七田式教育(有什么推荐的吗)
七田式教育，有什么推荐的吗？
关于早教书籍，我是提前看育儿大咖专家还有各大公号还有育儿书刊介绍的育儿书籍买的关于这方面的图书。
第一本美国育儿科学会育儿百科，是很多地方专家都推荐的，我买的是2016版的，有最新的2017年版本是可以带书中二维码声像的，价钱差不多，但是更加新颖便捷。
第二本跟美国儿科医生学育儿，是作者公号里推荐，我在网上买的书籍。是作者关于自己育儿方面的经验知识积累。
第三本是耶鲁大学通过大概14年时间成就而成的，是从孩子0-14岁的全书籍，我也是看到大咖推荐便在网上购得的，书是一小箱子。
正面管教是这方面的专业学习所必备的专业书籍，通过考证学习此书，可以更好地教育好孩子，帮助孩子成长。也是家长们学习的专业育儿书籍，很值得大家借鉴读物。
这两本也是推荐的书籍，自己也是跟其他书籍一起买的，可以作为其他这方面的知识的很好补充了。
犹太人育儿经，是全书分多个章节把犹太人的育儿经验分不同细节、不同方面讲的，里面讲述了好多我们熟知的名人的趣闻趣事啊！很多我不知道的，但是不太了解的，我们都能通过这本书学习到。推荐给大家！
哪些孕妇容易得妊娠糖尿病？
随着科学知识的普及和网络时代的到来，孕妈妈们对妊娠期糖尿病相关的知识和经验越来越丰富。
但是一部分孕妇确实存在妊娠期糖尿病筛查和诊断的误区。
实际上，合理进行诊断试验非常必要，以上“秘籍”有很多误区：
1、超过糖耐量的标准就诊断为妊娠期糖尿病；
2、抽三次血的总量一共只有6到8ml，而人体循环中的血容量大约有4000ml，仅仅占人体血容量的千分之二，不会对人体造成很多损害；
3、在喝糖水之后活动，确实能够降低血糖的水平，那样就会导致你的结果不能实事求是地反映你身体的血糖状态，导致误诊误治，延误治疗；
4、如果确诊妊娠期糖尿病也没有那么可怕，只要按照常规控制饮食、少量多餐、规律锻炼、定期监测血糖、进行胎儿监护、及时终止妊娠、产后检查新生儿血糖，就可以达到理想的妊娠结局。
那么为什么一定要合理做妊娠期糖尿病的确诊试验呢？因为如果是妊娠期糖尿病而没有诊断，那么没有恰当的控制饮食、监测调节血糖，会造成巨大儿、胎儿宫内发育迟缓、新生儿产伤、新生儿呼吸窘迫综合征、新生儿低血糖（如果没有及时检查，处理，会影响宝宝大脑的），甚至糖尿病酮症酸中毒；
如果是妊娠糖期尿病而没有诊断，那么医生就不会按照妊娠期糖期尿病的常规来对母婴进行监护和治疗，有不恰当用药或延误治疗机会的可能，还有的择期剖宫产的孕妇会因为孕周过早，导致人为的新生儿呼吸窘迫；
如果不是妊娠糖期尿病但没有进行诊断试验，孕妇肯定会由于畏惧妊娠期糖尿病的并发症而严格控制饮食，这又会导致胎儿宫内发育迟缓、孕妇及胎儿的低血糖等问题。
真正的预防妊娠期糖尿病的“秘籍”是什么呢？那就是怀孕期间坚持健康的生活方式。饮食一定要调理得当，多吃新鲜低糖水果和蔬菜，控制自己的食欲，不要吃得过饱，不要过多食用高糖、高脂肪、高能量的食物，可以少量多次，一天两到三次加餐，不要使体重增长过快（正常体重妇女推荐增长23到30斤，每周增加8两到1斤左右）。
可以从事一般的工作和劳动，适量的运动能够增加肌肉力量，促进新陈代谢，最安全有益的运动形式是游泳、快走、瑜伽，还有注意运动要保持“聊天式运动”，就是边运动可以边聊天，说明没有运动过量，对你和宝宝都安全。
