2022专升本分数线新疆(太原理工大学现代科技学院怎么样)
2022专升本分数线新疆，太原理工大学现代科技学院怎么样？
太原理工大学现代科技学院（简称“太工现代或PITUT”），位于山西省孝义市，是经国家教育部和山西省人民政府批准成立，由孝义市人民政府和太原理工大学共建，实施本科学历教育的独立学院性质的全日制普通高等学校。学校初期由国家“211工程”重点建设大学——太原理工大学和中国唯一的国家级煤炭行业博物馆——中国煤炭博物馆共同举办。2001年3月，经山西省人民政府同意，太原理工大学现代科技学院开始筹办[1] 。2002年5月，经山西省人民政府组织评估后，正式批准太原理工大学现代科技学院成立，以千峰校区为主校区[2] 。2014年1月，太原理工大学与孝义市人民政府正式签署合作共建现代科技学院协议[3] 。2014年9月17日，学院孝义校区举行启用仪式，宣布正式启用，并作为新的主校区[4-5] 。学校位于吕梁市孝义市胜溪湖湿地公园南畔，截至2017年2月，学校规划总占地面积1500亩，总建筑面积60万平方米[6] 。设有17个系（部），开设工学、文学、法学、经济学、管理学、教育学、艺术学七个学科门类38个本科专业。聘请812名太原理工大学教师负责学院主要教学任务，其中教授、副教授318人，博士、硕士研究生学历的621人历史沿革编辑太原理工大学现代科技学院2001年3月，经山西省人民政府同意，太原理工大学现代科技学院开始筹办[1] 。6月，按照办学要求，太原理工大学与合作方中国煤炭博物馆成立了学院董事会和学院组织机构，确定了合作办学的基本模式[2] 。同时，按照办学要求，中国煤炭博物馆完成了对独立校园——煤博西院的基础设施改造。8月，学校首届招生140人，开设自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术共四个本科专业[2] ，并于2001年9月10日开学[7] 。2002年5月，经山西省人民政府组织评估后，正式批准太原理工大学现代科技学院成立，以千峰校区为主校区[2] 。8月，将学院独立运行模式改为校区管理模式，2001级、2002级学生与太原理工大学学生混编管理，后以太原理工大学身份毕业[2] 。2003年8月，根据教育部8号文件精神[8] ，现代科技学院学生单独编班，学生管理沿用校区管理模式，教学运行由太原理工大学教务处统一管理，从2003级学生开始，学院独立颁发毕业证书，明确颁发现代科技学院毕业证和太原理工大学学位证[2] 。9月3日，中国煤炭博物馆与太原理工大学正式签订《合作办学协议书》，并成立太原理工大学现代科技学院董事会[2] 。太原理工大学现代科技学院2006年8月，将校区管理模式重新改为学院独立管理、独立运行模式，明确2008级新生开始颁发太原理工大学现代科技学院学位证。同时，启用长风校区为新的主校区，并真正实现了学院独立运行管理体制[2] 。2007年2月，学院新增体育教育、材料成型及控制工程、热能与动力工程、环境工程、市场营销等五个本科专业[9] 。2008年1月，学院新增材料化学、冶金工程、车辆工程、建筑环境与设备工程、水利水电工程等五个专业[10] 。2008级学生开始，学院独立颁发学士学位证书。2009年7月，学院团委成为团中央学校部直接联系点[11] 。田径场2010年7月，学院被评为“全国先进独立学院”[12] 。2011年3月，学院新增了应用化学、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、工业设计、过程装备与控制工程、水文与水资源工程、农业水利工程等七个专业[13] ，学院专业增至56个专业及方向。2012年3月，学院新增摄影、动画专业[14] 。学院通过了学士学位授予权评审[15] ，并首次作为学位授予单位为学院2012届毕业生颁发学位证书[16-17] 。2013年，因合作方中国煤炭博物馆与太原理工大学合作协议已到期，且其不具备教育部第26号令《独立学院设置与管理办法》所要求的办学条件，双方终止合作协议[1] 。