台州学院宿舍怎么样（要成为终身学习的小学语文教师）

从大一体测未达标

与奖学金失之交臂

到智育4+荣获

省政府奖学金、校一等奖学金

是怎样的努力让她一路“逆袭”

把儿童画考核、模课大赛

和演讲考核一等奖等

众多荣誉和奖项收入囊中？

让我们走进

18小教3班莫馨雨的故事

从她的“逆袭”之路中

汲取继续奋斗的勇气

人物介绍

18小教3班莫馨雨

现任18小教3、4班副班长

成就：●作为第一作者在国家级教育学术期刊先后发表两篇论文

●省政府奖学金

●校一等奖学金

●第二届中华经典诵写讲大赛“笔墨中国”汉字书写大赛硬笔类大学组优秀奖

●“农信杯”第三届浙江省大学生乡村振兴创意大赛银奖等约40项荣誉

努力永远是优秀的充要条件

谈起自己的逆袭之路，莫馨雨不禁感叹自己的改变。大一那年，莫馨雨对奖学金并没有概念，直到大二学期初发现自己的排名有资格获得奖学金却因为体测分数没有达到要求而错过一切评奖评优。得知这个结果后，莫馨雨来回翻阅学生手册，明确了各项要求后便心中暗暗给自己立下目标。三年锤炼，尤其在大三的实习中，莫馨雨在指导老师的帮助下，找教案、编写模课稿，一个人站在操场上，一手拿着手机和稿子、一手抓着笔，一句话一句话地打磨练习，练到天都黑才意识到已经很晚了。最终，莫馨雨如愿拿到考核优秀的成绩。

莫馨雨越来越明白，努力永远是优秀的充要条件。除了实习外的专业课，莫馨雨都会提前制定背诵计划，参考艾宾浩斯遗忘曲线反复记忆课本知识。比起去图书馆和自习室学习，莫馨雨更喜欢在寝室阳台上背诵：“关上阳台门便是一个复习的小空间，我到现在都记得去年冬天在阳台上背书，太阳照在身上暖洋洋的感觉。”谈到这，莫馨雨露出幸福的笑颜。

成为终身学习的小学语文教师

“我想了好几个关于我工作后所带领的班级班名。”莫馨雨对未来满怀憧憬。梦想成为小学语文老师的她，一直坚定着教书育人的目标。在“双减”政策发布后，莫馨雨便思考自己该如何跟进语文教学，对于未来班级特色活动和班级管理方法，她也默默在心中上演了一遍又一遍。机缘巧合之下，莫馨雨抱着试一试的心态联系了杂志社的编辑，根据他们的建议修改后，顺利以第一作者在国家级教育学术期刊发布两篇与语文教学相关的论文。

学高为师，身正为范，作为小学教育专业的莫馨雨对自己个人的提升十分重视。她坦言，自己的书法在班级里并没有很突出，但是在陈金田老师的鼓励下，莫馨雨一点点找回了信心。“作为未来语文老师，如果自己都无法写出一手好字，那该怎么教学生写字呢？”莫馨雨尽早开始书法练习，并且加量完成，在平时也会经常参加书法比赛并且取得出色的成绩，毛笔、粉笔、硬笔，莫馨雨一点一点夯实自己，不断向心中的规划迈近。

用理性的方法对抗

焦虑这种感性的情绪

每个人在压力的状态下，难免会产生焦虑情绪，莫馨雨也不例外。大二参加校级中华经典诵读的选拔赛时，莫馨雨曾一度笼罩在焦虑和失眠的阴霾下，最终与名额其失之交臂。但在数次比赛的磨练下，她逐渐探索出专属自己的缓解焦虑的独特技巧，“想用一些理性的方法去对待焦虑这种有点感性的情绪吧。”每次比赛前，莫馨雨会在备忘录上列出比赛时会出现的各种情况与应对方式。理清现状，增加对事物的掌握感，是她对抗焦虑的窍门。

理性的计划型思维是贯穿莫馨雨整个大学生活的主旋律。这不仅体现在每次赛前的充分考虑和准备，而且暗藏在她学习目标的明晰、学习任务的安排、学习方法的运用中。同时，“要允许自己有焦虑的时候，毕竟一点不焦虑，也就跟躺平差不多了。”拒绝“躺平”的莫馨雨，宁愿选择布满荆棘的泥泞之路，也不愿安逸和虚无地度过本该绚烂的大学生活。

最后的话

细数来时的脚印

每一步都迈得坚定无畏

她将以继续前进的姿态

像一朵奔涌的浪花

尽管偶有起伏与风暴

但永远坚定心中航向

无畏风雨前行

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