美国英文学院怎么样(想给孩子报英语启蒙班)

1、美国英文学院怎么样，想给孩子报英语启蒙班？

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在学校中最重要的三门课程是什么？

几乎所有的人都会想到语数外。

特别是英语，尽管年年都有传言说英语教学将要改革，甚至会退出高考，但英语仍然和语文数学这两门课程一起，在应试教育体系中占据着举足轻重的位置。

英语补习班也因此而大受欢迎，近些年来，英语启蒙的概念逐渐被一些家长所接受，英语启蒙班更是成为了教育市场上的新宠。

这些启蒙班打着各式各样的旗号，各种专业名词看的人眼花缭乱，如何才能为孩子挑选合适的英语启蒙班呢？

1. 师资力量

在一个教育培训机构中，老师是最有价值的财产，一位有资历懂方法的老师会使教学效果大幅提升，对英语启蒙班这种针对学龄前儿童开设的教学培训机构更是如此。毕竟受众群体年龄偏小，和这些小朋友相处不仅要很有耐心，更要讲究技巧。一些缺少资历的老师甚至很难掌控住课堂氛围与节奏，将课堂变成一场灾难。因此大家在为孩子挑选英语启蒙班时，首先要考虑辅导机构的师资力量。

不少英语补习班都会将外教当作自家的卖点与招牌。跟着外教学英语的确有其独有的好处，毕竟英语是他们的母语，他们的发音会更加纯正，在口语上也较为灵活，更加接近外国人的日常用语。

但家长们在挑选英语启蒙机构时，千万不要过分迷信外教。外教虽然在口语上表现的不错，但是如果他们没有接受过正式的教学培训，在语法上可能会存在一些大大小小的问题。

而接受英语启蒙的孩子正处于打基础的阶段，让他们一味接受外教的影响，反而可能会给孩子带来一定的误导。

而且外教的水平是参差不齐的，很多来中国任教的外教本身没有接触过专业的训练，有些甚至只是为了在旅行的过程中筹措路费，以这种方式捞一笔快钱。他们虽然可以操着一口流利的英语和孩子谈笑风生，但是却无法帮助孩子出色的完成英语启蒙。

大家在正式为孩子报名前，不妨和他们一起多听几节试听课，以大人的视角看一看老师的水平到底如何，能否以简单易懂的语言向孩子灌输基础的英语知识，是否可以很好的活跃课堂气氛，是否可以吸引到孩子的注意力，获得孩子的喜爱。如果以上几点都做得不错，大家便可以放心的为孩子报名了。

2. 教学方法

市面上的英语启蒙机构五花八门，几乎每一班都会搬出某种先进的教学理念或者教育学家作为招牌，用一堆难以理解的专业术语营造出一种“我很专业”的气场。

但适用于幼儿的教学方法其实也就几种，大家可以通过一些方法简单的判断补习班所推崇的教学方法到底是真材实料，还是弄虚作假。

1) 教学进度是否过快

首先，大家可以观察一下启蒙班为孩子规划的课程进展是否过快。一些启蒙班会在孩子刚接触英语不久后，便会让他们背单词学语法。这个年龄段的孩子语言学习能力很强，通过简单的填鸭式教育便可以迅速的提升孩子明面上的英语水平，家长们看到自家孩子学会了新的单词和句子，心中自然开心满意。

但这么做给孩子带来的好处只是暂时的，通过这种方法记下的单词和句子觉得快忘得也快，很难真正的记到心里。学语言并没有捷径可走，语言学家克拉森认为学习语言就像爬楼梯，必须一级一级脚踏实地才能走到高处，孩子们对外语还没有明确的概念，他们只有从最简单的知的一点点学起，才能打好基础，真正的开始接触一门新的语言。因此教学进度过快的启蒙班多少会有些拔苗助长，想要让孩子更好的完成英语启蒙，为他们选择一个更踏实一点的启蒙班才是更好的选择。

2) 教学手段是否多样

大家也可以通过观察老师的教学手段是否多样，判断启蒙班的教学方法是否靠谱。参加英语启蒙的大多是学龄前儿童，这个年龄段的孩子还没有接触应试教育，因此传统的课堂对他们来说是相当枯燥的，而且孩子学习语言时要动的不仅是脑子，嘴巴耳朵也要充分的利用起来，听说学三位一体才能更快学好英语。