9月，太原理工大学校长办公会议通过与孝义市合作举办共同建设独立学院的意向。2014年年1月10日，孝义市政府与太原理工大学签订了共同举办太原理工大学现代科技学院的框架协议。太原理工大学与孝义市人民政府正式签署合作共建现代科技学院协议[3] 。3月，学院新增采矿工程专业[18] ，至此学院一共有60个本科专业及方向。4月，学院新增专升本招生类别，同年8月首招40名专升本新生，并于9月15日开学[19] 。9月17日，学院孝义校区举行启用仪式，宣布正式启用，并作为新的主校区[4-5] 。9月18日，学院孝义校区迎来首批新生[20] ，并于20日举办新生开学典礼[21-22] 。2015年6月，学院重新启动艺术生招生，招收环境设计、视觉传达设计、动画、影视摄影与制作、服装与服饰设计共五个艺术类本科专业[23] 。太原理工大学现代科技学院(10张) 9月，经山西省招生考试管理中心批准，学院设立为全国大学英语四、六级考试独立考点[24] 。2016年1月，学院被评为2015年度高校创业培训工作优秀单位[25] 。6月，为了进一步深化教育教学改革，学院本科专业实施按学科类别进行招生[26] 。11月，学院荣获“创新创业教育师资队伍建设奖”师资力量截至2017年2月，学院由理工大专家、教授组成教学工作指导委员会、教育教学保障委员会和教学工作督导组，对学院教学工作进行指导。同时，学院聘请812名理工大教师负责学院主要教学任务，其中教授、副教授318人，博士、硕士研究生学历的621人[6] 。学科建设其中32个专业在太原理工大学有硕士点支撑，13个专业有博士点支撑，教学建设教学成果学院积极鼓励学院学生通过课外科技学术活动参加太原理工大学、山西省，乃至全国的竞赛活动，为学院学子展现雄厚实力提供良好平台。仅2016年，学院学子参加各类创新创业大赛的团队共有121支553人，在大学生金相大赛、大学生电子商务“创新、创意及创业”大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生iCAN创新创业大赛等科技类、创新创业类竞赛活动中，多次获国家级、省级一、二、三等奖，受到省级以上奖励128人次。其中，有四个团队冲进了全国总决赛，分别是“普康莱科技”团队获第六届“三创赛”全国总决赛二等奖，“初声”团队获第二届“互联网+”全国总决赛铜奖，“淘学”团队入围第九届网络商务创新大赛，“有客”团队获第二届全国移动互联创新大赛三等奖[6] 。自2017年起，学院实施每年从一年级学生中选拔一批成绩优秀学生到太原理工大学相关专业就读[6] 。质量工程山西省品牌专业：电气、土木、建筑、机械[6] 文化传统编辑校徽标志主要以校徽圆形徽章样式为基本形，结合学院名称、英文简称及金字塔形、人形等元素，组合形成相互交错，相互依托充满现代感的几何图形。标志中金字塔形寓意大学这座“象牙塔”教书育人的本质，而金字塔也是人类古代科技、智慧、文明的标志，所以也隐含“科技”这一内涵，同时体现了学院如同宏伟的金字塔一样，成功实现了“高起点、高标准、高质量”的跨越式发展目标。古人讲：“以三为多、三人为众”，标志中三个人字形穿插交错层层呼应的造型，显现出连绵群山的巍蛾、众志成城的气势、人才辈出的前景，表明学院依托工大雄厚的专业教学资源和人文环境资源，同时显示学院“巩固、深化、提高、发展”的办学原则，人字型结构更突出表现了现代科技学院培养“思考人类、适应时代、服务社会”高素质人才的充满人文精神的教育理念。标志整体显示了学院全体同仁团结协作、努力奋进。校训求实创新，明德精业校标社团活动学院依托学院孝义校区(10张) 内部的学生党支部、学生会、社团联合会、学生自我管理委员会、科协、校园安全文明督导队等十余个学生组织，长期举办各类校园文化活动，形成了“睿思杯”演讲比赛、“风华杯”主持人大赛、“雏鹰杯”学业规划大赛、“晨曦杯”乒乓球比赛、“迎春杯”篮球赛，及胜溪讲坛、创意市集、人文知识竞赛、校园艺术文化节等十余项文化品牌。由学院学生组成的国旗护卫队于2015年接受CCTV-国防军事频道检阅采访[6] 。