女大学就业现状怎么样(师范类专业的就业前景怎么样)
女大学就业现状怎么样，师范类专业的就业前景怎么样？
龚哥来回答这个问题：师范类专业的就业前景如何？答案是：前景非常好！为什么这样说呢？下面就和大家说说：
近几年随着改革开放初入职的中小学教师大面积退休，各地将需求填补非常多的教师；另外二胎、三胎政策放开，对学校老师的需求也越来越多；三是随着国家对教育的重视，教师专业发展的要求必然更高，对师范类专业毕业生就会更吃香。
当然不同层次毕业生就业前景也各有不同：
搏士毕业的师范生基本都是在北上广深等这些一、二线城市的教育机构和重点名牌高中任职。
硕士毕业的师范生大部分都是在三、四线城市的教育机构和高中就业。
本科毕业的师范生基本是市县的中小学任教。
专科毕业的师范生通常是在到乡镇小学和幼儿园教学。
当然不同档次院校的师范类毕业生就业也会不同：
教育部门直属的六大师范院校和4所师范的毕业生就业基本不用愁，这六大师范师范院校分别是：北师大、华东师大、东北师大、华南师大、陕西师大、西南大学。另4所师范是：华中师大、南京师大、湖南师大、首都师大。这些院校的师范毕业基本都会到市一级教育机构和学校任职。
各省市（区）以省名义的师范大学，这些都是第一批次录取的院校，如广西师大、上海师大、天津师大等毕业的毕业生这基本都是到各省市示范高中高中任职，大多是教学骨干。
普通本科的师范类毕业生大多到普通高中、初中和小学任教。
专科师范院校类毕业生都是到小学任教。
所以说不同层次不同院校的师范毕业生都就业前景都不同，学位越高、学校越出名就业前景越好，而无学位、学历低、学校规模小的毕业生由于毕业人数多、竞争激烈大，就业前景相对差些。
以上是龚哥就的分析，个人观点，不一定正确，不要对号入座，不喜勿喷！
我姑娘被东南大学录取学土木工程怎么样？
请题主不要听别人乱说，女孩学工业与民用建筑、土木工程专业非常好。很好就业，不比其他行业收入少。我认为女孩从事这项职业，有以下几点好处：
一、我女儿就是“山东建院”毕业的，大学毕业以后，经过人才市招聘，被某集团公司录用了，一开始跟着施工项目部跑了三年的工地，一个工程下来，理论和实践都有了，2007年还考取了项目经理证书。
二、我的女儿自09年有了孩子以后，辞去了该公司施工技术科科长职务，被一家“会计事务所”聘去做专职预决算审核员。说句实话，工作时间虽然不算太紧张，但是，要是忙起来，也是黑白连轴转。但也是张驰有度，相比八小时工作制的人，生活、工作空间还是有剩余的，在所里和在家里工作都是一样。
三、女孩子从事土木工程、施工管理工作，胆大心细、气场实足、外人都会高看一眼。不论是对外洽谈业务，承接工程；还是讨价还价都优先于男士。业余时间在家里也可以承接其他施工队伍的预决算活，仅这一项收入就高于其他在岗工薪阶层人员月收入好几倍。
大家在一起常说：“女孩家要上个好大学，找份好工作，嫁个好男人”是一辈子的幸福。这些都是大实话，可是有多少大学专业都适合每一个人啊，都能满足自己设计的目标哪？
孩子自有孩子的福，父母不要再为他们做马牛。“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”只要他（她）们有本事、有能力，就让他们自由的飞翔吧。
学前教育本科好就业吗？
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
学前教育专业就业方向：
1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。
2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。
3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，提供高级进阶课程等，如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。
学前教育专业就业前景：
尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。
幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。
在高入园率的重庆(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。
社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。
幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。
人的幼年时期是人脑发展迅速的时期，也是可塑性强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。
我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。幼儿园的火爆，也就保证了学前教育专业毕业生的就业。
学前教育是当下热门的十大专业之一，学前教育毕业生除了到公办幼儿园任教，越来越多的社区幼儿园也给毕业生提供了广阔的就业市场。在可预见的未来二十年内，本专业人员将是就业的黄金期。在幼儿园收费大大高于义务教育阶段收费的现状下，幼师的薪酬水平也普遍偏高。
而目前我国幼师中95%以上是女性的现状，给学前教育的男教师提供了无限的可能。男幼师在思维和体育课程方面具有优势，当然也因为幼儿教育的特殊性，对男幼师的长期职业规划提出了严苛的挑战，男生报考时也须谨慎。