试试这些秘籍 学学科学知识，请摈弃不良信息，才能保证我们母子平安健康！
想要了解更多孕期知识，请关注我的微信公众号，在那里我会频繁互动并及时解决您的问题微信公众号：七田真良坤孕育学院，讲述孕前、孕期、产前产后以及新生儿护理等最专业的科普知识（微信公众号ID：immaliangkun）微博ID：协和产科马良坤
语文和数学要掌握哪些？
感谢悟空的邀请：
我是在一线教学的大鹏老师，根据我自己的经验与大家分享一些入学前的准备，特别是题目中提到的语文和数学的准备。
家长们总是希望孩子能够快速适应小学学习，能够在班上出类拔萃，在幼儿园阶段就给孩子学习小学内容，这是非常不可取的，会使孩子养成很多难以纠正的坏毛病，不利于今后学习，家长一定要三思啊。
所以我建议家长可以给孩子们进行阅读，你帮助他读，当然简单的识字可以。下面大鹏老师给大家分享，入学前可以读哪些书籍，希望对大家有所启发和帮助。
语文和阅读方面：
中班阅读书目（4岁）：
1、《斯凯瑞金色童书》第一辑（美）斯凯瑞著 4本
2、《斯凯瑞金色童书》第三辑（美）斯凯瑞 著 3本
3、《不一样的卡梅拉》（法约里波瓦 ）6本
4、《巴巴爸爸》第一辑、第二辑（法 泰勒 缇森 著） 10本
5、《巴布工程师》 （英）查普曼著 36本
6、《宝宝心理成长绘本》（法 多尔托著） 12本
7、《库纳斯金色童书系列》（芬）毛里·库纳斯著 第一辑 4本
8、《神奇校车》第一辑 （美）柯尔 著 10本
9、《数学绘本》 （韩）刘永昭 等著 36本
10《DK大百科》（人体卷、太空卷、动物卷） 英国DK公司 著
11、《英国初级百科全书》（太空海洋卷） 英国USBORNE出版公司 编
12、“新视界”小学生知识大百科 （法）旺德维埃尔 著
《我的第一本酷车大画册》
《我的第一本科技大画册》
《我的第一本机器大画册》
《我的第一本地理大画册》
《我的第一本动物大画册》
大班阅读书目（5岁）：
1、斯凯瑞金色童书·第五辑 （美）斯凯瑞 编绘 4册
2、妙想科学 罗伯特·E·韦尔斯 著 8册
3、神奇校车第二辑 （美）柯尔 著 动画版共10册
4、喜羊羊与灰太狼之宝宝自己读（初级、中级） 共8册
5、小兔汤姆系列 第二辑（法国 玛莉-阿丽娜·巴文）10册
6、派老头和捣乱猫的开心故事（瑞典）斯文·诺德奎斯特 全8册
7、小熊和最好的爸爸（荷）丹姆 全7册
8、蚂蚁和西瓜—蒲蒲兰系列绘本 （日）田村茂 文/图，蒲蒲兰 译
9、卡夫卡变虫记 （美）大卫 编文
10、不一样的卡梅拉 克利斯提昂·约里波瓦（第二辑 全3册）
11、14只老鼠 （日）岩村和朗 著（第1辑，全6册；第2辑，全6册）
12、
大班下学期书目
1、《大卫，不可以》( 美)大卫．香农
2、《月亮先生》汤米． 温格尔
3《海盗从不换尿布》 （美）梅琳达．朗文
4、《100层的房子》（日）岩井俊雄
5、《神奇的蓝色水桶》( 日)成田雅子
6、《方格子老虎》（俄罗斯）安德雷．乌萨切夫
7、《一只好狼的故事》（波兰）约瑟夫．魏尔康
8、聪明豆系列
《我永远爱你》《忘了说我爱你》《女巫扫帚排排坐》《乱七八糟的变色龙》《猫头鹰喔喔呼》
9、海豚花园系列（奥地利）
《雪人历险记》《樱桃树下的约克》
10、《数学小子》系列（（美）艾琳．弗里德曼
《国王的超级特派员》《梦想家的披风》《 阿曼达的疯狂大梦》