院学生会太原理工大学现代科技学院学生会是在院党委直接领导，校标院团委具体指导下开展工作的学生群众性组织，是联系全院同学的桥梁和纽带，代表学生参与学院的教育和管理事务，始终以“自我教育，自我管理，自我服务”为指导方针，秉承“全心全意为广大师生服务”的宗旨，坚持“精诚团结，雷厉风行”的工作作风，组织同学们开展学习，科技文体，社会实践，志愿服务等多种活动，促进同学全面发展。院社团联合会太原理工大学现代科技学院学生社团联合会，现代学子探访孝义校区(19张) 是在院党委领导下、院团委指导下的院级学生组织，宗旨是丰富校园文化，构建和谐校园，秉着“严精和乐”的工作作风，以积极健康的内容和活泼多样的形式，广泛组织和引导学生社团活动，提高大学生的思想觉悟，增强大学生的综合素质，任务是管理和指导全院学生社团的活动，促进学生社团在坚持四项基本原则的基础上，开展丰富多彩的课余活动，保证学院学生社团能够健康有序的发展。院大学生科学技术协会太原理工大学现代科技学院大学生科学技术协会是在院党委领导下，在院团委指导下，由广大学生组成的群众性学术团体。秉承“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的精神，充分发挥高校知识密集，人才荟萃的优势，使大学生科协成为具有一定科研力量的学生团体。院“青春之声”广播站太原理工大学现代科技学院“青春之声”广播站是在院党委领导下，由院团委指导的学生组织。伴随着学院的改革与发展，“青春之声”广播站经历了从小到大，从弱到强的光辉历程。已形成了一套较为完整并富有特色的节目体系，内容包括：党团之声、时事要闻、校园生活、文娱体育等诸多方面。院国旗护卫队太原理工大学现代科技学院国旗护卫太原理工大学现代科技学院(9张) 队是在院党委领导下，院团委指导下的院级学生组织，一贯秉承“以我坚韧不拔之精神，捍我五星红旗之威严”的宗旨，始终坚持“召之即来，来之能战，战之必胜”的精神，负责每周一和院级大型文体活动的升旗仪式，承担院内重大活动的执勤任务，开展院内的爱国主义宣传教育活动。院大学生艺术团太原理工大学现代科技学院大学生艺术团是在院团委领导下的文艺团体。主要负责组织各类演出活动，旨在弘扬中华民族传统文化，丰富校园文化生活，活跃人文气氛，提高广大同学的综合素质，结合大学生素质拓展工作，进一步丰富活跃同学们的课余文化生活。
一级建造师考过了能改变多少现状？
我觉得我还是很有发言权的，从以前一个混日子的专科生到现在的项目经理，历经磨难，终因一建才前途光明。
2019年我正好专科毕业6年，一次性通过全国一级注册建造师执业资格考试，目前正在一家国企担任项目经理工作。当年决定考一建造师也是因为生活所逼，其中艰辛也只有我自己懂，且听我细细道来（字数较多，耐心观看，全是我宝贵的人生经验）：
我2013年专科毕业，当时还没进入到社会中工作锻炼，家里的父母因为文化不高，也没给我一些将来在社会上工作的人生建议和发展方向，我完全是两眼一抹黑就进入了社会。其实在大学那时我有很多机会提升自己，但是因为贪玩游戏，都错过了，比如在大三期间努力专升本，考一个不错的本科，那么我现在的身份就是全日制本科毕业生了，我的人生就会有很多好的选择，说不定和现在完全不一样，当年可以进好的企业，或者直接选择考公务员和事业单位，再或者直接考研，考个好大学研究生直接选调进好单位等等，我相信凭自己的努力可以得到，但那时都错过了，现在想来无比后悔，这段虽然是题外话，但是这是我以过来人的身份，真心实意地劝戒那些因高考失利，不想放弃自己的大学生，好好努力发奋学习，继续深造，将来的社会是无比残酷的，自己没实力，就只能眼睁睁的看着各种好的机会从自己眼前失去，如果还有妻子孩子的话，心中更是无比的难受，因为你没本事给她们更好的生活！
