教师惩戒权的性质是什么(今天的老师为何谈惩色变)
教师惩戒权的性质是什么，今天的老师为何谈惩色变？
潜心专注于教育，欢迎关注！
惩戒和表扬在教育中是矛盾的两个方面，相对应而存在，相辅相成。这二者就像鸟儿的两翼，缺一不可。那么，现在为何教师都谈“惩”色变呢？
教师惩戒权，作为教育者曾经天赋的权利，正在悄然流失。人们对此浑然不觉，却不得不承受其后果：面对违规学生，教师不敢管、不能管、不想管。
惩戒权的丧失，导致师生关系扭曲，校园欺凌得不到有效制止，学生打老师现象时有发生 …… " 教师是人类灵魂的工程师 "" 教师是太阳底下最光辉的职业 "…… 这些名言曾让无数教师引以为豪。但时代仿佛变了。当讲台上戒尺不在、手中教鞭不在，当教育行政部门再三告诫——慎重慎重，当自己一次一次忍住——" 算了算了，多一事不如少一事 "，失去惩戒权的教师们感叹：面对学生，我们只授知识不教做人了。 不严管也就意味着无厚爱。失去教育惩戒权，伤害的仅仅是教师吗？
不敢管、不能管、不想管 " 惩戒学生，我们怕 " 罚站不敢罚久，批评不敢说重，只要家长一来闹，学校多半处于弱势，接着老师被要求写检讨、扣工资。
有一位老师因为布置的作业大半学生没做，便让没做的学生在教室后面罚站了一节课，接着家长就到学校闹事，最后这个老师在全校大会上做了检讨。 有一位老师坦言说：" 如果老师惩戒学生要冒职业危险，那我犯不着。"老师选择明哲保身，因为一旦发生师生冲突，" 错 " 的一定是老师。 "
从教近 30 年的一位校长说，现在的师生关系不再纯粹了，老师管起学生来，心存戒备，放不开手脚，想管却怕管，最后的办法就是请家长来。 听说曾有一个老师情急之下打了一名不守规矩、挑衅老师的学生一巴掌，结果家长、教育局、学校对老师施以各种压力，最后这个老师按家长的要求当着全班同学向这个学生道歉。 " 如果你爱生心切动了手，后续的事情将是非常麻烦的。" 这位老师的同事们表示，这件事刺痛了老师们的心。 如今，教师群体中弥漫着一种管教学生的 " 无力感 "，有的为了保全身为人师的体面，尽可能规避窘境，更谈何惩戒。
北师大檀传宝教授说：“奖励和惩戒都是教师的专业权力。如果非要强制教师放弃这种权力，最终受害的是学生和社会。”
总之，教育惩戒是完整教育的重要组成部分，有助于未成年人人格健康和谐发展。没有经历过教育惩戒的人，其生命成长是有缺憾的，经历过适当的教育惩戒的人，其人格能健康和谐发展。
遇到一个整天体罚学生的老师怎么办？
我家大宝今年刚上初中，第一次开家长会的时候感觉她的班主任是一个刚毕业没两年的女孩看着比较开朗有责任心的，不像会是那种体罚学生老师，谁知道看着一位刚下学的老师是个喜欢体罚学生的老师，刚开始闺女给我说我想着不听话老师拿板子打手正常毕竟小孩子家得有怕劲！就这样的一个学期快过去的时候发生了一件事学校规定学生不能拿手机，闺女偷偷拿学校在课堂上玩手机拍照了被班长看到举报给老师，老师收了手机以后让一个十三岁的小女孩双臂支撑身体已俯卧撑的形式支撑了一节课四十多分钟闺女受不了就跪倒地上一会，就这样撑了一节课。第二节让她跪到板凳上，回来闺女给我说她的胳膊疼，问她才给我说我气的给啥样，他爹非得去学校找老师，闺女不让怕老师再收拾她细问一下她老师打学生不是一次两次了我想问问都谁遇到过这样的老师有没有好的建议怎样解决的这种事情[祈祷]
教师对学生的惩戒权规定？
规定了惩罚手段，如一节课的教室内站立，写检讨，停课等，但不能直接击打。
不能体罚的名言？
教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。
因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。
惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。
没有惩戒教育，学生很难明事理。
学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
教师教育惩戒权实施细则将出台？
这个好。实施细则，怎么个细法？
学生无故迟到，早退，课堂上扰乱纪律，学生之间争斗，等，应该如何惩处。细则越细越好。
建议设一个记录本，如实记载惩戒的理由，时间，地点，最好由当事人签字。学生代表（由班级民主选举产生后轮值）签字等。
建议在每个班教室等教师可能会实施惩戒的场所安装摄像头，以保证其真实性。
在没有摄像头的场所，最好准备好先请代表手机摄像，然后才实施惩戒。
最好建议成立家长委员会，由家长轮值。在实施过程予以监督。
关于教师实施惩戒的器具，如戒尺等。必须规定其长度宽度厚度，用什么材料制成等。最好招标由某单位专门制作。
如何？