11、《月亮之歌》(德)莫里兹．佩茨
12、大红狗系列（美）罗曼．布莱德威尔
《大红狗和大风暴》《大红狗去旅行》《大红狗小时候》
13、有趣的科学系列4
《有趣的时差》
14、国家地理儿童彩绘本．最迷人的知识系列
《太阳》《月亮》《珊瑚礁》
15、《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆．麦克布雷尼
16、鼹鼠的故事系列（捷克）兹德内克．米莱尔
《鼹鼠和宇宙飞船》《鼹鼠做裤子》《鼹鼠和兔子》《鼹鼠和老鹰》
《鼹鼠和学雪人》《鼹鼠当医生》《鼹鼠和雨伞》《鼹鼠和玩具汽车》
17、《是谁嗯嗯在我的头上》（德）维尔纳．霍尔茨瓦特
18、《声音森林》（日）安房直子
19、《小琼斯的家被风吹走了》（丹麦）雅各布．马丁．史催德
20、东方娃娃系列
《神秘的大衣》《给天使一对翅膀》《我的尾巴》《哭泣的树》
21、跟随小动物的足迹系列
《小狐狸历险记》
22、美国国家地理“想想看”系列（共6册）
《我的骨头硬邦邦》《熊的床铺在哪里》《每颗行星都有自己的地方》《大象跟大象说什么》《我的皮肤包着我》《蛋里装着啥》
孩子入学前，语文方面的推荐用书是：《小学生必背古诗80首》。
很多家长在孩子很小的时候就开始背唐诗300首，其实大可不必，把这80首背熟，完全可以满足小学6年级的需要。这是一本教育部《全日制义务教育语文课程》指定书目，书中的很多古诗都是小学课本中的必背课文，上学前把诗背熟了，可以在减轻一些孩子上学后的课业负担。
语文方面入学前必备的有：商务印书馆《小学生标准字典》。
在入学第一学期后半段，老师会要求孩子开始学习查字典。非常适合小学生使用，针对每个字，字典里都有宋体，楷体两种写法。宋体是孩子常见的印刷体，便于孩子认，旁边田字格里写着这个字的楷体，是孩子入学后的练习字体，便于练习孩子写。
最主要的，这本字典里除了每个字的偏旁部首，字共有几画，是什么结构的，在下面还详细写出了每个字按照正确笔顺分解字的写法。汉字每位家长都认识，但是按照正确的笔顺写出来，除了语文老师，很少家长能够做到。这本字典就弥补了这个不足，学龄前儿童都有“先入为主”的特点，让孩子一开始接触汉字就按照正确的笔顺书写，会大大减轻孩子入学后倒插笔的现象。
关于是否在学前就教会孩子如何查字典，我认为大可不必，查字典是在孩子掌握了一定的汉语拼音，一定的汉字基础后，老师再教孩子们如何按照拼音、按照部首来查字典的方法。
数学方面：
我从事低年级教育有十年了。说实话我真的觉得小学阶段的数学学习其实注重的是一个学习习惯和学习兴趣的培养，再细一点说就是一个学习方法和思维的训练，同时数学学习的最终的目的决不单单是为了学到一些数学知识或者会解多少道数学题，而是一种数学思想和数学素质的提高，从而让孩子的思维得到发展，并能运用数学知识解决生活中的实际问题。
所以学前数学能力的培养，千万不能停留在能做几道口算题，能写多少个数字上，而是首先要有意思地培养孩子具备一定的数学素质，思考问题的方法、如思维的有序性、完整性等。
这都是今后孩子一生受益的能力，而单单停留在数学知识掌握多少上，必定不利于孩子今后的可持续发展，也就是说，有些孩子因为父母数学知识方面教的多，可能在刚上学时显示出一定的优势，但是不一定能保持这样的优势，而一部分孩子虽然在数学知识方面并不见得有多突出，但是父母注重孩子数学能力的培养，注重习惯的培养，那么她们可能在今后的学习中就会发展地非常好。