言归正传，我大专毕业后进过富士康，做流水线的工人，工作虽然不苦，但是三班倒的工作制对于我来说真的太难受了，后半夜简直生不如死，我做了一个多月后受不了就辞职了。后来经亲戚介绍去了上海一家做CNC精雕的小作坊，生意还行，我是在车间操作CNC机器的，一共做了半年多，说实话，技术是学到了点，但是厂实在太小了，工资还很低，2013年大概2000多一个月，在上海实在难以生活，我看不到希望就又辞职了。浑浑噩噩休息了两个多月，亲戚给我打电话，问我愿不愿意回自己家乡工作发展，我当时暂住在南京的大学同学那里，租的地下室，暗无天日，整天玩游戏度日，人都傻了，听到这个电话，我想都没想就答应了。就这样，我从一个在大城市漂泊的“流浪儿”，兴高采烈地回老家发展了。
回到老家，经亲戚介绍，才知道这是一家非常大，在当地非常吃香的国企。我一听，心恨不得开心地从喉咙地跳出来，心想：这辈子竟然还能让我去国企上班，祖上积德啦！我兴高采烈地去投递简历，参加面试，签订合同，许多零散的手续弄完后，那里的人事告诉我，你以后就在这个国企的产业单位上班，薪资待遇、五险一金啥的都交，巴拉巴拉一大堆事，但是最后告诉我，但你的性质是劳务派遣制的，我一听，当时已经被国企这个名头冲昏了头脑，根本没去了解劳务派遣到底是什么，直接满口答应马上上班。
但是在后来的日子里，我才知道劳务派遣是有多么的坑，工资太低，到手2000，基本就是我们家乡的最低工资标准，正式工该有的福利待遇，我们劳务一样没有，反而事做得比正式工更多，但毫无升职加薪的希望，这让我心里无比的难受（当时不好好学习的报应来了），我越来越感觉工作毫无意义，。
但没有好的去处，一直做到2018年，无数次想辞职，却不敢，当时已经结婚生子了，老婆鼓励我，不要放弃自己，不要这个态度对待工作，这样只会让我越来越消极，问我想颓废一辈子吗，烂在这里一辈子吗？这个行业不是需要一级建造师吗，你看看你能不能考，直接考一个出来再跳槽！我一听浑身来劲了，怎么忘记了还有建造师这个东西，外面听说挂证都四五万一年呢！我像浑身装满了弹簧一样，立马去仔细研究了这个建造师考试，发现我2019年才刚够毕业年限，才能参加考试，于是在2018年下半年，我买齐了所有考试资料，没日没夜地看书看视频，甚至在工作的时候也挤出时间看书，恨不得一天三十个小时。我拒绝了所有的朋友聚会、和老婆孩子的游玩逛街，还有和家里人的团聚，一心只有看书，当时心里只有一个想法，不成功便成仁，劳务派遣的日子，我一刻也不想做了！！！那段时间现在想来真的是太疯狂，太值得了，同事都以为我魔怔了，因为当时一级建造师在我们这个国企里还不是香饽饽，可有可无的，最多投标的时候用到，其余领导都不重视，没人去考的。
可能是老天爷也看到了我的努力，19年上半年，住建部发文，取消了临时建造师的制度，企业的项目负责人必须由取得建造师的正式员工担任。这个文件一下来，直接在我们这个行业一石激起千层浪，我那时才知道，原来我们这个单位好多正式员工都是用的临时建造师来担任项目上的负责人，如果执行新的住建部文件，我们企业短期大量业务将无法展开，项目就无法运作，甚至投标都不好投！建造师大量短缺！！！于是紧接着，总公司就发文了，将考虑人才引进，社招一批具有一级或者二级建造的人才，（同等条件优先考虑劳务派遣工）签订正式合同！ 啊哈哈，天助我也，我看到这个消息，我直接激动的痛哭流涕，我抱着老婆哭了很久，皇天不负有心人啊！！ 天时地利，现在就缺个人和了！我决定一次性通过一级建造师四门考试！！！
接下来的日子直至19年9月份建造师考试，我整个人状态说夸张点就像是天人合一，没有时间概念，两耳没有其他任何杂事，因为我知道一次性通过四门考试对于我一个大专生来说挺难的，每天只有看书、吃饭和睡觉三件事，但还是感觉一天24小时不够用，时间过得太快了。直至考试当天，我激动的翻开试卷拿笔做题的时候，下笔如有神助，四门轻松地考完，除了实务那门心里没底，其他稳稳拿下！
结尾，当然我现在已经是国企的正式工了，福利待遇和他们正式的一样，工资水平虽然稍微比他们低点，但也正常，总比劳务派遣工好太多了。我的生活水平直接上了一个大台阶，工资翻倍，年底有奖金（劳务工没有的），工作又体面，是国企的正式项目经理，合作施工单位见到我也是很客气地尊称一句“经理好”，这可是真真切切由一级建造师给我带来的，我由衷地感谢它，感谢曾经努力的自己和我的妻子，也感谢党和国家给我的机会，谢谢！
