厦门学院的数学怎么样啊(厦门大学什么专业比较强)

2023-04-26 18:30:04 39阅读

1、厦门学院的数学怎么样啊，厦门大学什么专业比较强？

目前的厦门大学，共设有6个学部，28个学院，80多个专业。

世界一流学科建设学科（4个）：化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学

一级学科国家重点学科（5个）：理论经济学、应用经济学、化学、海洋科学、工商管理

二级学科国家重点学科（9个）：国际法学、高等教育学、专门史、基础数学、凝聚态物理、动物学、水生生物学、细胞生物学、环境科学

厦大以文为主，经济类专业很强，管理类专业也很强，新闻广告也不错，理科的化学也很厉害，海洋相关学科特别强，医学整体较弱，工科整体也不见长。

其中经济学院和管理学院属于学校无可争议的王牌学院，这两个院所拥有的资源极为丰富，然后新闻传播类的专业是学校仅次于经济学院、管理学院的热门学院之一，在很多排行榜上学校的广告学专业能排在全国前几，甚至第一的位置。

再有厦大化学也是全国有名的，化学类有两个国家重点实验室，一个教育部重点实验室，其它各类重点实验室不计其数。但据反映，化学培养出来的本科生整体发展前景不是太出色，因为化学属于基础学科，有很多的化学本科毕业生基本上毕业就和化学说88了。

还有就是海洋科学类的专业，因为学校在海洋方面有得天独厚的优势条件，所以整体发展良好。学校在海洋化学和海洋生物方面特别强，基本在全国算是领头之一，海洋物理也算挺好。不过学习海洋方面的学科一定要看个人兴趣，海洋科学研究本身就是一个长久的过程，要慎重考虑。

整体来说，厦门大学的会计学应该是最好的专业。

2、中国的数学教育怎么样？

近现代的初等数学教育，可以说是在晚清(1903)颁布癸卯学制,废除科举,兴办小学、中学后才开始的。当时小学设算术课，中学设数学课（包括算术、代数、几何、三角、簿记）。民国初年(1912～1913)公布壬子癸丑学制，中学由五年改为四年，数学课程不再讲授簿记。执行时间最久的是1922年公布的壬戌学制，将小学、中学都改为六年，各分初高两级，初小四年,高小二年,初高中皆三年。初中数学讲授算术、代数、平面几何，高中数学讲授平面三角、高中几何、高中代数、平面解析几何（高中曾分文理两科，部分理科加授立体解析几何和微积分初步），这个学制基本沿用到1949年。中华人民共和国成立后，中小学的教育进行了改革，学制大都改为小学六年,初高中各三年,初中逐步取消算术课。50年代高中数学一度停授平面解析几何，后又恢复并增授微积分初步以及概率论和电子计算机的初步知识。

中国近代高等数学教育早期

中国近代高等数学教育，也是从清朝末年开始的。1862年洋务派创办的京师同文馆,本来是个外语学校,从1866年增设天文算学馆,1867年招生,开始向中等专科学校转变。1868年聘李善兰为总教习，设代数、几何（原本）、平面和球面三角、微积分等课程，可以认为，这是向中国学生较系统地传授西方高等数学基础知识的开始。1898年戊戌变法中，京师大学堂成立，这是中国近代第一个国立大学。1902年，同文馆并入京师大学堂。

中国近代高等数学教育初期

辛亥革命后，1912年京师大学堂改名北京大学，首创数学门（相当于系）,1919年改称数学系,这是中国第一个数学系。随着较早成立数学系的有南开大学(1920)、厦门大学(1926)、中山大学(1926)、四川大学（1926年前后）、清华大学(1927)、浙江大学（1928）等。此外，1912～1915年间,还成立了北京高等师范学校（1912,前身是1902年设立的京师大学堂师范馆）、武昌高等师范学校(1913)、南京高等师范学校(1915)，各设立数学物理（化学）科，他们先后改为北京师范大学(1922)、武汉大学(1928)、东南大学（1923；1928年又改为中央大学），并都成立了数学系，其间或以后成立的其他综合大学、师范院校以及设有理科的高等学校都陆续成立数学系。