我根据自己的教学经验并结合一年级上册的数学教学内容，我觉得我们学前儿童的家长，可以根据自己孩子的实际情况，从这几个方面有意识地培养孩子数学方面的能力。有两个原则，我想家长们要注意：
一，始终保护孩子对数学的兴趣。二，对孩子的数学能力的培养可以润无细无声，在平时生活中随时进行。但是家长自己要有个计划，避免随意性。
下面就是入学前，孩子最好具备的几个基本数学素质，当然仅供参考。
1、分类
就是指导宝宝按照物体的特征或特性进行分类，可以让宝宝按照物体的一个特征分，这类分类对大班孩子来讲应该不是太难的，所以也可以让孩子对物体进行多角度分类， 同时还可以在一些物体中找出其中一个不同类的，我看很多智力书上就有这样的训练项目。如果家长有兴趣的话，还可以利用平时塞在信筒里的各超市广告纸，让孩子把广告纸中的各类物品剪下来，并在另一张白纸上画几个大房子的轮廓，告诉宝宝这分别是蔬菜、水果、饮料等等的家，请宝宝将物品送回家。孩子在动手中可能会兴趣盎然。
2、排序
就是根据物体间的差异及这些差异的一定规律性，让孩子排列。其实就是家长们平时可能都在给孩子做的找规律， 比如红黄蓝，红黄蓝的规律填出下一个图形是什么，有时物体排列的规律即有颜色上的，也有形状上的，还有方向上的，要指导孩子仔细观察。
3、比较
比较练习是为了训练提高宝宝观察事物、辨别事物的能力，按照事物间练习的异同点指导宝宝建立比较的概念，比如比较长短、高矮、粗细、大小、多少等等，还有智力书上一些找不同的游戏其实也在训练孩子这方面的数学素质。在这个训练过程中，要注意培养孩子有序地观察，从上到下，从左到右等等，还可以让孩子用完整的语言表述哪儿不同，提高孩子的概括能力。
4、守恒
就是让孩子理解在物体外部形式发生变化后，总量不变的道理，培养幼儿的判断和推理能力。比如用相同的小正方形，摆出不同的图案，这样既能培养孩子空间观念，也能让孩子感受到同样个数的正方形，虽然拼成的形状不一样，但都是五个小正方形拼成的。还有用橡皮泥也可以做这样的练习，让孩子直观体会到橡皮泥的形状变了，但是体积是没变；总之是要尽量运用生动的手段让孩子体会这种的思想。
5、计数练习
这主要是帮助宝宝形成数的概念，我想是否包括一下这么几个内容，家长们可以有计划的有意识地进行渗透（1）认识10以内的自然数和零，同时最好能够指导孩子知道数的基数和序数两个意义，也就是一个数既可以表示物体的个数，也可以表示第几。同时要让孩子知道10以内数的相邻数，10以内数的大小等。
（1）指导宝宝学会100以内数的口头数数，有能力的宝宝还可以学会倒数，教宝宝学会手口一致点数实物并能说出总数，理解数的结果并会用数词来表示；
（2）初步理解单数和双数
（3）学习10内数的分解组合等，比如五可以分成1和4，2和3，等等，这种分解组合是20以内加减法的基础，我们一年级的教材中10以内的加减法也是从数的组成开始的，因为数的组成分解比较形象直观，家长们也可以用实物让宝宝来分一分，说一说，记一记，同时有意识地指导孩子找规律，比如5可以分成1和4，还可以分成2和3，一边越来越多，另一边就越来越少了还可以一对一对的记，1和4。4和1等，这种指导可以培养孩子思维的有序性和完整性。