为何有些人超过二本线三十分却只能读大专？
俗话说得好“考得好不如报得好”，高考填报志愿也是高考至关重要的一个环节！现在高考已经结束，但家长们的心却依然还悬着！每年都会出现一些考生，分数达到本科线，但却在填报志愿时，没有注意一些细节，与本科失之交臂，被大专所录取！
那么为何上了本科线，却为何又上不了本科呢？导致滑炉的原因有以下几点！
一、选择与自己分数悬殊过大的热门专业
有时候，考生觉得自己上了本科线，而且还超了二十分。就会以为报考二本就能稳上，其实，如果不注意自己的分数排位，不了解自己所报的专业在院校里是否是热门专业就盲目的去填报就很有可能被刷掉！因为好的二本专业里的热门专业，录取线也仅仅低于一本线几分而已。
二、填报志愿时未勾选志愿栏里的服从志愿调剂
很多考生为了想要读自己喜欢的专业，会放弃志愿栏里的服从志愿调剂选项。因为一旦勾上就意味着一旦第一专业没有被录取后，就被调配到其他专业去了。不是自己喜欢的专业，因此不愿意去读。
三、错失补录机会
在本科二批录取结束以后，有一些院校并没有招够生源，会发起二次招录，让落选的上线考生有机会二次填报！当然，剩下的专业大多也是一些冷门专业，有考生不愿意读也就不愿意填报了！
结语:高考填报志愿对于考生而言十分重要，这关系着考生是否能上心仪的大学。当然，除了填报志愿之外，运气成分也占一部分！
以上观点纯属个人愚见，希望各位考生都能够被自己心仪的大学录取！
为什么现在的家长对职业技术学院偏见很大？
这个问题，原因看似非常简单直接，因为职业技术学院是高考录取的最后一个梯队。很真接的意思就是，高职生学历不高，在高中也不勤奋。在读完高职大专后，没有什么中国人的所谓成功和人上人等光大门楣的可能和荣光。这是所有中国家庭、家长的基本一致的想法。但如果研究下去，却有很多深意。很多家长也没有想过，只是希望儿女听话懂事，光大门楣不用说，至少能自食其力，收入尚好，能学校更好，学历更高，这样才是中国式的“有出息”。
针对家长和家庭这种心态和心情，很容易理解，也很正常。很多人不知道的却是，到今天为止，中国的高校数量仅次于美国(4500所左右)，全球排名第二，达到了2956所。其中本科(一二本，教育部指示，三本今年年底前全部转制升二本或直接消失)院校达到了1358所，剩下的即是高职高专学校(其中高专265所)。而141所双一流大学(985、211)的高招录取率分别是不到3%和8%。更为大家不知的两个事实却是，在初升高的中考后，只有59%的孩子能上普通高中。那么剩下的40%多的孩子只能进入职中。
虽然高考一样可以参加，但有没有人想过，一职高生考上好大学乃至本科大学的机率并不大；二高职院全国1400所左右，就算一个学校只招1000~2000人，那就是140~280万人。而每年有这么多的高职生名额，真实的新生入校情况却越来越难，甚至很多学校因为学生越来越少，已难以为继。
因此在2019年高职开始扩招，其中有深意，并不简单。主要针对应往届高中毕业生（部分省应届高中毕业生不能报名），退役军人，下岗工人，新型农民工，在职人员需要提升学历的大学扩招。高职扩招是2019年开始招生100万，甚至到2022年将达到200万，这其中有两个细节值得深思。一是部分应届生不能参加高考后再享受高职扩招的第二次机会。而是将未就业存量(退伍军人等)先行安置，反过来再在第二年及今后逐步梯次解决未考上高职的部分人的问题。先重后轻，因为现在的退伍军人、下岗职工和刚进入城市打工的新型农民工，是矛盾的突出点。所以轻重缓急，深想便知。
而这部分高职扩招名额，学生可以不在校学习，一是为了解决高职院校的人数缺的教育教学困境；其二也是为这部分人增加职业技能培养和转型，以应对城市的建设和他们技能的相配；其三也是为了解决未受较系统职业教育的普通人的工作问题。再讲一个更深刻的事实，从今年起，大学本科生去部队当兵的人数激增，为什么？除正能量的军人保家卫国的职责等思想境界和理想之外，也有一个利好消息，大学生两年服役后，可以安排工作。所以，就我所在的安徽工业大学就有141名学生光荣入伍。