因此很多优秀的老师都会通过多种手段并行增强自己的课程效果，比如让孩子聆听英语儿歌，比如适当的让孩子看一下英语动画以及影视作品，带孩子玩一下与之相关的小游戏等等。通过丰富的教学手段，他们才能吸引住孩子的注意力，使他们有耐心上完一整节课程。大家也可以通过这种方法判断启蒙班的教学方法是否值得信赖。

3. 收费与选址

早教机构在很多人心目中的第一印象可以用一个字概括，“贵”，每个月少则千余多则上万的费用对于普通家庭来说的确是一笔不小的负担。毕竟很多家庭身上还背着重重地房贷，每月的一笔额外开销的确会严重影响家庭的生活质量。因此大家在为孩子进行英语启蒙时一定要考虑费用是否合理。

英语启蒙对孩子来说并不是必须的，在正式进入课堂之后，他们也会开始学习英语，晚一些学虽然效率低了一点，在刚开始接触时可能会有些吃力，但是只要自己足够努力用心，很难被其他小朋友拉下太大的差距。毕竟长大了一些之后，虽然孩子的语言学习能力有所降低，但是心智水平却会大幅上升，因辅导班而产生的差距会慢慢缩小的。

因此如果家里经济条件比较一般，人家没有必要非得为孩子报英语启蒙班，省下这上万块钱用来改善生活，或者储蓄起来都是更好的选择。

启蒙班的选址同样也是家长需要严肃考虑的现实因素，多小朋友都是在周一到周五放学之后，或者是周末抽一段时间上英语启蒙班的。很多时候时间都赶的很紧，此时他们还无法独自上去，完全依赖父母的接送。因此大家在为孩子挑选启蒙班时尽量选离家或者幼儿园近一些的机构。

城市交通情况多变，如果补习班离得太远，不仅来回浪费时间，还容易堵车迟到。孩子们成长中需要的不仅是一个又一个的补习班，自由玩耍的时光也是非常宝贵的，能够节约一点接送时间无论对孩子还是对家长都是一件好事。

4. 资质与口碑

大家可以上网搜一搜“无证学前班”这个关键词，轻易便可以找到许多政府部门发布的有关新闻，每个城市每年都会查出一大批缺少相关资质的学前辅导机构，其中自然也不乏英语启蒙班。这些缺少自主的学前班大多存在大大小小的问题，比如老师态度差，校园环境恶劣，饮食不健康等等，送孩子去这些补习班上学简直是在将孩子们推进火坑。

在学前班中任职的老师们也存在较为严重的资质问题。很多老师在没有得相关资格证的情况下便上岗执教，这一问题在外教群体中更为普遍，根据外国专家统计局的官方数据，在我国执教的外教已经超过了40万人，但其中拥有相关资质的只占1/3，近年甚至爆出了国外逃犯担任外教的新闻。

孩子们是非常脆弱的，资质与证件是早教机构与老师和家长建立信任的基石。毕竟没有哪个家长愿意将自家孩子交到来历不明的陌生人手中。为了孩子的安全着想，大家在给孩子报名之前，一定要提前了解英语启蒙机构是否拥有相关资质，同时也可以搜索一下该早教机构在网上的评价到底如何，也可以尽量挑选朋友和同事曾经选择过的启蒙班。总之千万不要抱有侥幸心理，要将孩子的安全放在第一位。

5. 孩子的年龄

尽管英语启蒙针对的目标人群是学龄前儿童，但英语启蒙这件事并不是越早越好，在我看来至少要等到孩子四岁再为孩子报名。

2~3岁对孩子来说非常重要，此时他们正迎来心智成长的关键时期，心智水平迅速增长，与此同时他们的情绪也更容易剧烈波动。根据耶鲁大学格赛尔博士的研究，过早将孩子送到补习或早托机构，会使孩子变得缺少安全感，甚至感到非常焦虑。也就是说过早送他们上各种补习班可能会让他们的性格变得更加暴躁，甚至会影响到亲子之间的亲密关系。

而且此时孩子超强的语言学习能力也十分依赖亲子之间的感情交流。情感上的亲密互动会更好的刺激到宝宝大脑内的语言学习区域。也就是说对于这个年龄段的孩子来说，把他们送到补习班中进行英语启蒙所达到的效果，不一定就比父母亲自教要好。

综上所述，如果家里孩子年龄太小，家长们是没有必要送孩子上英语启蒙班的，一来是因为教学效果比较一般，二来是因为可能会影响到孩子的性格成长。家长们不妨亲自花时间教教孩子，或者等孩子长大一点再送他们去上启蒙班都是可以的。