我想这种学习不要给孩子压力，作为一种很必须完成的学习任务，而是先停留在用实物分一分的形象思维阶段。至于是否能够记住，也因人而已，她有兴趣记是好的，但是记不住的话，也别着急，通过平时潜移默化的渗透和引导，使他慢慢记住，因为这部分知识毕竟到小学阶段还会再系统地学习。
这儿有一个扑克牌的小游戏估计孩子会喜欢，也是我从一本书上看到的，可以帮助孩子巩固10内数的分解和组合。就是用扑克牌，以6为例，家长和宝宝一起把扑克牌中每种花色的1～5的取出来，洗好牌，从中任意取出一张放在一边，其余的牌轮流发到两人手中。大家现把自己手中两张牌之和为6的抽出放在自己面前。
然后谁手中剩下的牌多，就取对方的一张牌，再找自己手中还有没有凑成6的，再拿出，这样继续，直到一个人的牌先被抽完，就获胜。其他数也可以这样玩。因为是个比赛所以孩子会比较专注。有兴趣。家长不妨可以试试。
同时，家长在平时的生活中，最好能有意识地培养孩子地数感，因为在新课标非常注重孩子数感地培养，当然这样的培养越早越好，家长可以常常让孩子估计物体的数量大概是多少，比如可以用纽扣或围棋子或其他比较合适的代替品，家长手握围棋子一般是2到10颗，先摊开手掌让孩子注意看，然后握起手，猜猜有几粒，如果孩子不能确定，就再给他看一遍，做得好的，还可以适当增加数量，这种游戏对培养孩子的数感很有好处。
同时，还可以左右手都各拿一些，给孩子看其中一个手的数量和总数，猜猜另一个手里有几个，这也是在巩固数的组成。
6、计算能力家长们可能都很关心孩子在上学前是否需要学会20以内的加减法。我也和我们的一些老师聊过，从理论上讲其实这部分知识在一年级时都会系统地教学，为了让孩子掌握而刻意地去教也不太有必要。但是，实际情况是，多数的家长都会或多或少地教孩子一些，因为别人家的孩子都会，就我们不会，那怎么行，那不是一上学就跟不上了吗？
说实话，这种情况确实存在，而且孩子在一开始就落后，很容易打击他上学的兴趣和积极性，但是过多的教，也会让孩子觉得老师上课的内容太简单，不必听。
所以，教与不教，教多少，这个度很难把握。我想，我更倾向于在孩子有兴趣的前提下，有计划有步骤地渗透，比如先进行10以内数的分解组合的游戏，再进行10以内数的加减法练习，孩子如果很有兴趣，掌握地很好，也可以让她接触20以内地，但是这个过程其实是非常漫长的，绝对急不来，而且一开始要借助孩子喜欢的活动或实物来进行，而我觉得巩固是在平时的生活中随时随地的进行，而不是专门让孩子机械地去做题或背。
只要有这个意识，我想孩子会慢慢掌握的。？我这里也介绍几个简易的小游戏，大家不妨可以去试试。
（1），玩各类棋子时，用两个骰子，这样孩子很有兴趣，而且无意中练习了12以内的加法。（2）跳房子，在空地上划上10个方格，每个方格写上不同的数字，然后，妈 妈跳，宝宝算，宝宝跳，妈 妈算。
（3）收集很多饮料罐，上面贴着数，然后插上吸管，吸管数比饮料罐上的数少，请宝宝算算少了多少，并补上。这就在操作中做减法了。
7、几何图形的认识
我想可以结合生活中的物品有意识地教孩子认识常见的几何图形，平面图形主要是长方形、正方形、圆形、三角形、梯形等，立体图形主要是圆柱体、球形、正方体、长方体等，可以让孩子看一看、摸一摸、画一画、比一比，逐步找到这些几何图形的特征。其实拼拼图也是很好的发展孩子数学逻辑思维的手段。8、方位和时间的辨别。
