成考教育理论教材(人生整个教育的起点是哪个阶段)
成考教育理论教材,人生整个教育的起点是哪个阶段?
传统教育理论
按照传统教育理论来说教育的起点是0-3的学龄前教育阶段,这个阶段往往以培养孩子的专注为主。传统教育理论的书籍、研究颇多,网上也有大量资料。在此我也不多加赘述。
但如若家长对于孩子的教育颇为上心的同时时间、精力允许,那么往往可以将孩子教育起点提起至怀孕时期,即是胎教。
胎教不让孩子输在起跑线上的观念可谓是胎教兴起的基石。
但与大众认识不同的是胎教并不是从西方传来的舶来品,早在两千年前的西周时期,便已有胎教的说法。但是由于胎教往往是宫廷皇室的标配物,故而在很长一段时间并未在民间得到普及与认识。
中医的压舱石《黄帝内经》便为此建立了诸如“外象内感”“因感而变”之类的独特中医理论。
众所周知的是中医对于年龄、资历、经验的要求颇高,故而完全按照中医理论进行胎教的话很有可能因为自身的理解偏差而导致胎儿的“揠苗助长”。
故而科学化、专业化的现代西医的理论为胎教提供了完美的胎教时间表
胎教时间表怀孕前8周(脑细胞形成期)
因为胎儿在此期间仅仅只是雏形,故而称为胚胎,但此时胚胎的神经系统在此期间快速生长,同时因为胎儿未完全成型,胎教的作用不太明显,只需注重营养均衡即可,不要让自己有不正常的饮食习惯或让不好的习惯介入(例如吸烟、喝酒、药物成瘾等),基本上胎儿都能达到很好的状况。
怀孕20周左右(脑细胞增殖期)
20周后,脑细胞的发育会变得愈来愈复杂,而这个时期也是胎动出现之始,出现胎动时,可以用不同的胎教互动方式给予刺激,如对其歌唱、谈话、轻抚腹部,协助脑细胞逐渐朝向良性发展。
怀孕30周左右到出生后(脑成长活泼期)
胎儿脑部基础发展在怀孕4个月左右就已全部成形,不过脑部神经元依旧活跃,树状突触直到出生后约3岁左右,甚至到青春期都可能持续发展。
这些神经突触的刺激与发展,正是奠定胎儿日后许多能力(视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉、运动觉等)的重要关键。
此时母亲的适当运动,如散步、走路等,可以适度刺激胎儿的前庭觉,如果前庭刺激不足,日后宝宝出生后,动作协调度会有所影响。至于有些体质不好,必须安胎的孕妈咪,则可以坐在安全度高的摇椅上来回晃动,同样也能达到刺激的效果。
后记在现代
因为胎教在科学上的作用机制受制于当前脑科学的缓慢进展而还未完全探明,所以他往往与“伪科学”有着不小的联系,导致相当多的人对其嗤之以鼻。
但是在古代,
胎教的观念最早是从王室贵族中产生的,意味着胎教对于培养高素质的后代的重要性。而王室继承人的培养向来是不容丝毫懈怠的。
因为现代社会的进步导致人们有闲时间的增多,故而胎教从旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
虽然胎教不会明确地许于孩子一个美好的未来,但是自古流传的经验使得我们能通过胎教提高未来孩子成功概率。
而孩子,正是一个国家的希望所在,所以还请各位有闲阶层看官重视孕妇胎教,助力民族复兴。
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《半路出道的投行家》过去的10年,见证了投资银行业的热闹纷呈,也交替着经济的繁荣与衰落。高盛、摩根士丹利、美林、雷曼、贝尔斯登,这些响当当的名字曾经让无数聪明而富有野心的年轻人心生向往、顶礼膜拜。投资银行家这群神秘、富有、极具权势的社会精英,是如何操控价值上百亿美元的大宗并购,影响商业巨头、企业财团重大商业决策的?
《半路出家的投资银行家:华尔街10年变迁内幕》作者乔纳森·尼是一个半路出家的投资银行家。一次偶然的机会,让他进入了华尔街极具声望的高盛银行,而后跳槽到摩根士丹利。他见证了这个行业经历的一段特殊时代——因互联网经济高速发展而出现惊人业务量的时代,一个令人振奋的年代,以及之后随泡沫破灭而出现的灾难。
作者以促人深省的幽默和无所畏惧的坦诚,揭开了投资银行家的神秘面纱,展现了投行业的原始面貌,让我们得以一窥那些充满魅惑力的故事——藏于华尔街最有权势的公司背后的故事。
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作者没有建立任何精确的学术模型,却恰到好处地切入了学术和实践之间。他既不向浮躁的现实低头,也不向自大的学术低头。通过众多纷繁复杂的例子,大本把自己的理论建立在非常具体的基础上。
《金融炼金术》索罗斯的大部分言论都充斥着狂妄自大的气息,但考虑到他的宏大功业,这样的自大是可以理解的。在《金融炼金术》中,他试图建立金融市场的所谓“反身性”原理,即投资者与投资标的之间的复杂的相互作用,并且用这种原理来解释整个社会科学。
为了证明他的理论,索罗斯声称他运用自己的对冲基金进行了“历时实验”,包括实验期和对照期。这个历时实验发生在量子基金最辉煌的时期——1986年至1987年。
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🍀教育发展与进展类
1. 《教育大未来》
2. 《中国教育研究新进展 2013》
🍀西方教育类
1.《西方教育学名著提要》
本书精选了100部从柏拉图时代直至20世纪末的西方经典教育学论著,以内容提要的方式逐一加以论述。有代表古代教育理论的柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》;有代表近代教育理论的夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、赫尔巴特的《普通教育学》等;有代表现代教育理论的杜威的《民主主义与教育》、朗格朗的《终身教育引论》、富尔等的《学会生存》等。这本由单中惠教授和杨汉麟教授主编的《西方教育名著提要》,已被众多师范院校选为教育学参考教材。
2.(美)泰勒著:《课程与教学的基本原理》,中国轻工业出版社,2008
3. (美)小威廉姆E.多尔著:《后现代课程观》,教育科学出版社,2006
4. (英)雷德斯顿《朗文当代英语教程1》,外语教学与研究出版社
这本国外的教科书里有很多可供英语老师用在课堂上的小游戏。
🍀课程与教学类
1.钟启泉、张华主编:《课程与教学论》,上海教育出版社
2.施良方著:《课程理论—课程的基础、原理与问题》,教育科学出版社,1996
3.钟启泉编著:《现代课程论》,上海教育出版社,2006
4.施良方、崔允漷:《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》,华东师范大学出版社,2009
5.裴娣娜主编:《教学论》,教育科学出版社,2007
6.陈佑清著:《教育论新编》,人民教育出版社,2011
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🌷其他推荐
🍁郑金洲,《教师如何做研究》,华东师范大学出版社
🍁闫瑞,《独处的艺术》,南海出版公司
🍁爱德华·德·博诺 著,《六顶思考帽》,山西人民出版社(非常推荐的一本书)
🍁刘东虹《议论文体中的抽象实体回指》,华中师范大学出版社,2009
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