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你如何看待女硕士生就业难的现象？
这个问题，其实是山东省某一国有银行校园招聘面试时的一道题，应该具有一定的代表性。我孩子恰巧被问到这道题。再加之她也是硕士生，为她的就业，我也费了不少心血；所以，我对这个问题印象比较深刻，在这里提出来与大家一起来讨论。
其实，女硕士生就业难，难就难在“高不成低不就”上。这既有用人单位的原因，也有女硕士生个人的因素。
一、从用人单位的角度来看1、岗位需求比较少
硕士研究生所学的知识，一般多倾向于学术性理论方面，实际工作能力与本科生相比并不占多少优势。用人单位更注重的是实际工作，对真正对理论学术研究的需求并不大，所能提供的工作岗位比较少。
2、节省用工成本
硕士生一般对薪资的要求，通常会比本科生的期望值要高，觉得薪资应与学历相匹配。用人单位为了节省用工成本，一般情况下，能用本科生的就不用硕士生。
3、担心事多影响工作
女硕士生要比本科生晚毕业2—3年，毕业时大都在25岁上下，正是谈婚论嫁的年龄。参加工作不久，就会面临结婚生孩子的现实问题，休产假也要半年之久。半年多不能上班，用人单位不可能虚位以待，势必找人顶替，给用人单位的工作造成被动。
尽管，国家有保护妇女儿童合法权益的一系列规定，妇女生儿育女的合法权益应该得到保护与尊重；但在现实利益面前，用人单位更注重的是自身的现实利益。对女硕士生就采取“性别歧视”，不能做到与男生的一视同仁。在招聘时，往往会喜欢招用男生而不喜欢招用女生了。
4、存在某些偏见
用人单位对女硕士生往往存在某些偏见。总以为女硕士生眼高手低，大事做不来，小事又不愿意做，使用起来不顺手，存在骄娇二气。
现实中，大公司不愿意用；小公司又用不起，也用不上，也担心留不住，根本就不在用人的考虑之列。
二、从女硕士生的角度来看女硕士生存在高学历的优越感，择业眼高手低是就业难的最主要原因。
从我对孩子就业难的过程中感受到，女硕士生往往对自己的学历、能力估计过高，对自己的高学历存在优越感，抱着“皇帝的女儿不愁嫁”的心态。
对择业的要求期望值比较高，往往追求“高大上”的单位，追求体面、光鲜；对一般的单位根本就看不上眼。而现实是，体面、光鲜的单位岗位需求又比较少。这就造成了可供选择的机会比较少、就业的渠道比较窄。也就形成了“高不成低不就”的尴尬局面。
总之，要解决女硕士生就业难的问题，必须用人单位与女硕士生共同努力才行。用人单位要克服偏见，杜绝“性别歧视”；女硕士生要放低身段，不眼高手低，务实面对人才需求的现实问题。唯有如此，女硕士生就业难的现象才能得到改善。
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硕士毕业的女生好找对象吗？
硕士毕业的女生好找对象吗❓这个提问很现实，我自己也有很多硕士毕业的女学生，她们的恋爱和情感都使人着急，都令人操心啊！下面就详细说说这种形势和趋势！
大家都知道，现在高校(大学)里的男女同学，都是成年人了。情感交流→恋爱，成为必然，不容置疑！但作为每年要本兼两校教学，又有4千以上学生并相互交流非常多的我，非常清楚，高校恋爱的情感基础和互动互通的样态。因为在大学校园里有平等自由而又少功利的优势，同时也有青涩易变而少接地气的问题。
大学里的学生恋爱，因为是在年龄、心理、学习、生活、环境等方面，虽已成年但还没有自己实在的社会能力基础，所以大多数恋爱，更多的是一种与异性建立情感和学习的交流体验！有不太接地气又不太能担当的特征。
所以在大四毕业离校时，男女恋人之间的共同，就显得比较脆弱。大多数90%以上，是难以继续发展下去的。但总结下来，应该可以总结出校园恋情(爱情)最终的结果，主要有三个，一是更多的是一种情感交流的特点，最终无疾随毕业断裂。二是平等少功利，交流自然，界限感少。三与一正相反，如果两人能在毕业后共同继续走下去，最终成家立业的可能性极大，而且婚姻稳定性较高。
说完校园爱情的概貌，返回本提问。其实离开校园进入社会后，恋爱→婚姻就非常接社会生存发展的地气了。走向婚姻的条件，在现在的社会形态中，变得非常现实。更因为男女双方个人和家庭的考量，变得更现实。
这里面要细分为三块，但内容都一样，第一就是自身的工作和收入。第二更现实一一房子🏠。一线城市的房价不用说，对男方的压力巨大。即使女方及女方家庭愿意承担一部分，但在大城市能有一套房子，哪怕是郊区，那仍然是一项大艰难。后面的还有的自身入籍和孩子的教育、全家医疗……一座座大山，一系列大问题。在中小城市，压力相对较小，但那要看每个男生自我的愿望。除了愿不愿意去的问题，但自身家庭的条件如何，对所有男生都是一个巨大的考验。
每年都要去北京、上海等一线城市，就是其他一、二线城市，也有我的学生的无数交流，生存不易，婚姻更难。因为，那是一个家啊！
最后必须说，女硕士毕业，年龄至少是25岁左右。而既然是硕士毕业，走上真实社会，那想找到一个自己满意的男姓，就不太容易了。至少，从中国传统和现在的社会实际来看，男性依然对学历等实际条件比自己高的女性，有不愿接触、交往和发展的意愿。而女硕士自身，也会有自己对应匹配的条件和意愿。
而这种不对等、不平衡的实际，也是这些女硕士不太容易在社会现实中找到另一半的主要原因。也更是他们父母，和深知其中又身为她们老师关心她们的我，为她们担心的原因。而这些实际情况，我十分清楚！
而女硕士乃至女博士爱情→婚姻最安顺的发展当然就是，能在读研的过程中甚至之前，在同学中找到自己的另一半。毕竟，知根知底，共同数载。到了读研期，这样的机会已不多，因为在校研究生同学的群体更小，对外接触机会也不多。
所以，作为女硕士的自己，心理衡量因素和父母考量，都至关重要。毕竟，这是她们才是，选择中最重要的自己。