这些数学素质的培养也完全可以结合平时的生活进行，不必刻意花整块时间去教。比如认识时间，我在家和孩子说事情时就常常有意识地带上时间，并且适时地让孩子看当时的时间，我想在潜移默化中，孩子对时间应该会慢慢有一个认识，至少能够有较强的时间观念。
以上是大鹏老师我的很粗浅的一些看法，关键是抛砖引玉，我们的目的是一致的，就是让孩子能够顺利地进入小学，并且学得开心、轻松，同时又学得扎实、灵活，而我觉得我们最应该最关注的还是孩子的可持续发展，不要停留在孩子现在会了什么知识上，而是将目光放远。
培养她良好的个性品质、学习习惯远比教会她一些知识重要。我很愿意与在座的各位家长一起为孩子们的健康成长付出自己的努力！谢谢大家！
我是今日头条的大鹏老师，请大家多多关注我的其他文章。
哪一家早教品牌比较好？
父母带孩子上早教的初心直接影响你孩子上早教的效果。有的孩子已经浸润在心灵养育的环境里，于是熏陶出了良好的行为习惯和学习习惯，让人觉得很舒服。
一些孩子依然没有进入状态，同样的老师，同样的课程，上课的次数也不少了。为什么还是收效甚微？
我想，父母要认真反思一下自己身上：你带孩子来上七田真，到底是要获得什么？
有幸能够将我和淇淇结缘七田真的故事分享给大家，希望能够与关注孩子终身成长的爹地妈咪分享淇淇在七田真的收获的成长与欢乐。
01 0—3岁是黄金发展期，不进行早期教育是损失。
孩子生下来是平等的，进入幼儿园时却已经是不平等的了。原因在于0—3岁这段黄金期，你给了孩子什么。如果你只是给他吃好穿暖，那么你就是个不合格的父母。如果你给他超棒的早期教育，那么您的孩子确实比别人先行一步了。
02 三岁看老，好习惯应该及早养成。
如同七田真老人所说，早期教育就是在给孩子搭建回路。越早按照正确有序的回路练习，越容易养成优秀的学习和生活习惯。想想咱们成人为什么有这样或那样的缺点或坏习惯，很大程度上是因为我们穷尽一生在反复练习这个坏习惯，而没有及时的对它进行纠正。
因为修正不好的习惯是一个特别难以开始和坚持的事情，然而恰恰是好习惯才能孕育出好苗子。有了好的习惯，你还怕孩子不优秀？
03 你眼中的麻烦，多数是早期养成的不良习惯导致的。
我是一名幼教工作者，工作近十年。对待孩子们成长中的问题已然由初入行的无知懵懂变成理性探究。
经过长期的观察、记录和分析，我发现很多孩子进入幼儿园的不良习惯，诸如家长头疼的注意力不集中、不爱思考、小动作多、不爱收拾、自理能力差、理解能力差等等都是由于早期在家庭中养成的不良生活习惯和学习习惯导致的，更重要的是很多家长并没有很好的意识到这一点。
可以说，如果对孩子进行有质量的早期教育，不仅可以避免这些问题，甚至可以培养出一个“懂事听话”的孩子。
孩子的早教尽管如此重要，然而父母和孩子的时间都是有限的。如果在众多早教里只能选择一个，那么一定是七田真。为什么呢？
01
理论上0—3岁是右脑开发的黄金时期，七田真是全脑开发的权威。
淇淇上七田真之前我有带他上过以运动和音乐教育为主的早教。此外，我总是有一种感觉：体能可以在户外创造条件获得。音乐可以自己带孩子做戏手游戏或节奏练习，音律感知。
可这对孩子来说还是很不够。到底什么不够，我也不是很清楚。后来通过读七田真的书籍我才知道，3岁之前是右脑为主的时期，右脑需要激活才能高速运转。
3岁之后才慢慢向左脑迁移。后来又阅读《解放孩子的大脑》等书籍才明白原来3岁前要进行大量快速的输入才行。
