东京艺术学院动漫专业怎么样(动漫产业的前景怎么样)
东京艺术学院动漫专业怎么样，动漫产业的前景怎么样？
那你还记得：喜洋洋吗？
还记得：光头强吗？
还记得：佩琦吗？
现在社会动漫就时小朋友看 ？
其实有小朋友的家长都认为：要有教育意义的，能引导孩子的 。
前景广阔！
学美术就业率大吗？
作为高中美术出身，大学设计的人来说，现在学美术大学学设计，毕业出来就业的前景还是很不错的。不过少部分专业就业可能会有点难度，比如美术教育，纯艺术（就是天天画画的），这些如果没有好的作品，好的功底想要出头比较难的。
但是学设计就不一样了，现在社会发展这么快，尤其互联网时代，需要各种各样的设计人才，小到一个塑料包装纸，大到一个城市的规划都是需要设计。
举例以后设计方面的就业方向吧
平面设计（包装/排版）/广告设计
室内设计（软装/硬装）/展示设计
家居设计/家具设计
建筑设计（一般指的建筑学类专业的学生）
工业设计（产品商品）
景观规划设计/园艺设计
动漫设计（人物角色）
游戏设计
数字媒体艺术设计
服装设计/造型/舞台设计
太多了，这个是大范围的，还有很多细分的设计分类，总之，学美术的以后走设计这条路是不愁找不到工作的。
动画和动漫到底是不是一类？
当然是有区别的。
对于动画和动漫很多人都会有误区。
很多人认为动画是给小孩子看的，动漫是让成人看的。动漫是由漫画改编而成的，所以才叫动漫动漫是日本的，动画是中国的。这是一个很大的误区，如果我告诉你《大圣归来》《大鱼海棠》《龙猫》《一人之下》这些都是动画，你会作何感想？动画的规范定义是，采用逐帧拍摄对象并连续播放而形成运动的影像技术。所以，只要它的拍摄方式是采用的逐格方式，并且连续播放以形成活动的影像，那它就是动画。所以你明白了吗？
而动漫其实是指“动画”和“漫画”两个不同名词的缩写。换句话来说，动漫包含动画。
所以在大众普遍认为的“动漫”和“动画”上是一样的哦！动漫的由来：动漫一词最开始是在日本漫友之间使用，用于动画和漫画的简称。这个词正式运用是在97年发行的《动漫时代》这本杂志上。后来因为更加方便，才逐渐传播开来。所以大家能够分清动漫和动画了吗？如果有什么问题可以在留言区和小伙伴们一起讨论下。
有人知道成都东软学院怎么样吗？
2002年8月12日，在依山旁水的青城山脚下，成都东软信息技术职业学院“出生”啦。经过近十年的韬光养晦，2011年的5月18日，它获得了一个新的名字“成都东软学院”，成为四川省历史上第一所独立设置的民办本科院校。
“成都东软学院”在时光的磨砺中一步一步地成长。
2003年10月15日学院落成新闻发布会。
2004年学院举办的第一届运动会，院长鸣枪。这第一声的号令激励着我们一起向前。学院不仅注重大学生的身心健康，也注重学生的全面发展，一直支持鼓励学院学生进行创业，同年成立了大学生创业中心（SOVO）。
2005年魅力青春新年晚会。坐落于青城山这个钟灵毓秀的地方的东软，培育出的人儿自然也是通文达艺。
2006年8月23日，作为成都东软信息学院的第一个企业定制班——东软集团JAVA定制班在学院国际报告厅举行了隆重的开班典礼；同年，学院举办了首届毕业生供需洽谈会；成立于2004年的大学生创业中心（SOVO）的SOVO研发大厅落成，希望学生能充分利用资源，不断完善自己，也希望通过SOVO的努力培育出一批优秀的软件工程师。
2007年成都东软学院举办了第一届学生代表大会。学校与学生的不断磨合、成长，使得两者间形成了一种奇妙的默契。
2008年5月12日，是让所有中国人难忘的日子。学院全体师生同甘共苦，众志成城。全体师生共同赴兄弟院校大连东软学院和广东东软学院，进行异地复课。