初期评价

各校建系初期，实施的数学教育差别很大，后来教育部才对必修课作了原则规定。主要授课教师多半是归国留学生，所用教材，除少数自编者外，多数是外文本或其中译本。从课程设置看，高等院校的数学教育水平不低，但各校的教学质量差异不小。数学系学生，每校每年级一般都只有少数几个人。

中国近代高等数学教育中期

1931年清华大学开始培养数学研究生，后继者有浙江大学、中央大学、北京大学以及抗日战争期间由北京大学、清华大学、南开大学组成的（昆明）西南联合大学，数学的研究工作也比较集中在这几所学校。其中清华大学、浙江大学、武汉大学等还出版了刊物，登载数学论文。

除了在国内培养数学人才外，还通过一些渠道派遣留学生，例如利用中美庚款、中英庚款和中法庚款公开考试派送的留学生中，都有数学名额。30年代还曾邀请少数外国数学家如 W.F.奥斯古德、N.维纳、J.(-S.)阿达马等来华讲学。

评价

从辛亥革命到中华人民共和国成立，是中国现代数学教育的奠基时期，不少老一辈数学家如姜立夫、熊庆来、陈建功等克服重重困难，艰苦创业，培养了一批数学人才；数量虽然不多，但对于使现代数学在中国土壤上生根，作出了宝贵贡献。

中国近代高等数学教育新时期

中华人民共和国成立后，在人民政府的集中领导下，采用了苏联的教育制度，数学教育也经历了巨大变革。经过1952年的院系调整，师范院校和综合大学都设立了数学系，全国有了统一制订的教学计划和教学大纲，广泛引进了苏联教材，各校必修课的设置及其内容规范化了,保证了一定水平。数学基础课一般都设了习题课,对学生的帮助更为具体。师范院校的数学专业在基础课的设置上,与综合大学的数学专业相近,并增设教育学、心理学、数学教学法及教育实习等课和教学环节。综合大学的数学专业一度在最后一年至一年半的时间里分为若干专门组，如代数、数论、几何、拓扑、函数论、泛函分析、微分方程、概率论与数理统计等，学生能接触到一些现代数学的前沿工作。后来专门组撤销，课程更多样化了。

从19世纪20年代后期起，浙江大学数学系就开始采用讨论班的形式来培养学生独立工作能力和从事科研工作能力；其他如西南联合大学也曾采用过。到了50年代，结合专门组教学，这种作法得到进一步推广，各主要大学数学系都逐步开展了科学研究工作，并招收了研究生。由于国内培养的数学人才不断增加，教师队伍逐渐改变了过去主要依靠归国留学生的局面，由教育部组织编写的以及个人编写的教材也逐渐取代了外国教材，它们一般较结合本国实际。1957年以后，一些学校开展了应用数学方面的研究，增设了计算数学专业或专门组，开设了如运筹学等课程,概率统计等课程的开设更为普遍,培养了有关方面的人才。理、工等科系的学生，一般也学习一定份量的高等数学课程。

以上情况表明,中华人民共和国成立以后,数学教育在数量和质量上都发生了显著变化，逐步发展提高。但也存在一些问题，如：必修课太重，不少课程要求过专过高，教学制度又过分要求划一，未能因材施教，导致学生学习负担过重，基础不牢，加以对理论和实践有时理解得不全面，工作中有摇摆，使数学教育的发展受到影响。尽管如此，这段时期的数学教育成就还是很大的。一般数学人才的培养已能立足于国内了。

中国近代高等数学教育现代发展情况

从1966年开始的“文化大革命”，数学教育受到严重挫折。1977年后，经济、政治、科学、教育各方面都先后提出了改革的方针和措施;实事求是精神的发扬,学校自主权的加强，教学制度的灵活，选修课的增加，使各校有条件分别发扬其优势，形成自己的特色。由于明确提出了“大力发展应用研究，重视基础研究”的方针，纯粹数学和应用数学各得其所，长期存在的关于理论和实践关系的认识分歧终于澄清。除了基础数学、计算数学和应用数学专业外，综合大学和师范院校还设了数理逻辑、控制理论、系统科学、信息科学、概率论与数理统计、运筹学、经济数学等专业，许多工科院校也建立了应用数学专业。高等学校理、工、农、医以至经济、管理方面等科系的学生，都学习比过去更多的高等数学方面的课程。

