大学听讲讲座不去会怎么样(如何看待部分大学教授上课只是读PPT而不感觉尴尬)
大学听讲讲座不去会怎么样，如何看待部分大学教授上课只是读PPT而不感觉尴尬？
应该两者都有吧。
大学教授像很多职场中的人一样，也有优秀和平庸的区别。无论哪个学校、哪个年代的大学教师，都有一小部分“上课念经”的教授，不同的是，我们上大学时，那些“念经”的教授是念课本，而如今的部分教授念PPT罢了。
记得我上学时，有一位教毛泽东思想概论的老教授，每次上课，他就开始念课本，下面的学生就开始打瞌睡，上他的课真是煎熬。偏偏这位老先生还特别喜欢点名，为了不丢学分，每次还是强打精神去上课，万分无趣。
这些老师为什么喜欢念书、读PPT，而不觉得尴尬呢？
我觉得原因可能有几点：
第一、缺乏考核机制，讲好讲坏不影响教师的绩效，对大学老师来说无所谓。不少大学对老师上课是缺乏考核机制的，不像初中、高中时期，以升学率来考核老师的教学水平，而大学时代，大学老师是不必要考核的。即使部分学校对老师有考核，也只是有基础上课次数的要求，而没有对教学质量方面的要求。这种机制导致老师对教学效果没有上进心，敷衍塞责，只要能够上够相关数量的课堂数，完成工作任务即可，不必要有太好的教学表现，更不比认真专研课堂设计。
第二、能力有限，由于自身表达能力的欠缺，无法生动地调动学生的上课积极性。这之中，当然也不乏有部分大学教授是欠缺授课能力的，他们更擅长课题研究，而在给学生上课方面，在沟通表达方面有所欠缺。
这类教师一般是学术型老师，专心科研，学识渊博，但讲课却枯燥乏味，无法调动学生的听课积极性。
对于这类教师，我们通常是持理解态度的。“闻道有先后，术业有专攻”，这类教授通常对教学也是很认真的，教课虽然枯燥，但PPT的内涵还是非常丰富的，即使只读PPT，仍然会赢得学生的尊敬。
第三、对学生的失望，认真听课的学生那么少，不值得用心讲。还有一部分教师确实是对当代大学生的失望。
我上学时曾经就有一位老师在课堂上公开说：“你瞧瞧你们，只有前两排的学生是在认真听课，有一半以上的学生是趴在桌子上睡觉的，这样的课堂，让我怎么有心情继续下去？”
课堂，就像是老师和学生一起搭建的舞台。台下学生懒于听课，台上的老师才越讲越有趣味，如果学生不认真听，时间久了，老师也渐渐觉得无趣，即使讲PPT，也觉得问心无愧。这也是一种真的失望。
结语即使没有考核制度，我还是认为大学教师应该精益求精地去备课，把知识以学生喜闻乐见的方式表达出来。大学生不如从前，已是不争的事实，但老师不该因为学生的放弃而放弃对课堂质量的追求，相反，生动有趣、深入浅出的授课在大学校园里依然是稀缺资源，一旦出现，还是会受到大学生们的普遍喜爱。
九八五高校新生？
九八五高校新生，学习跟不上，有辍学的想法，这是不对的。首先应该搞清楚问题出在哪里，然后对症下药。
九八五大学第一，如果不喜欢自己所读的专业，那么应该考虑换专业。
许多学生因为不喜欢自己的专业，在大学期间有一些学生不喜欢自己的专业，学习没兴趣，时间一长，学习就跟不上了，如果是这个原因，建议还是早作打算，转专业是最好的选择。
高校专业选择第二，如果是学习放松了导致成绩下降，建议拿出考大学时的劲头，尽快赶上来。
有不少考生，在高中期间学习特别辛苦，好不容易上了大学，没有家长和老师督促，学习一下子放松了，导致学习成绩下降。如果是这样，应该及时调整学习状态，争取在短时间内把学习成绩赶上来。
大学生在学习第三，如果是由于填报志愿很幸运捡漏了，学习很吃力，那么应该加倍努力，争取通过自身努力把学习搞好。