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2、算是什么样的水平？

大一英语72分，没法衡量这个水平啊，因为每个学校出的卷子不一样，但是，如果你不是英语专业的话，72分，也就一般般吧，4级有点小困难！建议多做题，多练习！

真的抱歉，不同学校出的卷子不一样，我无法给你一个确切的答复

3、英语课未来会不会被取消？

英语不会被取消，英语在中小学主科地位也不会被取消！虽然我当年参加高考，英语只是作参考，没纳入总分，但那是在文革刚结束之后，中小学还没有一本统编的英语教材。随后，两三年就纳入了总分计算。我是反对在中小学中取消英语，取消英语的主科地位。

看了当前争论的帖子，主张取消英语，主张取消英语主科地位的有三个主要的观点。

一个观点从学以致用角度看，英语花了那么多时间学习，但在今后的工作和生活中用不上，浪费了时间。反观持这种观点的人，大都是处在社会的中下层，当年被英语害苦了，读书没有上到高一层次的学校，工作也只能在底层环境之中。这些人平时自然用不上英语，这种人可能占人口的90%左右。但如果单从有无用处的角度看，数学也最多学到小学就可以了，一元二次方程，方程组平时用得上吗？物理、化学、生物大多数初中内容平时用得上吗？不用就可以不学吗？英语是基础课程，是一种工具课程，要提高全民的文化素质，就必须学习。我们总不能让自己的后代只学一门汉语就行了吗？

另一个观点从文化自信的角度来看，学英语是崇洋媚外，学英语就是没有文化自信力。我们天朝大国，应该让外国人在平时的交流中使用我们的汉语，话的确在理。但英语作为国际通用语言，有几十个国家把它作为官方语言，作为第一语言，国际交流中大家都使用，你不用，你就会被淘汰，别人不会理你。国家也想改变这种现状，我们的孔子学院，在世界上很多国家都开了，大力推广汉语，但现在有哪个国家把汉语作为官方语言？想让汉语作为国际通用语言，还有很长的路要走，这过程，还必须学好英语。

第三个观点认为，现在有了翻译软件，用不着我们花时间去学习英语，到时用软件翻译就行了。但软件只起辅助作用，可查阅，但交流时就不行了。在与对方交流中，你不能让对方说着说着就停下来，给你时间听翻译。在交流时，说话、表情、肢体语言都是伴随着语言内容而变化，你不能老是盯着自己的翻译APP。对话中，有很多语言的潜台词，双关义、隐含意义，不在特定的对话环境中，翻译软件是不能译出来的。有很多特定的专业术语、俚语等等，翻译软件也不可能译出来的。翻译软件哪有自己掌握方便，省事、省时，达意。

我主张不能取消英语，不能取消英语的主科地位，关键在于学生的未来。作为家长，都希望自己的孩子能考上一个好的大学，今后有一个好的职业。但稍好一点的职业，哪一行都与英语有联系。除了外交、外贸、旅游之外。计算机、软件、微电子、芯片半导体，人工智能，稍好一点的岗位都离不开英语。金融、注册会计师、金融分析师、保险师、精算师，哪一个使用的软件不与英语有关？世界500强的企业，大多数行业都有跨国业务，这些业务不懂英语，你就会被淘汰在门外。在高校作教师，不懂英语，怎么能浏览国际资料？不懂英语，怎么能进行国际交流？当然，高校中也有很多专业不需要英语，那么，你在选择职业的时候，不懂英语，就要受到很大的限制。今天主张取消英语，取消英语主科地位的家长，总不能理直气壮地说，我的孩子就不学英语，我的孩子今后找工作，就只找在社会底层的工作，哪怕，孩子今后送外卖，我也心甘情愿。

现实中，中小学的英语不是要取消，而是要改革，改革教材，改革课堂教学方法，改革考试模式。这些年来，英语改革了不少，自从考听力之后，学生能够听懂别人的话。但说仍然不够。我的孩子在国外读硕的时候，班上有北大、复旦的 本科生，他们的托福、GRE的分数都考得很高，但是课堂上发不起言。国外的教学模式，每天各科都有论文，每堂课要制作成幻灯片交流。他们就不敢参与课堂讨论交流，然而，国外的教师是将每堂课学生的发言和讨论都计入总分，不是单纯一个学科结业考试。所以，他们成天都在担心挂科。他们写论文，先用中文写好，再翻译成英文，他们不能用英语作为母语思考，学习非常费劲。我举这个例子，主要说明我们现实中小学教的仍是哑巴英语，必须改革。

