滁州成考和自考怎么样报名(滁州职业技术学院学费多少)
滁州成考和自考怎么样报名，滁州职业技术学院学费多少？
一般专业不同，其收费也是不同的。根据以往的学费标准来看，一般文科一点的专业收费会低点，专升本学费要根据考生报读的专升本专业而定，报考的学校不同、专业不同，收费也是不一样的。所以建议考生到相关的学校网站查询。一些专业每年在1000多，个别专业需要2000多，成考学费基本是在5000-8000左右不等。
考生可以根据自己的专业，兴趣爱好、职业发展方向，选择合适自己的专业
努力了就好的学习观点？
理性看待分数很重要，
分数是衡量学习效果的
量化和精细化效果，
而不是唯一效果，
仅此而已。
当然，
在涉及人生选择的关键时刻，
分数尤其重要。
理性看待，
不是分数唯一论，
也不是放任不管论。
能否作为同等学力去报名参加考研？
学信网啥都没有，学籍取消。一个人考上大学了，但是没有学好大学，就是大学没毕业。
考研属于异想天开，不可能，重新高考吧。连本科都学不好，还要考研究生？你也太不把研究生当研究生了！
你这样的想法真的异想天开，要不自己办一所大学，然后自己给自己发吧。
同等学力申硕基本要求就是要有学士学位，你本科没毕业何来学士学位？
社会人员也能获得全日制专科毕业证？
谢谢邀请。这个问题也是我近期一直在观察和思考的问题。
面向社会青年为主的考生开展的高职扩招百万，社会人员的报考意愿和录取后的学习状态如何，政策的社会效果和可持续性如何，对今年成教专科的报考人数和将来定位有哪些影响，确实是一个值得关注的问题。
01从短期来看，社会人员参加全日制专科的意愿比较强烈，多数是从原打算参加成教专科的存量人数中报考，因此成教专科的报名人数（或者是增长率）会有所下降从部分省份报考人数和我平时接受咨询的情况来看，社会人员对报考全日制专科总体上比较热衷，以前期扩招力度较大的安徽为例，据说第一轮报考人数达20万之多，报考主体为一般社会青年和往年的退役军人。主要原因有：
（1）相比非全日制性质如成教专科、网络专科、自考专科来说，全日制专科的含金量更高些，很多考生在现实的求职和工作经历中能切实感受到这一点。
因此，有不少成教专科、网络本科在籍的学生，宁愿放弃成教学籍，也要报考高职扩招。还有已经非全日制专科、本科毕业的，也有强烈意愿参加高职扩招。
我在悟空回答和“职教立交桥”微头条发的关于成教生能否报考高职扩招的一些解读文章，阅读、互动和私下交流的人也比较多，可见这种情况为大家所关心，报名数也不低。
（2）对部分既希望工作有收入又希望拿到全日制学历的社会人员，选择高职扩招是他们的理想选择。这些考生认识到全日制学历的重要，但又不愿意在高校再多呆（混）3年时间，过去可能选择边工作边读成教、网教等，但又不甘心拿个非全日制学历，今年的高职扩招政策对他们是一个利好，报名人数和比例也不低。
（3）国家对退役军人每年免学费不高于8000元，激发了退役军人的报考热情，不论过去是高中学历，还是成教学历，都愿意再报考高职扩招，因为不报名享受不到这笔补贴，报名了什么都不影响，多少也能学到一点东西。
可能出于报考人数较多，补偿力度较大的原因，后来有的省份火速出台只有2011年退役且选择自主就业的考生才能享受免8000元每年补助的政策。
由于以上原因，原来打算报考成教的人数转而报考高职扩招，成教报名人数相对下降。但成教专科报名的绝对数并不一定下降，因为受国家政策影响，去年以来网教专科的计划比例大幅下降，部分人数将转而报考成教专科，因此预估今年的成教专科人数还将有所增长，但如果没有高职扩招的影响，增长率会高更多。
02未来一段时间内，成教专科由于具有“独特优势”，因此高职扩招尚不能取代成教专科的主体地位，成教专科仍然有旺盛的社会需求原因如下：（1）高职专科部分省份的招生计划并不高，比如江苏今年实际下达给社会青年的招生计划，只有20所高职院校，共计7000人。即便招生计划较多，还有相当一部分扩招面向的是应届和往届的高中阶段毕业生，实际给社会人员的计划并不多，这对成教专科的影响不大。
（2）成教专科的优势依然很明显，比如2年半学习的总费用不过大几千元（一般不会超过万元），而高职扩招公办高校的每年费用也都在5000元左右，民办高职校费用更高；成教专科报名审核要求更低，学习要求更低，“花钱买证”现象屡见不鲜，而高职扩招未必能这么容易报名审核、考试通过和毕业合格，即便想花钱也未必花得出去，对部分社会人员的吸引力会有所下降。
（3）同样的专科学历，全日制是更有优势，但目前就业市场总体上对专科的认可度差别并不大，不像全日制本科跟成教本科的区别这么明显。
03
从中长期来看，满足更多适龄青年接受全日制专科教育的需求是大势所趋，成教专科的办学规模和社会吸引力将逐步式微，二者的教学管理模式、办学质量、社会效果将慢慢趋同总的看，目前非全日制专科教育的社会需求极为旺盛，而且近年来稳中有长。
2018年全国共招收成人本专科273.31万人，比上年增长25.64%；在校生590.99万人，比上年增长8.61%。
2018年全国共招收网络本专科320.91万人，比上年增长12.16%；在校生825.66万人，比上年增长12.19%。
可见，每年600万左右的成教、网络本专科招生人数，再加上高等教育自学考试学历教育500万人次（取得毕业证书60万人）的报名，全国每年1000万左右考生需要接受非全日制高等学历教育，其中专科达500万之多，社会需求量非常大。
即便高职扩招100万，短期对成教专科不会造成全局性的影响（如前所述，成教专科的具有其独特优势，“深受考生喜爱”）。
但从长远看，如果高职扩招政策延续下去，那么成教专科（包括其他类型的非全日制专科）的报考人数、在校生规模、市场需求都会逐年下降，无论接受成教专科还是全日制专科教育，线上线下的学习都将融合，全日制非全日制教学形式能够灵活选择，教学管理的规范程度也将大幅加强，社会对全日制专科和非全日制专科学历的认可也会趋同。换句话说，全日制专科学历将成为适龄社会青年的标配。
而高校的成教学院将从现在的专科学历教育为主（本科学历教育依然是重要办学内容）慢慢向职前、职中、职后的职业技能、素质培训转变。