反过头来，虽然中国每个家庭、每对父母皆望子成龙，盼女成凤，但跟大家摊明一个道理，你马上就会明白与人争、与社会拼，它也必须有径、有道方可为之。否则就是违背道理，鸡蛋碰墙。必须一步一个脚印踏踏实实地但也要加速前行。我兼职14年的马鞍山职业技术学院的学生，很多都在工作后，在各行各业投入社会后，懂事成熟了，继续接受专升本在职教育，很多也完成学业，拿到了大学本科学历。千万不要贬低他们的努力，因为这种努力虽有些晚，但真正自醒，学会去努力和奋斗，到什么时候都不晚，都值得表扬。人生，毕竟是一场万米长跑，而绝非百米冲刺。只要你还想、你正在、你不断去奔跑，值得鼓励，更值得推崇！因为中国需要，你虽先迷茫今却也快跑。
高职生，其实未来就是高级技术工人的培养去向。这种工作性质人才的培养，已经整整亏失了一代人的发展。而中国强大靠的绝不只是高科技发展，无疑也大力需求能将高科技产品具体化和实现的一线技术人员和工人。中国提出的“中国制造2025”和“2035年中国从制造大国到制造强国，到2050年成为一流制造强国”的宏伟目标，只靠高科技的设计就能实现？当然要靠大国工匠、能工巧匠的双手，传递到千家万户每一个中国人的手中。
看到现在高职教育的转型，已经打开了大国工匠培养之路。上海应用技术大学、深圳技术大学、天津职业技术师范大学、合肥学院乃至众多高职院校，早在几年前，已经开始了中德、中法“3+1，2+2”的联合培养职业技术人才的尝试和努力。相信中国会因研究开发和生产制造两翼齐飞的共同发展，屹立世界最强国之列！不仅GDP，而是技术和人才！
偏见，是宏观也是微观的共同作用的结果。真诚希望您，看了我的文章，审时度势，深省自己，指导孩子，认清发展，尽早定心。中国，并不该也不会孩子们全是博硕本，当然也会有职业技术教育人才的培养和发展。现实是，研究生、本科生可能失业，但技术工人你只要有技术，就业无需愁，抢你不放手！
专升本考试通过率高吗？
您好，普通专升本考试的难度整体来说，各省不同，不好一概而论。但是，如果以高考为参照物的话，普通专升本考试的难度一定是比高考要小很多的，这一点考生们不用过于担心。
（1）从考试科目来看由于各个省份的普通专升本考试科目不同，所以，这里仅以湖北省的普通专升本考试为例，给考生介绍一下湖北专升本考试的难度。
湖北省普通专升本的考试科目主要是大学英语（全省统考）+专业课/（高数/计算机+专业课）。可以说，考生们主要需要将精力放在英语科目和专业课上，相比高考来说，考试科目要少一点，复习的负担也少一些。
再者，单就英语科目的考试来说。根据普通专升本英语的考纲要求，需考生们掌握2500个单词，而高考则要求考生们掌握3500个单词甚至更多，难度上自然是高考英语的难度会更大一些。由此，由点及面，普通专升本考试的各科考试难度都不会非常高。
当然，如果考生们对于普通专升本考试的难度很难把握，建议考生们找一下历年真题来做一做，直观地体会一下考试难度。
（2）从录取率来看
普通专升本考试的录取率虽然不是非常高，但是，考生们如果来看近几年湖北省专升本考试的录取率，还是能看到一些信息的。
2020年是湖北省扩招力度非常大的一年，该年各招生院校的录取率都比较高，其中，民办院校的录取率平均在80％以上，大部分院校的各专业录取率达到了90％以上。另外，公办院校的录取率在22％—93％，部分院校的部分专业的录取率也有80％甚至更高。
可以说，从2020年整体招生计划35590人，实际报名人数54143人的数据来看，整体录取率达到了72％，这个数字还是很高的。一定程度上也能反映出考试难度并不是很高。
今年来说，普通专升本考试的成绩刚出来不久，考生们可以多加关注，预计今年的录取率不会有去年高，但是，从今年考生们的整体反映来看，考试的难度也不是非常高。
总之，考生们要明白的一点是，普通专升本考试的难度从客观上来说不是非常高，但是，因为考生们的学习基础和水平不同，对考试的难度的感知自然不同。建议考生们做一做历年真题，整体感受一下考试的难度，再根据自己的做题情况制定和调整备考计划！
希望我的回答能给你一定的帮助，如果关于专升本还有一些疑问，欢迎关注我们并与我们私信互动。