再一个例子，曾经有一个英国曼彻斯特大学的学生社会实践来到我们学校，教学生一点口语。他与我们学校的英语教师混熟了之后，我们的年轻英语教师我当年高考的英语试卷给他做，然后大家评分，他只得了78分。他的英语水平低吗？恰恰相反。当年，我参加一次国际学术交流，我将自己的文章和幻灯片请他帮忙订正。他从他们 的语言习惯对文章和幻灯片进行了详细的修改。大会交流后，主办方的翻译悄对我说，只有你的文章和幻灯片没有语法和拼写错误。再有一次，我在英语母语国听了一堂外语课，学生学的是法语。课堂屏幕打出的情景是一个超市，学的就是学生进去之后怎样购物，老师扮售货员，学生可以随便买各种物品，让法语在购物的活动中交流。我听后感觉非常实用，即使不会法语的人，听了这堂课，也可以到超市购物了。他们的外语课讲究的实用。然而我们的英语课，由于要参加高考，高考注重的是选拔功能，所以试题设置了各种障碍，有些近乎文字游戏，不少弯弯绕，绕得你头晕。所以，很多人感觉英语难学。其实，英语并不难学，关键在勤奋，在于平时的积累，它不像数理化，需要多高的智商。总而言之，我们的英语课，亟需改革，不要只重视读忽视说的功能，学了十年八年仍然不能运用。

取消英语这种说法，早已有之。文革的黄帅“不学ＡＢＣ，照样干革命“，课改的时候，也有很大的呼声取消英语。但国家改革开放的政策不变，英语就不可能取消，只有加强。世界各国中小学都有外语课，在全球化、国际化的今天，不可能逆历史潮流而动，我们不可能只让孩子学习汉语，把一切先进的东西拒之门外，回到闭关锁国的时代中去。

为了孩子的未来着想，还是要让孩子继续学好英语。

4、大家对此有什么不同的看法？

其实，随着中国对外改革开放的不断深化，民众走出国门的机会越来越多，我们与国际间的交往也会越来越多。不管是官方的，还是民间的，多一种语言能力，多一份交流和沟通和学习的机会。

学习语言，具备语言能力，是社会文明进步的标志，不管任何国家，都把学习掌握语言能力看得非常重要。特别是随着中华人民共和国的国际地位越来越高，走出国门、国际交往和学习的机会越来越多，从社会交流、文化交流到科学技术交流与学习，这个范围越来越大，越来越广阔。国外对学习中国汉语也越来越重视。

我去意大利，意大利罗马市的出租车司机都在学习汉语。在古罗马斗兽场附近，一位意大利出租车司机看见我们，便用中国话高喊“你好！你好！”在喊的同时，他并未停车，说明意大利人已经很看重中国。

在奥地利的因斯布鲁克市，两位60左右岁的当地大妈在街头用汉语宣传慈善。看见我们时，用中国话热情地说“你好！”尽管她们只会这一句汉语，说明她们已经开始重视学习汉语。当我询问她们来过中国没有？她们说:“没有”？她们竟然不知道中国的首都是北京？但人家那么大岁数开始学习汉语的精神是值得肯定的。

在德国慕尼黑，两位正在学习汉语的德国女性在大街上用英、汉语主动与我们搭讪。她们不仅大人学，年仅3岁的小孩子也在学汉语。

这些都说明学习语言在国际间的交往有多么重要。

所以，学习英语还是很有必要的，对于我们社会的文明进步还是大有好处的。

学习英语，并不是无用，而是非常有用。我认为学习语言，比学习那些工作以后用不上的“数理化”管用，更有实际意义。

语言是人类学习交流的重要工具，没有语言就是聋子瞎子，一个民族和社会将一事无成，千万不要小看语言。学习英语非常重要！

5、剑桥英语教材怎么样？

剑桥教材还是不错的，比较适合小学生学习。

首先，图文并茂。每个知识都有精美的插图，色彩明快，贴近生活，能吸引孩子的注意力并且接触孩子学习兴趣。教材中有大量的儿歌，对话，练习，游戏，教学形式多种多样，生动形象，寓教于乐，边玩边学。

其次，语言地道准确。此书由熟悉儿童心理的外国专家编写，把读音，词汇，句子，语法渗透到其中，语言清晰流畅，注重情景，从听说读写训练孩子的英语能力，在英语方面为孩子打下坚实基础。