02
早教课堂到底应该该给孩子什么样的早期经验积累？
虽然淇淇之前上的早教品牌很有名气，然而课堂人数太多（10个）课堂上孩子注意力分散，到处跑，家长无效干预的情况在课堂上屡见不鲜。
试问，在一个无规则的环境中如何让一个婴幼儿去习得规则，培养专注的倾听的习惯呢？一个孩子在课堂上学习的是方法，领略的是智慧的洗礼，所以课堂是神圣的。如果课堂不能准确的向孩子传达对待学习应有的态度，那么孩子日后怎能养成专心致志，认真钻研的学习态度呢？
而在七田真的课堂上，严格控制人数，不超过6个，干扰一下减少了将近一半。孩子们上课都是坐在小板凳上的，起初我也觉得会不会太正式，事实上孩子们很喜欢。
我记得淇淇第一次参加试听课，30分钟的课程，目不转睛，非常配合和投入。而且课上的环节是我完全没有接触过的：日期—打招呼—搓能量球—呼吸—想象—ESP—照相机记忆—连锁记忆……当时我就被震撼到了。右脑教育竟然这样神奇，融合了中西方科学的诸多精华。
我当时心中莫名的涌起一阵感动：七田真老人实在太了不起了，竟留给后人如此巨大的财富。
事实上，早期教育应该是心灵的养育
生活中淇淇已经知道不小心伤害到了妈妈或是其他人时会轻轻摸摸，抱抱对方，并且说对不起。看到书上的小熊摔倒了会说：“抱抱，不哭了，不哭了。”
在来到七田真之前，我一直在做的事情是培养淇淇良好的生活习惯，所以无论在哪里上早教他都可以是班上最安静和专注的孩子之一。
从他出生起我就平等的与他交流，会询问他的感受，会尊重他的选择，会配合他的行动。可以说淇淇是一个温顺的孩子，因为孩子的内心是开放和充实的。所以跟他很顺从，知道什么是好的，什么是不好的，什么是能做的，什么是不能做的。
看了七田真老人的书才知道原来这叫心灵养育式教育，是用爱和规则在养育孩子。
心灵的养育教育最让你惊喜的是孩子的生活自理能力、规则意识和自主性也会在不知不觉中得到很大的提高。淇淇在2岁左右的时候就已经会自己刷牙了，在玩豆子、瓜子一类的游戏时会小心翼翼地舀，如果豆子跑了会立即循着路线把丢失的找回来，结束了还会把东西放好。
也许你会像我一样觉得神奇和和惊喜，然而这才是孩子接受过高质量的早期教育应该有的状态。其实，不仅仅是淇淇，每个孩子都可以，如果父母愿意的话。
老实说淇淇一开始输出能力却没有那么强，十六七个月的时候他的语言表达能力还仅仅停留在爸爸、妈妈，简单几个词语上。20个月的时候，他的语言表达能力也没有多大进步。
恰恰是来到七田真之后，他的进步让我觉得欣喜：
三节课之后他就好像进入语言爆发期一样呱呱呱说，跟小伙伴玩时他听到的话也许不会立刻复述出来，但是晚上回家他会不停的重复他觉得好玩的话。
并且我发现他在与同伴交往的过程中变得没有那么敏感了。之前在别的早教上课时如果其他孩子碰到他他会很抵触。来到七田真一段时间，基本见不到他与同伴发生激烈的冲突。有时也会因为想要别人的玩具却得不到而哭泣，但是他会比较快的将情绪调整过来。
游戏是孩子学习的主要途径，而七田真正式以科学的严谨来教我们家长如何正确开启孩子右脑的运作模式。
小家伙还特别爱看书，如果我没有时间给他读书他就自己若有所思的自己拿本书在那读，有时候他还会煞有介事的把书整理整理收拾好。
如果我在做家务他就在一旁看看书，剪剪纸，拿笔画一画，现在他习惯做练习册了，有时候会主动拿练习册要求我带他做。迷宫他也可以画的很溜，现在专注力和自控力都在不断练习中得到高质量的保存。
