计算机学院老师怎么样(在学校中层领导中)
计算机学院老师怎么样，在学校中层领导中？
我当初参加工作的时候，学校领导一般就只有一个正校长，一个副校长，一个教导主任，再加一个团委书记，办公室主任虽然做的相关工作，但是都没命名。
到现在，各种行政职能分工越来越细，学校领导分工也越来越明确。一个正校长之外，一般都有2-4个副校长。中层领导增设了很多岗位，继教导处、团委、办公室之后，还有教科室、政教处、安办、后勤处，另外来设有年级组。我们来看看学校中层领导的具体分工。
1、办公室：负责处理学校日常事务：包括校内外联系和协调、任务的上传下达、文件收发整理、人事档案管理、报表统计等等工作，一般设办公室主任一名，稍大一点的学校还设有副主任。办公室工作纷繁复杂，千头万绪，还缠脚，一刻也离不了人。
2、教导处：全面负责学校的教学管理工作：制定学校教学计划，组织招生、分班工作，安排作息时间、编制课程表，做好学籍管理工作，组织学生学习竞赛，编排考试座次表、时间表、监考、阅卷等，负责考勤、成绩考核、休学、复学、转学、毕业班等工作。以前教导处工作很忙，自从设置了教科室之后，很多工作被分化出来，所以教导处现在只是开学和期末要忙一些，其余时间都比较清闲。一般设也主任一人，稍大的学校还设副主任。
3、教科室：组织教师教研、教改理论学习，制定教研工作计划并组织实施，负责教育科研课题的确立、申报、实施、指导、督促，负责教师业务培训和继续教育工作并制定切实可行的培训计划，负责公开课、研究课、优质课、示范课及各种赛课活动，负责教研组考核和教学常规考核，做好教研档案的建立和管理。教科室工作比教导处工作相对要繁多一些，一般也设主任和副主任。
4、政教处：也是从当初的政教处分离出来的，组织全校德育工作，制定全校德育工作计划，与教导处、教科室、共青团等组织密切配合，抓好德育科研项目的实验，领导班主任做好班级管理工作，组织安排每周一的升旗仪式和各种节日的纪念活动，开展常规的宣传、训练、检查，协助班主任做好学生的思想教育工作。如果校风好，政教处的工作就比较轻松，反之，则有处理不完的事情。
5、安办：负责学校安全工作，制定年度工作计划、安全预案、各项安全规章制度，加强师生安全教育和培训。配合政教处对重大违纪的调查、处理及教育，对“后进生”进行帮助。组织师生参加法制知识、禁毒知识等竞赛，定期组织开展各类宣传和应急演练活动，提高师生安全意识个自保能力。做好每天放学、周末放学、重大节假日放学、每月一次专题的安全教育。在目前的大环境下，学校的安全工作任重而道远，要做的工作很多，身累心累。
6、团委：制定并实施学校团委工作计划，抓好团的思想建设和组织建设，组织团员和青年参加各种有益身心又适合青少年特点的活动活动，丰富和活跃团员和青年的学习生活。指导团支部开展活动，培养和提高团干部的独立工作能力。协助学校校刊的编辑、出版？发行等工作。团委工作也比较繁重，因为现在学校活动一个接一个，基本没有空挡。
7、后勤处： 管理学校财务室、门卫人员、食堂、公物管理、图书室等等工作。
此外，还有年级组，设有年级组长，协助分管领导做好本年级的日常管理和教育工作，做好月考的组织各考后年级总结会，完成学校交给的收发、统计、通知、联系等临时工作。在稍大的学习，年级组也在中层领导之列。年级组长对本年级的日常管理，事无巨细都要涉及，所以还是比较累。
对于这些中层领导职位，到底哪个好？如果想轻松一点儿，那就做教导处工作，相对而言要单纯一些。
如果想进步快点儿，那就做教科室主任，最锻炼人。
如果想跟领导走得近点儿，那就做办公室主任。
如果想实惠点儿，那就做后勤主任。
可是，对于工作，多半不是自己想做啥就做啥，得根据学校和上级安排，还要根据自身的工作能力及特长，选择最适合自己的工作。
不过，每个职位的中层领导，只要自己努力，把工作做好，都有晋升的机会，也就是说，都有可能升入校级领导。
江西哪个电脑学校比较好？
电脑学校选择的话要慎重，在好的学校学好以后前途一片光明，要是学不好的话，就是误人子弟。学习技术的h话要从这几个角度来考虑。
1.学校的品牌：1988年创办的电脑学校现在为止有31年了，在全国的话也有很多的直营院校，在江西的话也有20年了。教育是做口碑，时间长了口碑好了，人们就认可了。
2学校的师资：师资力量很重要一个学校的师资好坏决定了教出来的徒弟成绩的好坏。好的老师不只是要理论知识扎实同时实战能力要强，电脑学校职业是学习技能为主，所以理论强的同时实战更加的重要。
3.实训的环境：实训环境是载体，好的学校实训设备好学生能学进去，所以好的实训环境决定了你的教学的好坏
4.就业情况：电脑学校的目的是为了就业，所以就业也是最最直观的。
综合考虑下来我推荐江西新华电脑学校。
我是师范类计算机专业的学生？
如果你不是去教计算机而是其他专业，一般都要求有本专业从业经验，也就是要有数学教师或者数学专业从业经验的工作证明。
资格证是先进了学校再考的。因为自己去考国内很多地方都不让你考或者基本通过不了的为什么现在很多教师都感觉很累？
其它网友的回答已经非常全面地涵盖了教师日常工作中会遇到的“事”——仅仅是“事”，没有涉及到“人”。
