证复习的效果。
机械制图学多久？
100学时左右。一学时45分钟。按照国家机械制图教学大纲的规定，机械制图课程学习分多学时课本和少学时课本。机械类专业多小时，非机械类专业少学时。少学时一般68，多学时110。多学时和少学时所学内容差别不大，多学时就是训练内容多，练习多。
研究生写的论文到底有多难？
本人有着十来年创作经验，发表核心期刊近十篇，下面结合本人经历进行解答，希望对大家有所帮助。
一、收集研究方向所有论文，读懂弄通创作前，要求我们有一个明朗的研究方向，确定好了研究方向才能有目的地收集相关文献资料，必须充分掌握该研究领域上的研究成果、发展趋势、存在的问题等等。对当前国内、外研究动态的了解，就必须查阅现有的所有研究论文，论文代表着当前研究领域前沿动态和研究趋势。
在研究开始前，我们必须将基础工作做好，将所有研究成果读懂弄通，只有在前人的基础上，才能站着高、看着远，思路更开阔，不然就是闭门造车，研究出来的成果可能早有人在学术论文上已发表。当然这个工作比较枯燥，时间也很长，但只有将基础打结实才能在后续工作，论文才会有新意。
关于研究领域的研究动态和发展趋势，我们可通过数据库进行查找，比较有名气的有知网、万方、维普等，下面以桥梁为例进行查找：
二、论文要有创新点在研究前人的研究成果的基础上，要分析其不足之处，论文只要有一条创新点就足够了。一个没有创新的论文，只适合发表在普通期刊上，在核心期刊都要有创新点，这也是决定论文是否被录用的一个很重要的因素。
三、论文要言简意赅，有理论支撑，试验可重复性学术论文不是搞文学创作，因此论文要言简意赅，有理论支撑，尽可能做到，少一个字能表达清楚的绝不多一个字，建议对论文文字多推敲。
理论依据要充实，特别是原理、数据模拟、数据分析、数据预测等都要严格计算，多次试验证实，且具有重复率。在当前很多创作得出的结论无法进行可重复率，导致社会舆论反响很大，影响了学术界的名声。
研究生做为学术研究者，要有耐着住寂寞、不怕失败的精神，只有加强学习，开拓思维，才能使得研究更为容易，论文也更为容易编写。
以上为本人创作的个人观点，不足之处请大家留言指正。
如何做到复习1天胜3天？
1.学习是没有捷径可以走的，每个学生都是一步一个脚印，踏实的学习，努力的学习；三分天才，七分努力！每个人的成功都是努力得来的！
2.复习一天胜三天，这是不可能的！或许说你可以临时抱佛脚，运气很好！
3.正所谓台下十年功，台上一分钟；高中生日复一日的学习，也就为了战胜高考那一刻呀！
4.专升本有的人会提前两个月就开始复习，有的一个月。如果您真的没有时间复习，可以选择不要一次报考那么多，现在最快速的方法就是记考试大纲的内容，跟找张卷子练习，熟悉题型。
祝你考试取得好成绩！加油
新时代基础教育的教师们你们将如何应对？
11月29日，教育部印发了《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》。《意见》指出：将取消初中学业水平考试大纲！
01在由应试教育向素质教育转变的时代浪潮中，《考试大纲》终于谢幕。考纲最为人所诟病的是： 在它的条条框框下，教师“考什么教什么”，学生“教什么学什么”。一切以考纲规定的内容范围为指导，考纲规定的重点内容，那得好好教、多花时间反复教；考纲之外的内容，那就简单教、快速教，或者干脆不教。
在应试教育时代，考纲划定了范围，让广大教师和学生们可以有的放矢，经验丰富的老教师甚至可以猜测出个别中考的考题。在这种模式下，很多学生成了“考试的机器”，你让他做卷子，没问题！但你让他实践创新，对不起不会。总之，那是一个“一切为了中考”的时代。
然而随着教育深化改革的推进，素质教育的理念逐渐深入人心。应试教育在这波浪潮中，显得是那么不合时宜。作为应试教育时代象征的《考试大纲》，自然也该退出历史的舞台了。