01 重视家庭教育
淇淇上七田真不仅仅是每周一节课就结束了。七田真强调在家庭中对孩子的关注和指导。
离开课堂，在家中我会每天给孩子闪闪卡，做联想记忆，剪纸，捏油泥，数认知，读书，走迷宫，拼图，背诗歌，背三字经………老师课上的内容我都会在家见缝插针的给他练习。还记得小家伙一开始数字都认不全，一一对应匹配数字要半天才能完成，现在走到哪里都会主动的寻找数字：车牌、门牌号、电梯、广告………一一对应10以内的数字对他来说so easy，倒数也ok。
可能你会觉得这是死记硬背，但是有句话叫熟能生巧，渐渐的你可以随便点数他可以给你一口报出，而且他很享受这种学习的游戏过程。这才是高质量的陪伴游戏，其实这才是游戏对于孩子成长真正的意义。
02 真诚帮助孩子进步，对弱项进行循序渐进的训练
淇淇在前面七八节课的时候连锁记忆和照相机记忆都完成的不好，连锁记忆的7张牌基本没有对的。通过观察发现，他对图片本身更感兴趣，所以每次他都是随意翻，翻他想看的。
于是回家对这块进行练习，然而他一开始并不配合，还有抵触情绪。如果他太抵触我就先放一放，因为我焦虑的情绪会传给他。过一段时间我又跟他一起练习
03 多给孩子读书，听app，不看电视
最近翻阅了不少书，无一例外反对给孩子看电视，尤其是3岁之前的孩子。因为看电视是被动接受的一种方式，孩子在看电视时思考模式会自动由主动思考变成被动接受。不仅如此还会破坏孩子的想象力和专注力。
04 家长要多读书，你可以不懂，但是你不可以不学
我们父母都是新手上任，不懂如何教育孩子是正常的。然而这就完结了吗？当然不是，不懂就要问，这也是对孩子负责的一种态度。向身边有经验的人讨教还有可能会受经验的限制和影响。
向书寻求帮助往往可以避免试误、观察的经验和知识的局限性，还能够加快自身进步和进化的速度。成人影响孩子最好的方式就是让自己变得更加美好，然后让孩子去模仿。
最后，希望每位父母都能真正的去了解孩子、观察孩子，给孩子爱和规则，让他们茁壮成长！
上早教对孩子有哪些好处？
大家好，我是胖汐汐妈妈，很高兴回答这个问题，
汐汐现在是33个月，汐汐是在10个月左右的时候我给她报的早教课，当时报早教时，我和汐爸也体验了几家早教中心，最后选择了金宝贝。当时其实我和汐爸目的很简单，现在的父母基本都是独生子女，自己孩子也是从小跟着大人长大玩耍，同伴很少。上早教，可以让宝宝更早走出家庭，学会交往，有小朋友的陪伴她会更开心。汐汐可以多接触一些小朋友，可以让她的性格更加开朗活泼一点，但通过汐汐去上了早教课发现，她真的很喜欢，我们一直上的是音乐课，汐汐比较爱动型就没有让她上育乐课，汐汐适应能力特别强，每到一个新的环境她可以很快融入进去，通过上早教音乐课她特别喜欢唱歌跳舞，每听到音乐响起的时候就开始手舞足蹈，也特别喜欢早教中心的老师，尤其汐汐从小到大没有怕生，而且特别喜欢交往，而且早教中心的课程有很多根据不同年龄设计的游戏和活动，可以通过这些游戏获得更多的快乐和知识，能让父母看到宝宝的进步和成长。我和汐爸也经常给汐汐报早教中心举行的每月的一些活动，汐汐每周都特别期待去金宝贝上课，我觉得参加早教活动对于宝贝入幼儿园也有好处，能让宝宝提前熟悉环境消除陌生感，缩短宝宝情绪不安的时间，有利于宝宝的心理健康。所以我觉得汐汐上早教对她的成长和性格变化真的很大。