而我认为：所有的事都是由人控制的——或者是一个人，或者是一群人。
我很想谈谈自己对“很多教师感觉很累”这个问题的其中一个侧面的理解。
“社会很单纯，复杂的是人”？这句话说对也对，说不对也不对。很显然，说出这句话的人很想彰显“正能量”，换句话说想让人们从自己身上找问题，而不是从周边的现实中找问题。
严格来说，我不太赞成这种说法。这种说法的结果是让老实人继续深挖自己思想上的毒瘤，狠批自私一闪念。其结果，即便是把自己解剖得干干净净都无助于现实的改变，只能让既得利益者在他人让步的情况下收获更丰。
我觉得，这句话可以改成——社会不单纯，复杂的是人。
教师之间层层利益重压下的负累有人说：“有人的地方就有江湖”，这句话的定义完全把人性踩在了脚下，好像人类就是世界上最凶猛的动物，他们天生就嗜血好杀。
实际上，这句话可以改成“有人的地方就有利益，有利益的地方就有江湖”。
如果教师的世界完全是象牙塔，是一片净土，我想老师们不会感觉到那么累。为什么教师在现在、在现阶段越来越感觉到累了？这能解释为“利益驱动”、“利益驱使”。
如果没有这些利益，即便如下文大家提到的种种任务层出不穷，大家也完全可以潇潇洒洒地完成。就算完成不了，大可以“把头甩甩，潇洒地走开”。
有了利益，就是锁链，你就做不到什么洒脱，什么放空心灵。
见微知著，窥斑知豹。我认为，教师之间的职称实质上就是让教师感到累的一个根源。
我不太知道职称制度是不是我国教育的鲜明特点，反正无论放在欧美还是放在日韩，教师之间的薪资水平只和从教时间有关系，也就是和我们所说的“资历”有关系，和所谓职称真的没有太大关联性。
但这在我们的教育世界，职称统治着一切。它像一根胡萝卜放在教师的面前，所有人都要想尽办法得到。
为了得到这个职称，教师之间的明争暗斗越演越烈，出现了朝秦暮楚的各种小群体。
可资参考的一个最近的例子应该是焦作十七中的那一位老师：她因为“情商”的问题，被华丽丽地逼上了自我救赎之路，让人们知道了教师内部也可以硝烟弥漫。
这个时候，我们的工作处处不都是小心翼翼、如履薄冰吗？还有什么职业的使命召唤呢？当然，你也不会感受到快乐，感受到轻松，只有三个字：累、累、还是tm的累！
教师“上进”道路之中的对上负责我曾经遇到过这样一个校长，口口声声“我要为教育奉献出自己的光和热”，可她的所作所为比金庸笔下的岳不群更加不堪。她深深地抓住了一个精髓：学校之内每年产生的资金流动是一个富矿，可以为自己带来经济利益、现实名声。
现在不是流行一个说法：不想当将军的士兵不是一个好士兵吗？所有的老师都想成为校长，为了成为校长，每个老师竭尽全力对上负责，并不会向下看上一眼。
每一个老师的所作所为只是为了讨好学校管理者，让自己得到足够多的荣誉，一步步爬上校长的宝座。
面临任何一项上面布置下来的临时性任务，不管合理不合理，她们都不会据理力争。她们所思考的都是如何让老师迅速执行。而且这种执行往往还上不封顶：你怎么做都有比你做得更好的人存在，她们的积极性无与伦比。
你说：“我管那么多干什么？我只管做完分内的工作就可以了。”
这么说的人一定不是成年人，成年人都知道：单单做完份内的活，没有别人会出风头，没有别人巧舌如簧，如果不被批评，你顶多也就是混一个自娱自乐。
教育产业化的必然结果我不知道教育产业化究竟是好是坏，反正在我看来，教育正在迅速产业化，很多地方的学校都已经改成“某某教育集团”了。
我只知道，只要是“集团”，利益应该是第一考量目标。
怎么实现利益？
第一、重要的生产者的教师不能停下脚步，不管你干什么，你不能让“集团”boss看到悠闲的一面。就是装，你也要装出非常忙碌的样子。
第二、学生家长也会认为教育正在“功利化”，学生家长会把目标自然地指向教师——无论出现什么事，学生家长都会脱口而出：“现在的老师……”不管这些事的根源在不在老师身上，学生家长都认为问题出在老师身上。
在这种情况下，教师能感觉到不累吗？
教师的一天？
教师一天有多累？（我的学生在参观赵尚志纪念馆）
我是一个小学六年级班主任。
早上七点半就到学校了，第一任务就是上早自习。到八点十分下早自习。晨检十间二十分钟:这二十分钟是指导学生打扫卫生，打水……八点半上课:一天七节课，我要上五节课，这五节课有:语文、数学、品德与社会，校本、书法、美术、音乐、班队会……（学生绘画作品）
这其间要批改学生的作业，就是其它老师上的两节课时间做了。除了英语、体育、科学之外的课班主任全包了。就这样到下午三点二十放学了。这下该下班了吧？（这样一帮鲜活的生命，消停的时侯不多啊）
想得美，再加两节课后看护课。下班时间延长到五点钟。又加班了一个半小时，这样算来我这一天共上课八节。
早自习1节，五节正课，课后看护2节。
另外，我还分担学校的美术书法室的管理工作。学生的书的订单、分发、书刊分发工作。
一但学校运来设备，我们还得义务搬运:桌椅、书橱、餐具、……
老师这一天是一个没有任何处理权的警察;是扛着巨大风险的责任人。
我很喜欢我的学生们！
但我劝阻了我的儿子，使他选择了别的行业。😂
也不能再写多了，我还想在这工作呢。朋友们理解吗？