3、厦门大学本科会计专业课程有哪些？

厦门大学本科会计专业课程：

外语、高等数学、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、市场营销、经济法、会计学原理、成本会计、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、审计学、会计信息系统、计算机审计等。

会计专业培养从事企事业单位、经济管理部门财务会计工作、科研单位会计理论研究以及大专院校会计学教学的高级专门人才。

厦门大学管理学院现设有工商管理一级学科博士学位授权点（含会计学、企业管理、技术经济与管理、旅游管理），工商管理博士后流动站，6个教科类硕士学位授权点（会计学、企业管理、技术经济与管理、旅游管理、管理科学与工程、系统工程），2个专业硕士学位授权点（MBA、EMBA），其中会计学是国家重点学科并建立了高校人文社科重点研究基地，企业管理是福建省重点学科。

厦门大学工商管理学科历史悠久，早在1921年厦门大学创建之初就成立了商学部。自此之后，虽历经1953年全国院系大调整，仍有会计学等重要学科一直保留下来并在改革开放后得到迅速发展。如今的管理学院已经发展成为中国最具竞争力的十大商学院之一。

4、有可能成211吗？

“集贤集美，美轮美奂。”这就是集美大学校名的由来。

集美大学非常好。无论从学校的专业特色和专业实力或者学校的知名度以及学校所处的城市地位来看，都具有比较强大的优越性，但是学校不可能成为211工程大学，因为现在在我国的高等教育体系中已经没有211工程大学的设置了，211工程大学已经成为中国高等教育历史上的一段往事和传说，现在我国已经在推行双一流建设大学的工程，集美大学经过不断的发展和提升，有可能进入双一流建设大学一流学科入选高校的行列。

集美大学际处福建省厦门市，是福建省双一流建设高校，福建省重点建设高校，是交通运输部与福建省，自然资源部与福建省，福建省与厦门市共建高校，具有博士学位授予权，硕士研究生推免资格。

学校前采是由著名的华侨领袖陈嘉庚先生在1918年创办的集美师范部和1920年创办的集美学校水产科，商科。1994年，集美师范高等专科学校，集美航海学院，集美财经高等专科学校，厦门水产学院，福建体育学院合并组建集美大学，学校以“诚毅”为校训，在海内外享有广泛声誉。

学校现有70个本科专业，21个学院，涵盖经济学，法学，教育学，文学，理学，工学，农学，管理学及艺术学九个学科门类，基本形成以经济，法学，教育，文，理，工，农，管理，艺术等综合性的专业体系，有八个福建省一级重点学科，一个水产学博士后科研流动站，水产，船舶与海洋工程等两个一级学科博士点，水产，船舶与海洋工程，食品科学与工程，交通运输，应用经济学，体育学，数学，中国语言文学，生物学，机械工程，信息与通信工程，工商管理，设计学等13个硕士学位授权一级学科，农业，教育，税务，会计，体育，艺术，社会工作，机械，生物与医药，交通运输等十个专业学位类别，船舶与海洋工程学科群，水产与食品工程学科群入选福建省高峰学科。

拥有三个国家级专业综合改革试点项目，六个国家级卓越人才培养计划专业，四个国家级特色专业，一个国家级教学团队，两个国家级实验教学示范中心，一个国家级虚拟仿真实验教学中心，一个国家级大学生校外实践教育基地。拥有全日制本科生25800多人，研究生1500多人，国际学生近200人，学校的本科毕业生就业率始终保持在96%以上。

集美大学的综合实力提升非常迅猛，我们坚信集美大学在不久的将来，一定会进入一流学科建设高校的行列。