2009年3月，“同种一棵树，共爱一个家”的植树活动，使得校园多了一抹绿色。
2010年9月11日，我院学子获得由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的数学建模竞赛，四川省一等奖。
2011年4月，学院成功升格本科院校，成为四川省第一所独立设置的民办本科院校。也是在这一年，学院召开的TOPCARES－CDIO教育教学改革研讨会，开始了T－C人才培养模式的探索，不断提高应用型人才培养水平。
2012年成都东软学院启动了马来西亚交换生项目，开展了在校生赴美实习项目，并在学院举办了外国留学生夏令营。同年，我校成为了四川省民办高校中唯一一个获得四川省人力资源与社会保障厅授牌，博士后创新实践基地的学校。
2013年9月28日，成都东软学院建校十周年庆典在学院隆重举行。这是学院发展的第一个十年，在未来，还有第二个十年，第三个十年等我们去创造辉煌。
2014年3月11日，学院第一届“挑战杯”大学生创业设计竞赛开幕式暨比赛培训大会在国际报告厅举行。
2015年，东软迎来了它的首届本科毕业生毕业典礼。各位学子已在四年时光的雕琢中成了璞玉。
2016年4月7日，学院成功举行雅思考试认可机构授牌仪式。同年，5月27日，张院长当选为四川省民办教育协会会长。
今天是2017年5月18日，东软升本的第六个年头。在这六年中，东软一直不骄不躁，缓缓而行。秉持着“精勤博学，学以致用”的教育理念，一步一步的成长。
学院在升本后的六年里，有很多东西都发生了变化。
学校的食堂变得越来越漂亮，味道越来越有家的感觉。
永远坚定沉稳的塔楼
然而从未改变的是……
温暖和煦的阳光
以及，你温柔眼眸里，那时我们曾经的少年模样，一路狂奔不知疲倦
故事易写，岁月难唱，最是此刻，不枉求学有所用。
朝夕耕耘，图桃李满园；十年寒窗，求学有所用。
六年，白驹过隙，风雨与硕果同行！六年，辉煌如斯，沧桑与凯歌合奏！精神与理想在此凝聚，青春与未来在此共鸣，历史与文化在此积淀，耕耘与收获在此交融。我想六年的时间还不足以说明什么，未来的路还有很长，就让东软在时光里陪伴你一起慢慢成长。
人体艺术是真艺术？
维特根斯坦在他的著作《哲学研究》中说，“人的身体是人的灵魂的最后的图画。”人体艺术是人的身体的高度文化的呈现形式，它的出现是作为文明人对内心世界的原始欲望的回归，人体艺术产生于古埃及和古希腊的地中海文明时期，受地理环境，海洋气候的影响，以及部落之间战争，激发出胜利者表现出人体的精神力量，通过人体的研究去构想探宇宙的形态，满足对生命力量的永恒愿望。
身体是一个问题，迷人而深奥。我们每个人都拥有一个身体，并且天天都遭遇他人的身体，但是这不表明我们对身体有充分的认识，比如身体与肉体是一回事吗？人们通常把身体当作肉体进就思想而言，这是对身体的降格身体是多维度多层次的现象，其意义是民族与性别的不同而不同谁历史与境遇的变化而变化。人体艺术无所谓真艺术，也无所谓色情；不能以启迪智慧的艺术就是真艺术，也不能以满足个人生理需求就是色情艺术；只要你是一个身心健康的人，有良好感知的正常人，无论是精神上阳春白雪的理想信念，还是下里巴人的精神感受，都是作为一个完整意义上的人所备的基本要素，不要用道德观念来划分艺术的高下贵贱。
所谓真艺术的作品，在具象绘画中是不存在的，因为它对于有感知能力的人是有影响力的和控制力的，而这样的影响是受道德教化或意识形态左右的。我以为抽象艺术就是真艺术：因为它完全放弃了对真实对象的描绘和再现；它运用绘画的各种基本因素，形式、线条、色彩、色调、肌理等表现自我心理主观感受；它把形式、线条、色彩、色调、肌理这些原来仅仅是绘画的元素上升到绘画的主题的高度，绘画的核心成为这些元素的自我表达和组合。