02需要提醒老师们注意的是：这次《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中，还有几个信息需要大家高度重视。严格依据义务教育课程标准科学命题。促进学生认真学好每门课程。减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例。积极探索跨学科命题。03面对取消考纲这样重大的变化，我们新时代的初中教师该如何去应对呢？1)仔细研究《课程标准》，以课标指导教学。
《意见》中明确指出，以后老师们要围绕《义务教育课程标准》展开教学，中考的命题也将以《课程标准》作为依据。
《课程标准》出台已有不少年了，我们在平时上课时，也一直在强调要研究课标。但仍然有不少老师，对课标不够重视，认为只要按照教参和教材上课就可以了。这种想法显然是错误的，课标里不仅规定了学生对知识点掌握的程度，更提出了很多新的教育理念，需要我们认真研究学习。
2)关注时事热点，特别是那些与知识点有关联的。
“死读书，读死书”、盯着考纲里那点内容展开教学的时代已经一去不复返了，教育现在要培养的是知识面宽广、具有开阔视野的人才。所以老师们一定要善于挖掘教材之外的教学资源，关注时事新闻热点，分析时事热点与教学内容的联系，并把它融入到课堂教学当中。
比如：香港问题可以与一国两制等知识点联系起来；英国脱欧可以与欧盟的相关知识点联系起来；我国第1艘国产航母可以与祖国的强盛联系起来。
3)创设情境，利用情境展开教学。
那种单纯的知识灌输型的教学模式，将会逐渐的被淘汰。取而代之的是“情境式教学”，即创设一个学生感兴趣的情境，在情境中解决问题、获取知识。 比如在讲“聚落的保护”时，老师可以创没这样一个情景：咱们班组成一个研学团，去北京故宫开展研学活动。（展示故宫地面的图片）大家仔细观察一下，故宫的地面有什么特点？学生会发现：故宫地面的砖磨损的非常严重。老师提问：为什么会出现这种情况呢？学生们会得出结论：游客太多。老师继续引导：怎么解决这个问题呢？学生们通过小组讨论，给出“限制游客数量”、“开展虚拟旅游”等解决方案。 教学在情景中开展，不仅能够吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，还能培养学生解决实际问题的能力。
4)改变“考什么教什么”的老思路。
在以前，明明教材上有的内容，老师却不教，这样的情况非常常见。因为这部分内容考纲中没有要求，中考不会考。
现在这样的老思路行不通了，因为考纲都被取消了，所有的内容都有可能会被考到。在这样的情况下，老师们必须改变“考什么教什么”的旧观念，而要做到“有什么教什么”。
5)重视学生阅读理解能力的培养。
随着考纲的取消，未来的命题思路也发生了变化。考察的知识点，将会隐藏在各种命题者创设的情境中，试题将更加开放。
这会带来两个显著的变化：①考生的阅读量大大提高；②考生必须要有较强的理解能力，可以迅速在情境材料中分析得出题意。
所以老师们一定要重视学生阅读理解能力的培养。
6)注意与其他学科的交叉渗透。
以后的中考，更加强调不同学科之间的交叉渗透。比如：历史经常需要用到地图，可以与地理交叉渗透；道德与法治则可以跟史地交叉渗透；数学与理化也可以交叉渗透；语文几乎可以与所有的学科交叉渗透……
这就要求我们老师在以后的教学当中，要有意识的寻找与其他学科的交叉渗透点。
7)重视实验操作，培养学生动手解决实际问题的能力。
学生学习知识是为了什么？难道是为了成为一个书呆子吗？当然不是！我们培养的学生，不仅要学富五车，更重要的是，能够用自己所学的知识，去解决实际问题。
未来，理化生的实验操作，都将纳入中考的总分。这就给出了一个明确的信号：必须要重视培养学生的动手能力！
【结束语】：总的来说，取消考纲等一系列举措，对学生综合素质的要求更高了，这也倒逼着我们老师需要改变教育理念和方法，以适应由应试教育到素质教育的转变。当然，改革必然会伴随着质疑和阵痛，但作为我们老师，唯有及时改变自己、适应变化，才能更好的为教育事业服务。