有极少数学生高考成绩不太高，但是填报志愿很幸运捡漏了，考进九八五高校，结果去了之后学霸如林，课业很难，学习比较吃力跟不上，时间一长会有辍学的想法。实际这是不对的，能够考进九八五大学，说明本身考生还是有一定的基础。因此应该积极努力，通过努力学习把成绩搞好，而不应该放弃。
总之，能进入九八五大学学习，肯定是好学生。如果学习跟不上，有辍学的想法，应该仔细分析原因，然后对症下药，努力把学习搞好，而不应该是随便放弃。
挑大学选专业延迟开学会造成什么后果？
延迟开学会造成什么后果？
谢谢邀请。
为防止冠状病毒肺炎的蔓延和扩散，全国各地的大，中，小，幼的孩子们都不能在规定的时间开学上课。等到疫情结束能安全返校学习，首先教学时间非常非常紧张，老师要在剩下几乎一半的时间去完成一学期的教学任务，学生能学好，掌握牢这学期的文化知识都存在着较大的困难。同时也会产生一些不好的后果。
一，老师们为了更好的做好下学期的教学工作，寒假中就开始精心钻研下学期的所教授的课程，并认真的备课。开学后势必要增加每堂课的教学量，原先的备课已经不适用了，必须从新设计安排课时数并重新备课。无形中增加了老师们的时间和工作量，老师们将会比过去更累。
二，这个超长寒假，孩子们在家由于父母都上班，没有过多的时间陪伴，管教孩子，他们在家自由自在的玩耍而养成了懒散的习性。开学后老师要针对不同类型的孩子做教育纠正工作。这又将耗去了老师的大量精力和时间。同时也会对这样的孩子的学习产生一定的影响。
三，在延迟开学的这段时间，各地都开展了网络授课，由于种种原因孩子们的学习效果肯定参差不齐。开学后老师们要进行摸底分析了解孩子们对网授知识的掌握情况，并有针对性的给他们补补课，尽量不让一个孩子掉队。但还是会有个别孩子成绩变差。他必须加倍努力才能赶上，这反而增加了这部分孩子的学业付担。
四，新学期时间短了，很多学校可能会把每周的双休日改为单休日，用周六来给孩子们补课，还可能缩短暑假的放假时间来补课。这样师生们的休息时间少了，再加上老师工作任务加重，孩子们学业任务增多，对师生们的身心形成过重的压力而影响健康。
延迟开学一定会产生一些不利的后果。只要师生们共同努力奋斗，这些不利的因素将会被慢慢克服。
大学的水分很多的课要不要逃了？
老师学生都有原因吧。
反映出老师讲课太枯燥，不生动，对学生的出勤管理的不严，造成学生频繁的逃课。
我们的原来老师每一节课都点名，那一节课的出勤率是很好的，全员到齐，没有来的学生都有向老师请假，持有假条。
有些课每天去上课的寥寥无几，这个课本身有那么一点划水，没有那么的重要，不受到学生的重视，老师上课不点名，我们过于放纵自己，他的课很经常没有去。
另外的一个原因学生自己太贪玩，学生经历了一个高三的学习，对自己有点放松，想着大学可以开始自由飞翔，可以开心的玩耍，偶尔的翘课，偷溜出去玩的时光有点美妙。
自己跟同学有一次翘了近代史的课，跑出去外面浪，到很晚才回来，那一次，玩的很开心，不是节假日周末出去，人很少，吃到了很多自己喜欢的食物。
还是要少翘课，自己翘课的此次数多了，感觉有点对不起老师，对不起自己交的学费，还是好好的读点书，争取期末考过掉，不然还得重修，重修很麻烦。所以，不要挂科，给自己徒增麻烦。
很多人在大学期间没有翘课的，基本上都是在睡觉，或者只是换个地方玩手机，少部分的人坐在前排听课，大家感觉在大学很多的划水课，对上学上课没有兴趣，喜欢出去浪，喜欢出去吃美食，喜欢打卡网红地，拍美美哒的照片。
不写作业上课听老师讲可以吗？
理论上讲是可以，但不提倡这么做，只因课堂上讲的，虽然你懂了，但老师为什么还布置作业呢？
这是课堂上讲的并没有完全面面俱到，而老师是通过布置作业，来让学生更全面的了解，通过作业分析，学生对哪些不了解，这样对学生的不足，老师会有很好的帮助，所以做作业还是很重要的。
